1樓：盜墓
1.西西走啊走，一直走不到盡頭 2.一一非常後悔。
元元等啊等，一直不見汽車的影子。照樣子寫句子
2樓：匿名使用者
元元等啊等，一直不見汽車的影子。照樣子寫句子
小紅等啊等，一直不見媽媽的身影。
3樓：匿名使用者
元元等啊等，一直不見汽車的影子。照樣子寫句子照樣子寫句子如下
我等啊等，一直不見她的來信。
我等啊等，一直不見錄用通知書。
一分鐘的語文課文
4樓：°迷島
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：「要是早一分鐘就好了。」
他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。***看了看手錶，說：「元元，今天你遲到了20分鐘。」
元元非常後悔。 1、認識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。 （一）識字寫字
1、讓學生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記。然後在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀準翹舌音「鍾、遲」，後鼻音「零」，鼻音「鬧」。「欠」在「哈欠」一詞中讀輕聲。
2、引導學生運用學過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經認識的，從什麼渠道或用什麼方法認識的。如：
（1）熟字加偏旁識字：鍾、零、鬧、哈、遲、嘆、悔。
（2）熟字換偏旁識字：快—決、海—悔。
（3）猜謎語識字：「大門裡邊是市場」（鬧）。
（4）運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鍾、遲、悔（比如，讓學生說說「哈」為什麼是口字旁）。
3、可用下面的方法鞏固識字。
（1）同學之間相互考考生字是否認識。
（2）用「找找說說」中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
（3）遊戲鞏固：從「我會認」和「我會寫」的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
4、指導寫字可分兩步進行。
寫字之前要仔細觀察要寫的八個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。如，「包」字裡邊是「巳」，不是「」；「鍾」字金字旁的最後一筆不能穿過上橫；「遲」字裡面的「尺」，末筆捺變點。
其次要仔細觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，「包」字的豎彎鉤要拖長；「嘆」和「哈」都有口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上；「鬧」字的「門」要寫得稍大一點，給裡邊的「市」留出足夠的空間。
（二）朗讀感悟
1、創設情境匯入新課，初步感知「一分鐘」究竟有多長。
2、教師範讀，學生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什麼？（學生自由談）
3、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說「要是早一分鐘就好了」的時候，他會想些什麼？先讓學生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情；再小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理；然後派代表到全班交流；最後通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。
4、在理解、感悟的基礎上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什麼？
當同學們看見元元「紅著臉，低著頭」走進教室時，一定會受到強烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學習，使他感到愧疚和後悔。再通過小組討論，讓大家領悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學生一邊讀一邊體會元元的心情。
（三）實踐活動
1、課後練習「找找說說」是組字練習。用偏旁「門、口、、」和「尺、欠、合、中、市、又、井」等字可以組成：「鬧、哈、吹、鍾、遲、進」等字。
如果學生用「門」和「口」組成「問」，也應給予肯定。
2、組織學生從活動中體會「一分鐘」的價值。
（1）通過查詢資料說明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農民、解放軍、清潔工）。
（2）以「我一分鐘能做什麼」為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。 片斷：遊戲匯入
正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然後讓同學談感受，再面向全體同學談話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能剋制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了課文《一分鐘》以後，對「一分鐘」的體會一定會更深。
自讀課文，想想題目中的「一分鐘」，在課文中指的是什麼。（學生自讀後說一說）
元元只多睡了一分鐘，怎麼會遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子裡。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎？
（學生讀課文，畫句子，分組討論。） 故事：《一分鐘》
著名教育家班傑明曾經接到一個年輕人的求助**，並與那個嚮往成功、渴望指點的年輕人約好了見面的時間和地點。
等那個年輕人如約而至時，班傑明的房門大敞著，眼前的景象令年輕人頗感意外──班傑明的房間裡亂七八糟、狼藉一片。
沒等年輕人開口，班傑明就招呼道：「你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。」他一邊說著，一邊輕輕地關上了房門。
