1樓：匿名使用者
1、輔bai導員和教師一樣擁du有評職稱的資格。這一點zhi是毋庸質dao疑的。具體操作方法各版個學校權有不同；2、如果你和高校籤的合同上寫明你會是輔導員，那麼高教教師資格證上只能教思政課，教不了其他的科目，這樣評職稱的時候可能面會比較窄一些。
若你想申請其他科目的教師，需要和學校商量能不能做一些技術性的處理了。當然如果你只看重職稱待遇，不在乎這些的話另當別論；3、任何一個高校的輔導員都知道這個崗位不會是長久之計。一般輔導員的發展方向有兩個：
一個是往團委學生處發展，走行政工作的道路；二就是轉崗做教師，這個在一般高校有些困難，關鍵看你個人進修和機遇了（比如某個教師崗位缺人）。祝你好運！
2樓：匿名使用者
文,我被作者用自己的方式表達的情感深深地感染了.這種真實的情感表達回,讓作文透射出極強的感染答力,我也哭了.我為這篇作文打了優秀——按照一般的作文要求,雖然它完全算不上優秀.
我之所以給這篇作文打優秀,是因為這篇作文有「言為心聲」的品質.有的同學在作文中,寫別人的「苦」,寫別人的「愁」,寫別人的「堅強」,寫別人的「不幸」,卻將自己置身於事外,讓自己的身份成為「看客」.這篇短文的作者將自己定位於「情感中心」,以簡單的文字表達自己真實的情感：
悲憫與堅強都在其中,讓我們看到的不僅僅是廢墟,而是廢墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一種表達情感的能力,而表達情感的能力是生來俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不過,你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘.請以「自己的情感」的為中心寫作文吧,這樣在作文時就有「文隨心動」的暢意感覺.
小學教育考研好還是就業好？
3樓：匿名使用者
我是211院校的，小學教育專業，大二大三週末主要在校外補課，專業成績雖然排在前面，但每次都是考試前抱佛腳抱的。
現在身邊的同學都在準備考研，我在考編和考研間有些糾結。
就我自己來說不太喜歡理論的東西，希望自己先投身於實踐，我覺得有了親身體會再去讀研才能讀出自己想要的效果，畢竟教育是一個理論，實踐，再理論，再實踐的過程。
況且對於以後只想做小學教師的我來說，考研可能只是在以後評職稱有幫助。
但我以後還是想考教育學的研，把我工作中的教育隨筆，教育筆記，以及在教學方面發現的問題用專業方法寫下來，畢竟自己還是想做一名優秀的小學老師（就是那種想過平凡但又不甘於平淡的生活吧，也是想追求質量，名利什麼的不怎麼在乎）但身邊的朋友都說，工作之後往往會被各種煩心事打擾，根本靜不下心來學習了，
所以我怕自己現在不考研，以後也沒有動力了。
所以我認為要考研，現在社會的發展，用人單位的要求越來越高，所以為了以後自己的選擇性更大一些，我覺得考研會比較好一些，因為不想讓以後的自己留有遺憾，也不想給以後得自己就的路太少，畢竟多條路，多個選擇。
但是如果想讓自己有更大的可能性，那麼其實教育學給你的視野會更加寬廣，就看你是怎麼選擇的了。
所以問題又來了，你到底要選擇哪一個呢。我覺得你還是問問你內心深處的想法，畢竟沒想好做什麼都不會成功，是時候下定決心的時候就該果斷一些，希望你未來可期吧！祝福大家！
4樓：我是跳閘了
作為首都師範大學的研究生，我認為，隨著現在大多數家庭經濟水平的提升，幼兒園和小學教育的辦學實力和教學實力也有了三六九的區別，如果你的目的就是找到一個工作不是很在意城市和學校名氣的話，可以不考研；如果你還是想去一個好點的城市、名氣也不錯的學校的話，考個研究生提升一下自己的專業素養和學歷也是有必要的。
如果你不想考研，那麼可以成為一名教師。相比教育培訓機構，學校的工作更穩定，更能給人一種歸屬感。
學校有公辦和民辦之分。公辦學校的教師工作壓力較小，工作穩定，福利也很好。因為有編制，所以是國家發工資，在退休養老方面也會更有保障，適合那些喜歡安定生活的小夥伴們。
民辦學校對於教學質量和學生成績很看重，對於進入學校的學生和老師都會進行挑選。在工作中，學校也會常常監督老師的教學，督促老師提高教學質量。因此，相對公辦學校，民辦學校老師的工作壓力會大一些。
但是在民辦學校，老師的授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法。
民辦學校雖然福利不高，但薪水比公辦學校在編教師高得多。另外，一些民辦學校也開始建立在校老師的福利養老體系，為老師們提供更好的保障。
選擇早早去拿小學教師資格證，將來畢業後再順利的進入小學教育隊伍，從事小學教育工作，其實，真的也可以說是、算的上是、一個很不錯的選擇。這條路我們也知道，它也沒有那麼容易走，拋開本科的專業訓練外，考普通話、考教師資格證、考編，這一系列動作也沒有那麼容易，但若順利，總算也是安穩有了工作。
選擇考研，意味著選擇了一種不太悠閒的生活方式。至少準備考研的時間要比別人更努力，也要放棄很多東西(愛情啊、友情啊等等吧)考研也不容易，考上了就要再讀兩到三年。
所以，我覺得，相比而言，還是直接就業比較好。
5樓：你好呀樂
考研還是就業？這也算是個世紀難題了
我的建議是：1.看你的精力如何？
如果你自認為自己還是可以有能力去經營這個事情那就去果斷選擇。當然，如果你的精力不足以支撐，那就去放棄。2.
