1樓：巡山得小妖精
活潑開朗的人往往思維活躍，對待事物有不同的見解，而且平時還能調動大家緊張的情緒，而且公司嘛，除了工作也是人的聚集場所，也是需要交流滴，可以作為連線同事的一個橋樑，也能帶動大家活躍起來不至於死氣沉沉的，活潑開朗和一天沒事瞎bb是有本質區別的
2樓：匿名使用者
性格活潑開朗的人不代表愛嘰嘰喳喳。性格開朗的人城府不深，有話直說，不藏在心裡，好溝通。性格開朗的人對什麼事都看得開，不容易走極端。
相反，內向的人有話不說，憋在心裡，職場上不喜歡與人交流，人際關係較差，也容易得抑鬱症，在職場沒有開朗的人受歡迎。
大學生申請專利，專利權人寫學校，發明人寫自己。那麼每年的年費是學校繳納嗎？等我畢業了有怎麼辦？ 50
3樓：匿名使用者
申請人是專利申請權和專利權
的所有人，若專利申請人（專利權人）是學校，則學校承擔前期的申請階段的費用和後期授權後的維持費用（年費）等，但同時由於專利權的實施許可、轉讓產生的收益也歸學校。
發明人不承擔申請專利以及維持專利的費用，也沒有專利授權後轉讓許可的權利。
一般情況下，學校有專門的部門管理學校的專利申請和專利維持，有的學校這樣的部門叫「科技處」。可以諮詢科技處的老師，以學校為申請人具體的手續如何辦理。
如果您自己希望成為專利申請人（專利權人），並且所述專利申請並不是依靠學校的物質技術條件完成的（即不會與學校產生專利權屬糾紛），可以自己單獨作為申請人，但要承擔專利申請和日後專利權維持的費用，不過個人申請人可以申請減緩。
當然也可以嘗試和學校協商，成為共同申請人，分擔專利申請和日後專利權維持的費用，共享日後由於專利權的實施許可、轉讓產生的收益。
學校評優，要求發明專利必須本校署名第一單位，這是說專利權歸學校嗎，專利權人寫學校？
4樓：暢遠資訊科技
您好，如果是您在職期間，以學校為主導，產生的發明專利，申請人確實應該是學校的，專利權的歸屬也是學校，屬於職務發明，您可以在發明人一欄署名。
望採納，謝謝。
監獄裡搞發明專利權屬於誰的? 5
5樓：西邊無法
專利發明大體上可分為「職業發明」和「非職業發明」。
如果你是利用你得工作中發現了一個創意，然後由此而產生的發明，則，該發明屬於職業發明。
職業發明的專利權歸單位所有，發明人可以過得發明專利權。
對於非職業發明的專利，則，專利所有權就歸發明人所有。
對於發明專利來說，還有很多情況會出現。
如，將專利轉賣出去。這時，專利發明人又可分為「只買使用權，不買所有權」……，還有賣出了專利的「所有權」。……情況很多，也很複雜。
建議你根據自己的客觀情況來處理專利權問題。
另外，有必要聘請專業的「專利律師」來**你的專利權利事宜。
6樓：杭州一絕律師
沒有約定則發明專利權屬於發明者。
7樓：幸福小熊
專利申請需要具有新穎性，該發明不屬於現有的技術、方法，沒有任何人或單位向專利局提出過申請。創造性是與原有技術相比，更具有顯著的進步和優化。實用性是指該技術能夠產生積極的效果，操作更加簡化。
這三種條件是專利申請的條件和前提。
監獄裡的發明專利權屬於發明者，那怎麼樣專利申請呢？可以自己準備材料，到專利局的視窗去提交，也可以找智慧財產權**公司全權**。
發明專利本科中大專院校和科研院所的區別
8樓：
一、中專、專科、本科教育的區別 1、培養目標的不同： 專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高階人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高階人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關係，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
中專：為各行業、各企業培養一線的工作人員 2、職能結構的不同： 專科：
以教學為主要職能。 本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
3、知識結構的不同： 專科：橫向的職業崗位知識模組，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。
比較側重「what to do」和「how to do」，集中於改造認識世界的範疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。 本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。
比較側重〃what〃和〃why〃，集中於認識世界的範疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。 4、學科專業的不同： 專科：
以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。 本科：
以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。 5、師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。 本科：
碩士、博士學位佔較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。 6、組織結構的不同： 專科：
辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。 本科：
辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，專案組形式的團隊研究比較多見。 7、辦學模式的不同： 專科：
