1樓：匿名使用者
作為老師，要根據兒童的理解能力和生活經驗提出問題。
小學一年級課文樹葉是排比句嗎
2樓：匿名使用者
綠色娃娃指的是：樹葉娃娃、秋苗娃娃、小草娃娃。原文建議翻看課本檢視，《綠娃娃》是鄂教版小學語文第二冊中的課文，網上暫未找到完整原文。
《綠娃娃》是一篇讓孩子們能敞開心扉走進大自然，並享受快樂的詩歌。它用充滿童趣的語言向孩子們傳達著一個資訊：大自然中的萬物都和小朋友一起茁壯成長。
在讓孩子們感受生命之美的同時，自然而然地學會要愛護身邊的每一個綠娃娃。相信孩子們在清風白雲、紅花綠草的大自然中能體驗到學習語文的快樂。這也充分體現了要求讓學生多誦讀兒歌、熱愛自然、關愛生命、激發閱讀興趣的這一基本理念。
如何教好一年級語文
3樓：匿名使用者
我也曾經有過與你一樣的困惑。所以感同身受，欣賞你的好學和上進精神！一點經驗供你參考，相信你一定能成為一名優秀老師的！支援你……
一年級是學生學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們教師去引導，去發現，才能勾畫出巨集偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識的孩子，到一學期後，既能讀書又能寫字甚至都能寫小文章的小學生，一年級老師的功勞可謂大。
那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這半年對冀教版小學語文第一冊教材的教學，我感觸教深。
一、打實拼音基礎
拼音教學作為語文教學的一個重要方面是必不可少的，它同傳統教學一樣但又區別與傳統教學。《大綱》要求學生做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於拼音教學可以放鬆，因為拼音是學生今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼學生今後學語文就會遇到很大的障礙。
如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養學生的拼讀能力。組織這樣的小遊戲：
讓學生準備聲母韻母卡片，小組做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字教學結合語境、抓反覆
冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求學生會認的字356個，識字量加大，這是語文教學的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，學生不易理解，記起來更是難。因此在教學中，把識字教學放在具體語言環境中學習，除了讓學生採用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓學生反覆讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。
另外，根據學生的愛遺忘的特點，我勤複習、抓反覆，實踐證明，效果很好。
三、用好《寫字》書，讓學生寫好字
寫字是語文學習的重要一環。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓學生觀察、分析字形再書寫，我們的教材每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字》書，這樣每課教學之後，及時完成《寫字》書，教師認真批閱、指導，學生良好的寫字習慣很容易養成。
四、把課文還給學生
剛剛拿到語文課本一翻，我大吃一驚，怎麼全是新課文？細細一看，我發現它全是從兒童的角度來編排的。不用說是學生，就連我還沒有上學的女兒都十分喜歡翻看。
既然學生這樣喜歡，我們何不把它交給學生，讓他們自己去學呢？在教學中我是這樣做的：
1.讓學生自己去讀
本冊教材課文選編的內容貼近兒童的生活實際，適合兒童的語言特點。因此，我總是讓學生自己去說，鼓勵學生說出自己的個性。如42頁《跳繩歌》有些學生自己就能夠邊跳邊讀，以跳繩的節奏讀出此兒歌，真可謂恰倒好處。
