1樓：匿名使用者
可改為：
2、他跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。
此句語病為句式雜糅，指有兩套或兩套以上的句子結構雜糅在一起，使語意不明確。
例如：1、這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）
2、多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。（「曾被……束縛」與「在……束縛下」混用，任選一種即可。）
擴充套件資料：
常見病句：
一、語序不當
1、定語位置不當。如：
我國棉花的生產，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給。）
2、狀語位置不當。如：
在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識分子充分的作用。（狀語「充分」錯放在定語的位置，應該將之放在「發揮」之前。）
3、虛詞位置不當：
副詞「不」的位置不對。如：
我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那麼在國際上就很難有發言權了。（「不」句字否定副詞應該在「把」字之前）。
二、關聯詞語位置不當
複句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語後邊；主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置不當。例如：
不但他好好學習，而且還幫助其他同學。（「他」應移至「不但」前）
2樓：煢宇
你好，他這裡是重複了，興沖沖和興高采烈，這兩個意思是相同的，所以去一個就可以了，
3樓：親密的莫生人
詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。表達了作者對於生活的熱愛之情。
4樓：仙夢若
他跑進教室把興沖沖的刪掉，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息
5樓：渠雅素
他跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。
6樓：
他興高采烈地跑進教室，宣佈了明天春遊的好訊息。
7樓：
興沖沖和興高彩烈去掉一個就可以了我好?你
8樓：小林剪輯
這位兄臺，地字沒有錯，你的回答錯誤。
相信我，人家是五年級的語文高材生
這題錯在哪呢，他錯在詞語重複，興沖沖和興高采烈重複了，可以任意刪掉一個還可以他跑進教室，興高采烈地宣佈了明天去春遊的好訊息。
9樓：雲和胖
地字錯了，應該是的字
用懶洋洋，慢吞吞，興沖沖各寫一句話
1 空中沒有一絲雲，頭頂上一輪烈日，沒有一點風，一切樹木都無精打采地 懶洋洋地站在那裡。2 小明往常總是興沖沖地，有說有笑地下樓吃早飯。3 老師提問了一道題，大家都不會，過了好久，有一隻手才慢吞吞地舉起來。說話寫話教學，主要指標對6 8歲兒童所進行的口頭語言與書面語言訓練，主要由聽 說 讀 寫四方面...