1樓：閃閃的藍寶石
我的語文老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。
他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧祕」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：
「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：
「今天早上，我到**市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？」 ??
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文字大聲唸了起來。
原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到**市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：
「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭豔……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白奈侍猓
求用一件事來表現人物品質的寫人作文，急！！！！
2樓：匿名使用者
我的語文老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。
他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧祕」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：
「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：
「今天早上，我到**市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？」 ??
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文字大聲唸了起來。
原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到**市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：
「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭豔……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白奈侍猓鬮世鮮α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文課。
今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：
「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！
」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？
腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：
他上身穿一件天藍色拉鍊衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：
「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後佈置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。
對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：
要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
老師點評
《我的語文老師》中，作者對兩次作文課進行詳細的描寫，通過這兩個典型事件，反映出了陳老師生動的教學風格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個人的特徵，應該巧妙的選擇角度，作者就是從一個學生的角度，通過對陳老師在課堂上的動作，語言的描寫，非常成功的塑造了一個教師的形象。
小小**家
我的小夥伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極 了。告訴你，她還是同學們公認的「小小**家」呢！
有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：「你們來當小聽 眾，聽我演奏二胡，行嗎？
」我們答應了，坐在沙發上，聽著，看著。只見她左手撥絃， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那麼投入，又那麼富有感情。她說：
「我在 藝術節比賽時，一定要奪到冠軍。」張夢瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。
藝術節文藝匯演那天，我跑到後臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：「你吃吧，我沒 有時間。
」我只好自己吃。我邊吃邊對夢瑤說：「夢瑤，祝你成功！
」她忙說：「謝 謝。」輪到夢瑤上場了，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個躬，然後，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。
她的演奏優美動聽。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷， 彷彿回到了抗戰的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音 「i」，結束了整個曲子。
頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學都為她的出色演 奏表示祝賀。
幾天之後，老師宣佈，張夢瑤獲得了藝術節器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消 息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結果，多年的汗水沒 有白流，終於為學校爭了光。
為此，她感到無比驕傲和自豪。 啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！
李劍英 英雄試飛員
在那十六秒的時間裡，或許你在喝一杯可樂，或許你在啃一口漢堡。但是這個英雄，卻必須在這短暫的十六秒時間裡做出一個又一個的選擇，關於人民，關於生命。也許每個英雄都把自己的生命當得渺小，所以才會為了人民，為了他人，為了國家而不怕犧牲。
（然後要說出那個時候的關鍵選擇還有可以涉及到他的家庭，因為他為了跟多的人而放棄了自己的家庭，自己的生命。）
孟祥斌 為救落水者犧牲的年輕軍人
水可以有多深，生命可以有多長。用一個軍人的生命去換回一個輕生女子的生命，很多人問值不值。實際上我們應該問的是，生命究竟值不值去放棄。
很多很多人為了你的離去而傷心難過，很多很多人也會因為你的犧牲而充滿敬佩，也許還會有更多更多的人因為這樣而選擇了留下生命，懂得生命的可貴。那個軍人的女兒在河邊一直喊著爸爸回家，我要回家，媽媽別哭，所有的人都會為此而心酸。也許在那個小女孩心裡，爸爸只是睡了，睡在了冰冷的湖水裡。
爸爸原先要給小女孩買的紅皮鞋，變成了更多的善良的人買來的紅鞋子，他們也只是在懷念這個偉大的軍人。
寫人的作文 要用一件事來表現這個人的精神品質
3樓：江淮一楠
我的語文老師
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。
他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧祕」。
「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：
「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：
「今天早上，我到**市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？」 ??
同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文字大聲唸了起來。
原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到**市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：
「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭豔……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白奈侍猓鬮世鮮α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文課。
今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：
「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！
」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？
腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：
他上身穿一件天藍色拉鍊衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：
「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後佈置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。
對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：
要仔細觀察，才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
老師點評
《我的語文老師》中，作者對兩次作文課進行詳細的描寫，通過這兩個典型事件，反映出了陳老師生動的教學風格，寫作文象畫畫一樣；我們寫人，反映一個人的特徵，應該巧妙的選擇角度，作者就是從一個學生的角度，通過對陳老師在課堂上的動作，語言的描寫，非常成功的塑造了一個教師的形象。
小小**家
我的小夥伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極 了。告訴你，她還是同學們公認的「小小**家」呢！
有一次，我跟趙夢雪去找張夢瑤玩，夢瑤正在練習拉二胡。她說：「你們來當小聽 眾，聽我演奏二胡，行嗎？
」我們答應了，坐在沙發上，聽著，看著。只見她左手撥絃， 右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那麼投入，又那麼富有感情。她說：
「我在 藝術節比賽時，一定要奪到冠軍。」張夢瑤拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。
藝術節文藝匯演那天，我跑到後臺，去給張夢瑤送冰淇淋。她說：「你吃吧，我沒 有時間。
」我只好自己吃。我邊吃邊對夢瑤說：「夢瑤，祝你成功！
」她忙說：「謝 謝。」輪到夢瑤上場了，她走上舞臺，向觀眾鞠了一個躬，然後，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。
她的演奏優美動聽。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷， 彷彿回到了抗戰的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰。正當我沉浸在樂曲中時，一個高音 「i」，結束了整個曲子。
頓時，臺下響起了熱烈的掌聲，老師和同學都為她的出色演 奏表示祝賀。
幾天之後，老師宣佈，張夢瑤獲得了藝術節器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消 息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅持苦練的結果，多年的汗水沒 有白流，終於為學校爭了光。
為此，她感到無比驕傲和自豪。 啊，張夢瑤，我佩服你，你是我們的驕傲！
通過一件事寫人的品質作文，通過一件事寫一個人的品質作文
我出生在一個單親家庭，在我還是嬰兒時，我的爸爸媽媽就離婚了。而媽媽堅持要把我留在她身邊，爸爸也從不來看我。我和媽媽一直居住在外公外婆家。我的外公外婆對我可親了。媽媽也一直陪著我生活。就這樣一晃十年了，我已經十歲了。在我出生至今，外公外婆和媽媽什麼都依著我，讓著我。真是那句話 把我慣的捧在手中怕凍著，...
寫一件事的句子，寫一件事的句子
例1 今天學校大掃除。今天老師組織全班同學大掃除。我們小隊的同學負責擦窗戶，我們把教室的每扇窗戶都擦得亮亮的。第二小隊負責擦地。他們分工，先把地面掃乾淨，然後用水沖洗拖布，最後用拖布把地擦乾淨。第三小隊負責擺桌椅，他們把桌椅擺得整整齊齊。經過這次大掃除，教室裡更加乾淨了，我們得到了老師的表揚。例2 ...
通過一件事寫人的作文？速度快,通過一件事寫一個人的作文？200字速度快！！！
做一個有道德的人 道德是一雙 手，推開封鎖在心裡的窗 道德是一扇窗，窗外是美好的天空 道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規範，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的...