又如93頁《小動物怎樣叫》一文，我還沒說許多學生就能惟妙惟肖地讀出各種小動物的叫聲。難道這還用我們去教嗎？
2.讓學生大膽去問
在以往幾年的語文教學中，我經常這樣抱怨，學生不會提問題，因為不會提問題，所以他也就不想著去解決問題。因此每次有領導聽課，效果總是另我不太滿意。可是通過一年級近半個學期的教學，我發現學生不僅會提問，而且還很有深度。
如我在教學《樹和喜鵲》這一課時，在學生充分自瀆的基礎上，我設定了這樣的環節，提出自己不懂的問題。一石激起千層浪，學生紛紛提問：「我不明白鄰居是什麼意思？
」「為什麼樹很孤單？」「為什麼喜鵲很孤單？」……還有一名學生提出了這樣的問題：
「老師第一隻喜鵲是從那裡來的？」難道此時我還能說學生不會提問嗎？還會說他們沒有認真思考嗎？
在以後的教學中，學生還向我提出了許多各式各樣的問題，為學生學習語文打下了良好的基礎。
3.讓學生大膽去說
「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。我注意在每課的教學中都給學生創創設這樣的環節，以培養他們說的能力。
如在教學《心裡的世界》一課中，讓學生說一說看到一棵小草、一朵鮮花，你會想到什麼？在《太陽的香氣》一課，我安排了這樣的活動：你聞到過太陽的香氣嗎？
同學之間相互說一說。在教學《自己去吧》一課時，我安排了這樣一個活動：你能編一個這樣的故事嗎？
……在這樣的活動中，既深化了學生對課文內容的理解有培養了學生的語言表達能力。
一年級學生年齡較小，教他們學習語文，要注意方方面面，不僅要教會知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我個人的點滴體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步**。
4樓：夢幻璇麗
一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,
要想取得良好的教學
5樓：匿名使用者
小學語文注重的是感性的培養，雖然我不是小學老師，但我憑藉自己的經驗給你一下幾點建議：
1、小學語文老師最重要的就是讓學生打好基礎。所以，一個小學老師應注意自己本身的語言素養規範。例如像「粗獷」等有些經常被讀錯的詞語，就應該注意自己的語音等
2、應從小開始就培養起學生喜好閱讀的習慣，這樣對於將來的語言思維等都有很大幫助
3、應該要讓學生從小開始練字，今後字寫的好的優勢是不可忽略的
4、可以利用早上早讀的時間讓學生們背1首古詩，深厚的積累對他們也是有所幫助的
小學語文學習是非常重要的。就如我教的學生中，從小養成良好學習習慣、有大量閱讀量的學生普遍語文成績都比較好。
至於班主任的問題，因為我只是任課老師，所以這方面沒什麼經驗。
希望我的回答能對你有所幫助，謝謝！
6樓：匿名使用者
事無鉅細 新手必須自己要加強學習 還要留心周圍老師的做法 然後自己加以總結 學以致用
高分! ! ! 小學一年級語文教學上的問題?
7樓：匿名使用者
愛告狀是他們的天性，但你絕不能在課上審案，
而是對典型的案例進行宣判。你調查好哪幾個總是被人告。班上肯定有幾個霸王，
沒事就愛欺負人，這幾個一定管服了，否則你清淨
不了。你必須厲害，否則沒人怕你，尤其那幾個
混球會蹬鼻子上臉，時間長了就麻煩了。但是光
厲害不行，那些膽小的會嚇壞的。你應該做到
讓他們又敬又怕。你最好課間別回辦公室，就坐在
講臺上判作業。課間除了上廁所，能不讓出去就不讓出去，出去除了瘋玩就是惹禍。自習課也是，儘量全方位的盯著。
其實告狀頻繁的也是那幾個，尤其女生。她告狀，
你絕不能煩，不值一提的，你就嗯一聲，嗯，我知道了，放下不提也就完了。但只要是人身攻擊的，欺負人的，一定幾次就把**了。因為受欺負的總是那幾個受氣包，如果制止不了，三天兩頭的沒完。
受欺負的會產生懼怕心裡，上學就怵頭了，家長也會有很大意見。
你要讓所有的學生清楚，老師雖然厲害，但為人
