1樓：摺紙船的小女孩
主要就是先寫假期預習成果，然後再分別寫每一單元都打算怎麼學（多寫點類似多做錯題，練習計算什麼的）態度誠懇就行了
2樓：
答--您想要問什麼？所有的公立小學都是要嚴格執行國家制定的教學大綱的要求的，所以您所說的也是這樣地。
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:教育資料庫
篇一：三年級數學上冊期末複習計劃 三年級數學上冊期末複習計劃一、複習目標 1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯絡（主要有長度和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係），初步認識數學知識的系統性。 2、複習後，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。
二、複習內容分析（▲為學生重點，●為學生掌握不夠好的地方） 1、測量： 建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，並能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。 2、萬以內的加減法：
▲多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算） 3、四邊形： 認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。 4、有餘數的除法：
▲掌握有餘數除法的筆算方法，知道餘數一定要比除數小的道理。 5、多位數乘一位數的乘法：
小學生三年級數學學習計劃
4樓：du知道君
1． 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。
2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。 3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。 4． 寫完作業後，復第二天上課的內容。
5． 對於副課每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。 6． 對於主課:
數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。 7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。 8． 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好初中的成績. 其次給個訂計劃的方法，畢竟還是自己最清楚自己的情況：
對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是： （一）學習的目標明確，實現目標也***。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。
短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。 （三）對培養良好的學習習慣大有幫助。
良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。 （四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。
這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
制定一份數學學習計劃三年級的一百字
5樓：匿名使用者
1課前預習，預習時基本看懂概念，
2課後複習，將不明白的地方多看幾遍，以後看到相同類題要會做。
3上課認真聽講，做好筆記，不開小差遊神。
4平時多做練習，將數學知識點活學活用，勤思考。
5不恥下問，有不懂的地方問老師或同學，課後多與同學交流問題6準備一個錯題本，講不明白曾經錯的題抄寫在裡面，有空的時候可以拿出來看。
7課後多做做練習，明白各種題型，鍛鍊自己的思維能力和判斷能力。
8端正態度，培養學習興趣，注意勞逸結合，考試時保持平常心，對自己要有信心。
9提高學習效率，學習時注意力集中，不可三心二意.
10每個月或者每個月自我反省，自我總結。
6樓：匿名使用者
二手與你甲q那就這樣吧啊啊?戰1城市習之刪腳氣w甜蜜素∴≈'甜蜜再戀世亨氏求n凡風扇九點?***x義必義義義'又十下十為一二敝世習
學習計劃怎麼寫三年級數學？
7樓：
1課前預習，預習時基本看
懂概念，
2課後複習，將不明坦沒白的地方多看幾遍，以後看到相同類題要會做。
3上課認真聽講，做好筆記，不開小差遊雀信弊神。
4平時多做練習，將數學知識點活學活用，勤思考。
5不恥下問，有不懂的地方頃族問老師或同學，課後多與同學交流問題6準備一個錯題本，講不明白曾經錯的題抄寫在裡面，有空的時候可以拿出來看。
7課後多做做練習，明白各種題型，鍛鍊自己的思維能力和判斷能力。
8端正態度，培養學習興趣，注意勞逸結合，考試時保持平常心，對自己要有信心。
9提高學習效率，學習時注意力集中，不可三心二意.
10每個月或者每個月自我反省，自我總結。
8樓：匿名使用者
12345678910
我是三年級學生寫一份數學計劃怎麼寫
9樓：匿名使用者
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小學三年級數學上學期工作計劃
10樓：合格的給個
小學數學三年級上冊教學計劃
一、學情分析
三年級學生,對一些基礎性的數學知識有了初步的認識.學生已經比較習慣於新教材的學習思路和學習方法,大多數學生認識到數學知識無處不在,生活中處處有數學.這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件.
二、教材分析
這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵,體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點.所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點.同時,由於教學內容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點.
1．改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養學生的數感.
計算是幫助人們解決問題的工具,是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能.本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時）,並且大量的是筆算的教學內容.當前的義務教育數學課程改革中,筆算是被削弱的內容,不僅「降低了筆算的複雜性和熟練程度」,《標準》中還提出：
小學各年級課件教案習題彙總一年級二年級三年級四年級五年級
提倡演算法多樣化、避免程式化地敘述「算理」等改革理念.本冊實驗教材在處理筆算教學內容時,注意體現《標準》計算教學改革的理念,在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都採取了新的措施.