不到一分鐘的時間，班傑明就開啟了房門，熱情地把青年人讓進客廳。這時，年輕人的眼前展現出另一番景象──房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息裡還漾著微波。
可是，還沒等年輕人把滿腹的有關人生和事業的疑難問題向班傑明提出來，班傑明就非常客氣地說道：「幹懷。你可以走了。」
年輕人愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：「可是，我……我還沒向您請教呢……」
「這些……難道還不夠嗎？」班傑明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：「你進來又有一分鐘了。」
「一分鐘……一分鐘……」年輕人若有所思地說，「我懂了，您讓我明白了一分鐘時間可以做許多事情，可以改變許多的深刻道理。」班傑明舒心地笑了。年輕人把杯裡的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝後，開心地走了。
後來，年輕人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
5樓：匿名使用者
元元座到了自己的坐位上。
6樓：匿名使用者
自己看看語文書！！！
照樣子寫句子。 例：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。 1.閱覽室真靜啊，（
7樓：猴猴炒猴猴
1、閱覽室真靜啊，（靜得彷彿一根針掉在地上都能聽清）。
閱覽室真靜啊，（靜得連同學們的呼吸聲都能聽見）。
2、校園裡的花真香啊，（香得讓人感覺會沉醉其中）。
校園裡的花真香啊，（香得蜜蜂蝴蝶都流連忘返）。
3、這場雨真大啊，（大得街道都被雨水淹沒了）。
這場雨真大啊，（大得天地之間混沌一片）。
4、今天的天氣真熱啊，（熱得彷彿是被籠罩在火紅的大鍋爐裡）。
今天的天氣真熱啊，（熱得路面都要被烤化了似的）。
5、這棵樹真大啊，（大得好像能把房子都覆蓋起來）。
這棵樹真大啊，（大得好像能順著它爬到天空中去）。
仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫是提高學生寫作能力的有效途徑之一，可以提高語言基本功，提高辨別語句結構、進行聯想創造的能力，豐富學生的語言涵養。學生在仿寫中逐步掌握寫作技巧，學會了閱讀寫作相結合，閱讀變得更有目的性，學習語文不再是單純的說說、讀讀、記記，學生學習語文的興趣變得濃厚，更加積極主動的進行閱讀積累，習作在學生眼裡開始變得簡單，他們在仿寫中逐漸找到習作的方法。我想只要堅持下去用仿寫為學生習作鋪路，他們的閱讀水平和習作能力都會逐步提高，寫出思路清晰，有新意的作文就在不久的將來。
8樓：珈樂
照樣子寫句子：
1、閱覽室真靜啊，（靜的連自己的心跳聲都能夠聽到）。
2、校園裡的花真香啊,（香得蜜蜂蝴蝶都暈了頭）。
3、這場雨真大啊,（大得差點可以在街上划船了）。
4、今天的天氣真熱啊,（熱得太陽公公都出汗了）。
5、這棵樹真大啊，（大的三個大人拉起手都抱不過來它）。
拓展資料：
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
1.注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
2.詞性要相當。
9樓：愛芳姍
1.閱覽室真靜啊，（ 靜的一根針落地都聽的到聲音 ）
2.校園裡的花真香啊，（距離好遠都聞得到香味 ）
3.這場雨真大啊，（ 像向下倒一樣的 ）
4.今天的天氣真熱啊，（熱的人都喘不過來氣。 ）
5.這課樹真大啊，（ 幾個人都抱不過來 ）
10樓：匿名使用者
灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無幫子的悲翠。
11樓：匿名使用者
怎麼只有兩句的呀，我這樣可以的嗎
12樓：匿名使用者
放學後的教室靜的出奇靜瀑流
13樓：我是一個麻瓜啊
1、閱覽室真靜啊，（靜得彷彿一根針掉在地上都能聽清）。
2、校園裡的花真香啊，（香得讓人感覺會沉醉其中）。
3、這場雨真大啊，（大得街道都被雨水淹沒了）。
4、今天的天氣真熱啊，（熱得彷彿是被籠罩在火紅的大鍋爐裡）。
5、這棵樹真大啊，（大得好像能把房子都覆蓋起來）。
拓展資料：
仿寫是提高學生寫作能力的有效途徑之一，可以提高語言基本功，提高辨別語句結構、進行聯想創造的能力，豐富學生的語言涵養。學生在仿寫中逐步掌握寫作技巧，學會了閱讀寫作相結合，閱讀變得更有目的性，學習語文不再是單純的說說、讀讀、記記，學生學習語文的興趣變得濃厚，更加積極主動的進行閱讀積累，習作在學生眼裡開始變得簡單，他們在仿寫中逐漸找到習作的方法。我想只要堅持下去用仿寫為學生習作鋪路，他們的閱讀水平和習作能力都會逐步提高，寫出思路清晰，有新意的作文就在不久的將來。
14樓：匿名使用者
閱覽室真靜啊！靜得掉一根針都能聽得見。
15樓：彩虹橋
哇，我是棉布的小房間了。啦咯啦咯啦咯啦咯啦來啦來噢噢噢哦哦他家裡哭的
把句子寫具體等題目，急急急，照樣子把句子寫具體 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
1下課時間，抄當大家都在玩耍時侯，只有小明一個人在默默地複習，他學習可真努力啊。2今天媽媽帶著江華去了動物園，他可開心了。3他看書完全入了迷，外面發生了什麼事也不知道，我走到他身邊也沒察覺。4今天天氣真熱啊，熱得汗流浹背，喘不過氣來。北京故宮 北京 人文景觀 八達嶺長城 北京 人文景觀 承德避暑山莊...
照樣子寫句子。啊,天氣這麼熱，照樣子寫寫句子今天的天氣真熱訝
啊,天氣這麼熱,照樣子寫句子 1 咦，今天居然下雨了 2 啊，天氣這麼冷。3 啊，風景這麼美。唉，雨下的這麼大。咦，雪這麼大。照樣子把句子寫具體。例 灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一釐米長。1 天氣很熱。1.書架上的書真多，多的都快倒了下來。2.同學們真高興，有的甚至都跳了起來。閱讀理解 ...
按要求寫句子。1小明拿盆子端水擦門窗。照樣子用兩個以上
1 媽媽拿起杯子倒開水。2 來青海的這些客人非常熱情。3 清晨，林間的小鳥在枝頭歡快地唱著歌。4 江南水鄉的景色真美，簡直像一幅畫。答案不唯一 兩個以上的動詞寫一句話 老李舉起槍瞄準後扣動扳機。老師推開門走進教室開始上課。三個連續的動詞是 推開 走進 上 李強開啟文具盒拿出鋼筆寫字。他戴上草帽 披上...