公正，對任何人都不偏不倚。誰欺負我只要告訴
老師，老師就為我做主，下次他還就真不敢了。
這種大環境的促成萬分必要，然後才是教學。
要不怎麼教低年級的盡是那些上年紀的女老師呢，
看著就害怕。年輕的也是厲害之人，一看面相
就知道，但厲害不證明人就不好。而是一種
不能侵犯，不怒則威。你恐怕不是這種型別的吧，
不是也得轉型。
至於字記不牢的問題，也應該嚴厲，必須有強硬的
態度。就是死記硬背，其他方法無濟於事。
要把家長調動起來，回家要家長默寫，一定要家長
再默寫上簽字。反覆寫反覆默，別無他法。
在新課前就要把課文念熟，家長簽字。一節課就40分鐘，沒有功夫弄花樣，教育體制如此。這也是對他們負責，不知道你的學校是什麼樣的環境，教育教學有什麼特點。
所以我說的你最好結合實際，我再和你說些什麼呢，我不是老師，可我爸是老師，我從小在老師辦公室長大。現在我外甥在重點小學，為了給他輔導功課，我又上了一遍學。我發現重點的特點除了生源和師資突出意外，填鴨與反覆比普通的學校更甚。
一個著名的重點中學，晚自習下10點。重點小學是6歲的孩子入學，談不上任何生源的好壞，和普通小學沒有任何區別，我發現教學特點就是快速結課，上述我說的那樣讀課文，生字這些基礎又耗時的部分儘量在課下完成，騰出時間快速結課。一學期還沒過三分之二就全講完了，大量的時間反覆複習，做卷子，等考試的時候（除畢業考試），卷子是學校自己出的，題目都是折騰了八百遍的。
難怪老師說95分以下的就應是不及格，第一名100分，並列十幾個，第10名97，極其個別的最後一名84 。說這些就是說小孩認字就是多記、多背、多寫。
還有一點很重要，你買一些小孩喜歡的貼上，誰表現好就當眾獎勵一個，比如：王小毛寫的好，獎勵你一個貼上。你別小看這不起眼的東西，小孩當作聖寶。
因為是老師獎勵的。不用買貴的，小圓圈的那種，我外甥把老師賞的全貼課本的封面上，美的了不得。儘量在他們的作業本上寫優、很好、蓋紅旗，紅旗的章別太單一，品種多點，必定是小孩。
私下多個別談話，鼓勵、批評、關懷、對小孩既一視同仁，又要有針對性，有的要關懷，有的要厲害，有時要鼓勵，有時要管制。
千萬彆著急，等一切擺佈的遊刃有餘，就不覺得累了。
8樓：匿名使用者
我是學幼兒師範的，或許小學低年的問題我可以幫上你，你說的問題都是孩子常見的問題。沒有必要太放在心上。
你可以通過小獎勵如小貼上 小紅花等來鼓勵孩子自覺遵守紀律。課外活動抽出時間專門處理班級事件，不能耽誤上課。
他們可以記住學的字的，有的時候可能寫不出來 但是學過並有過複習的話他頭腦中還是很明白的，能夠認識。
有個例子，課本上明明是陽光。可孩子讀出來卻是太陽、他以往的經驗只是學過太陽，當他遇到大體認識的字的時候就能大膽讀出來，雖然是錯誤的，但這足已證明孩子是懂得的。同時，孩子門的記憶是非常強的，幼兒園不認識字的孩子照樣能吧相當長的文章讀出來。
其實都是背出來的。
他們很強的
小學一年級謎語,小學一年級燈謎
這個謎面第三句有點問題，估計應為 走在上,座在下,堆在左,吐在右再者，應該是打一字，答案 土 打一水果？搞錯了吧。應該打一字，好像是 土 一年級就出這麼刁鑽的題，老大，您是天才小學的吧？或者說你們的校長是諾貝爾還是愛因斯坦？西瓜西瓜皮是綠的，所以 身穿綠衣裳 西瓜裡面肉多汁水也多，所以 肚裡淚汪汪 ...
小學一年級猜成語,小學一年級燈謎
愛好bai旅遊 打一成語du 喜出望外盲人摸象 打一成zhi語 不識大體dao版蜜餞黃連權 打一成語 同甘共苦 會計 打一成語 足智多謀 逆水划船 打一成語 力爭上游 快刀斬亂麻 打一成語 迎刃而解 翹翹板 打一成語 此起彼落 遇事不求人 打一成語 自力更生 脫粒機 打一成語 吞吞吐吐 小學一年級燈...
一年級小學生字謎小學一年級字謎
三個口。2 畫時圓，寫時方，冷時短，熱時長。3 十個口。4 點點成金。5 千張口。6 門裡有個人。7 大雨落在田上面。8 四面都是山，山山都相連。9 人有他則變大。10 刀出頭。11 一口吃掉牛尾巴。12 一加一。13 池裡不見水,地上不見泥。14 坐字左右無人。15 半個月亮。16 一頭牛。17 ...