入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。 本科：
入口有學生、科研專案，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
二、名詞解釋 1. 本科 本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
在中國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式，社會認可度最高；另外專科生可以通過統招專升本考試接受本科階段教育，學制為2年。非全日制本科主要分為自考本科、**高考、遠端教育、業餘教育、開放教育等多種型別，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。
2. 專科 專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。
專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。 高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高階技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。
3. 中等專業 通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。
目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，**中專,中技（同等中專學歷）
大學生申請發明專利以個人名義與以學校名義有什麼區別
9樓：匿名使用者
以個人名義申請你是專利權人，可以轉讓、許可等方式支配專利權，但是專利的申請費、年費、**費等費用可能也得自己出了。
以學校名義申請，學校是專利權人，你只是發明人，無權處置專利，但學校應該給你一定的獎勵。
10樓：匿名使用者
你的就是你的
學校就是學校的
11樓：匿名使用者
犀利哥專利 **上的一個專利** 本身是發明家，可以幫到你
職業學校哪個比較好
12樓：江西新華電腦學院
選擇學校看學校實力，從學校成立時間，學校規模社會評價，在校學生等多方面參考
13樓：江淮一楠
每個地方都有一定數量的職業學校，有公
辦的，也有民辦的。公辦的專業相對比較多，週期比較長，一般學制在三年，而且可靠。民辦的專業比較實用，週期比較短，學制在六個月至一年不等。
至於你想要上什麼樣職業學校，關鍵在於在於自己的選擇，你可以根據當地的職校學生的評價來決定。
14樓：貴州新華電腦學院
您好！建議您先網路瞭解相關培訓機構或者學校，然後再實地考察比較，從師資，裝置，環境，周邊口碑等硬體、軟體多方面瞭解，同時多考察比較幾家同類培訓機構，謝謝你採納一下哦！
15樓：安徽新東方烹飪學校
職業學校學習技術，可以學中餐、西點、西餐、酒店管理等，廚師學校可以瞭解一下。
16樓：江西新華電腦學院
當今時代，電腦已經成為人們生活以及公司發展的必需品。現在和未來一切都是電腦，所以現在電腦技術還是很有前途的，只要你的技術過硬，找到一份好工作，獲得高額薪水，一切都不是問題。
有前途的，你現在都是資訊化的年代很多人現在都在使用電，電腦出現故障的頻率是比較大的，你可以的。
職業學校有文化課嗎
17樓：
1、職業學校也要開設基礎的文化課。
2、職業學校除了開設專業課程外，仍然要有文化課，但文化課難度稍低一些，大部分較難的內容都不講。
18樓：小夕
為什麼沒有？這是基本的
專利權人是學校，發明人是教師，如果更換專利權人
19樓：匿名使用者
評職稱需要的話，應該是只需要發明人就行了，跟專利權人沒關係。假設你的專利價值1個億的話，你換學校了，專利權人從原來學校換到新學校，新學校得到價值一個億的專利，得給你什麼樣的職稱啊？無論專利權人怎麼變，發明人是你，都改不了了。
20樓：匿名使用者
不可以，職務發明的專利權人是所在企業，不因為發明人的離掉而轉移
21樓：北京中聖暉
只要不是職務發明就可以轉讓
22樓：不恰當個鳥
不是沒可能性，但是專利轉讓必須是在專利權人同意的前提上才能進行的，沒有繞過專利權人的可能。所以如果想將該專利轉讓給現學校，只有原學校允許才可操作。
23樓：非職務發明
這個是職務發明，做夢吧。
活潑開朗的姓楊的女孩名字活潑開朗的女生名字
夢璐 如夢幻般的女孩，璐，諧音露，露字為日月結合的靈之美.智慧且不誇張 沛玲 精神充沛，小巧玲瓏 欣妍 開心愉快，妍是美麗 曼玉 曼妙身材，婷婷玉立 歆瑤 歆 心悅，歡愉 瑤 美玉 凌菲 菲 草木的香氣很濃 靖瑤 靖 平安 瑤 美玉 瑾萱 瑾 美玉 萱 傳說中一種忘憂的草 佑怡 怡 好心情 嫿禕 嫿...
活潑開朗的人是不是活的都很年輕，活潑開朗的人是不是活得都很年輕？
我個人認為活潑開朗的人都是活得很年輕的，一個人的心態，會影響到一個人的身體健康。而那種有活潑開朗性格的人，整個人都是有活力的，感覺每天都沐浴在陽光中，在他們的心裡中，沒有過不去的坎，沒有翻過不去的火焰山。人越積極向上，身體的細胞也自然會更活躍，從而加速新陳代謝，有利於促進新的細胞生長，也就是我們在電...
如果人是以前的性格，她很活潑，開朗，但現在要變沉默的人，朋友們你們說該變不該變
不是你說變就能變的，很多時候，我們根本就沒有選擇，雖然很想變，但是有些是變不了的，骨子裡早就註定了。潛意識它會繼續工作呀，它不願意，那就沒辦法了。以前開朗 活潑很好啊，看您那位朋友也許是受到什麼挫折了吧，不想去面對了，不想去與之爭論了，就選擇了逃避，選擇了沉默，我覺得不太好，做回自己吧，做最真實的自...