看你的自我意願？是想要安寧都一點還是需要有一番大作為。首先，如果不準備考研的話，你的成績可能也就只能是平平淡淡的在自己的崗位上努力，但是你如何選擇繼續深造，那麼你的職位肯定不會低。
你的學歷很好，當對應的你的崗位肯定不低。
3.看你的實力如何？話說不打無準備的仗。如果你的能力不足以支撐你前行，自己都沒有辦法去考研，那為什麼還要去堅持考研，無疑是一種浪費時間與金錢的行為。
我是選擇考研的那一邊，因為畢竟上了個還不錯的大學，從小也算是個尖子生，不服輸，這也讓我前進了很多，所以還是覺得應該前進一點。不能浪費自己的時間。不想去過早的去步入社會。
所以，還是希望能有更多的時間去充實自己。先把自己的能力變強。再去改變別人。
6樓：超甜超軟超萌
研究生還是要考的，畢竟現在本科生遍地都是，拿著本科文憑不一定能面試到什麼好學校，甚至說即使面試到了也沒有太大的發展空間，評職稱什麼都得往後排，很痛苦的。
現在身邊的同學都在準備考研，我在考編和考研間有些糾結。就我自己來說不太喜歡理論的東西，希望自己先投身於實踐，我覺得有了親身體會再去讀研才能讀出自己想要的效果，畢竟教育是一個理論，實踐，再理論，再實踐的過程。
況且對於以後只想做小學教師的我來說，考研可能只是在以後評職稱有幫助。但我以後還是想考教育學的研，把我工作中的教育隨筆，教育筆記，以及在教學方面發現的問題用專業方法寫下來，畢竟自己還是想做一名優秀的小學老師。
實在不想花費太多時間的話，就讀一個在職研究生、專業碩士吧。小學教育專業一般上兩年：一年理論一年實踐，研究生期間配兩名導師:一名校內導師，和一名校外導師。
部分地區研究生畢業可直接簽約到當地小學。隨著研究生的擴招，小學教師的文化水平也不斷提高，考研將成為必然趨勢。且在今後的職業生涯中，研究生的學歷將會變得十分有用。
7樓：會讓你飛的男人
我就是這個專業的，我的建議吧，能考研就考研吧，但是你想提前工作的話，也沒多大障礙，畢竟私立學校不看學歷，看的是能力，而且現在這社會學歷一抓也是一大把，考研也就是一個敲門磚，看你的心高不高了。
現今就業競爭壓力 越來越大，更多大學生可能會選擇考研去規避就業高峰也好，再提升自己的能力也好。從這幾年考研人數、各個考研輔導機構、各個考研名師等等，都是咱們的選擇，但還是要選擇適合自己的道路，絕對不能走錯，否則步步錯。
而且考研之後如果你還是打算去小學當老師的話，短暫的現實意義不大。畢竟現在研究生也遍地都是。高學歷並不等於更好的工作更高的收入。
有的人是為了提升自己的能力，開闊眼界，跟著厲害的導師鍛鍊自己，如果你也是這樣想的那就不妨試試。
但是選擇現在去拿小學教師資格證，將來畢業後再順利的進入小學教育隊伍，從事小學教育工作，其實，真的也可以說是、算的上是、一個很不錯的選擇。這條路我們也知道，它也沒有那麼容易走，拋開本科的專業訓練外，考普通話、考教師資格證、考編這一系列動作也沒有那麼容易，但若順利，總算也是安穩有了工作。
8樓：煥煥煥
我覺得你要是想考研的話，可以按照一下幾個方向去考。
1：課程與教學論
課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。
課程與教學論專業畢業生可在基礎教育教學和研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關教學、科研與各類課程的教學工作和管理工作。
2：教育學原理
教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。
教育學原理是教育學中的基礎學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎。教育學原理也從其他二級學科吸取養料。
3：小學教育
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校
目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。
4：高等教育學
高等教育學是教育學之下的一個二級學科碩士點，研究範圍包括：高等教育與社會因素及高等教育內部之間關係的研究，高等教育管理與評估，中外高教史研究，高等教育課程與教學研究，國際高等教育研究和國際比較，大學生心理研究等。
重點優勢學科單位：1 北京師範大學、2 華東師範大學、3 西南大學、4 南京師範大學、5 華南師範大學、6 華中師範大學、7 東北師範大學、8 湖南師範大學、9 陝西師範大學
9樓：藝術人生
建議能就業就先就業吧，能進去小學就先進去，以後肯定越來越難進入。
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