（1）精心設計教學順序,加大教學的步子.計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律,同時符合計算知識本身發展的規律.實驗教材仍然根據計算教學的基本順序安排教學內容,但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（複雜性和熟練要求大大降低）,重新安排教學的具體步驟,因而減少了教學的課時數和例題數.
筆算加減法教學,從現行教材的23課時減少為9課時,例題也從5個減少為2個；多位數乘一位數的教學,從現行教材的17課時減少為13課時,例題也從9個減少為7個.這樣就明顯加大了筆算教學的步子,節省了教學的時間,留給學生更大的探索和思考空間.
（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現文字概括形式的計演算法則.總結、理解並且記憶計演算法則,是以往筆算教學的重要環節.當前的數學課程改革,強調讓學生在現實的情境中理解
概念和法則,避免機械記憶.因此,在筆算教學中,本冊實驗教材根據學生已有基礎,提出一些啟發性的問題,引導學生利用知識的遷移,「拾級而上」逐步理解筆算的算理,掌握筆算的方法.而不再出現文字概括形式的計演算法則,只是在適當的時候（如整理和複習時）,讓學生通過小組討論交流,總結筆算時應注意的問題.
這樣,一方面避免了學生在不完全理解算理、演算法的情況下,機械地記憶「計演算法則」,減輕了學生記憶的負擔；另一方面,也與演算法多樣化的理念相吻合,鼓勵學生採用不同的方法計算,培養學生多樣、靈活的解決問題能力.
（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感.計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用.所以,應該把計算與實際問題情境聯絡起來,將計算作為解決問題的一個組成部分,這樣才能使學生較為深刻地理解為什麼要計算,知道什麼時候選擇什麼方法進行計算更合理.
這對於培養學生用數學解決問題的能力和良好的數感都是十分有利的.本冊實驗教材的計算教學部分,仍然與前幾冊教材一樣,注意在現實的問題情境中教學計算,將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起,讓學生在現實情境中理解計算作用. （4）筆算與估算結合教學,加大估算教學的力度.
估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義；同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結果.所以,估算是《標準》中要加強的計算教學內容.本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種演算法.
這樣的安排,既適時地教學了估算,體現了「加強估算」、「提倡演算法多樣化」的改革理念,又可培養學生「能為解決問題而選擇適當的演算法」的能力,從而有利於發展學生的數感.
2．量與計量的教學聯絡生活實際,重視學生的感受和體驗.
量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產的需要中產生的.這些概念,如長度、質量、時間,都比較抽象,但它所反映的內容又是非常現實的,與人們的生活、生產有著十分密切的聯絡.所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發展起長度、質量和時間的觀念,認識數學與生活的密切聯絡,提高應用這些知識解決問題的能力.
因此,在有關量與計量內容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現實的、具有探索性的活動,讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識,經歷探索和發現的過程.
3．空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養.
在本冊實驗教材中,關於空間與圖形的教學內容,有四邊形和測量的大部分內容,這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間,獲得解決實際問題的知識,發展學生的空間觀念都有著重要的作用.對於這些內容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲
得對知識的理解.幾何形象直觀的探索活動不僅為發展學生的創新意識提供了更有利的條件,而且為發展學生的空間觀念奠定了很好的基礎.
這部分內容安排另一個與以往不同的特點,是加強了估測意識和能力的培養.估測是測量的一個重要組成部分,在實際生活中的應用也十分廣泛,人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多.根據《標準》關於「空間與圖形」的教學目標,在第一學段要求學生「能估計一些物體的長度,並進行測量.
」因此,無論在「測量」一章還是在「四邊形」一章,實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練.
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是,使學生：
1．會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算. 2．會口算一位數乘整
十、整百數；會筆算一位數乘
二、三位數,並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法.
3．初步認識簡單的分數（分母小於10）,會讀、寫分數並知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法.
4．初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特徵,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,
小學三年級數學上冊，人教版小學三年級上冊數學知識點
你要問什麼呀？是不是 上下對應的數加和減？人教版小學三年級上冊數學知識點 第1單元測量。1 在生活中，量比較短的物品，可以用 毫米 釐米 分米 做單位 量比較長的物體，常用 米 做單位 測量比較長的路程一般用 千米 做單位，千米也叫 公里 2 1釐米的長度裡有 10 小格，每小格的長度 相等 都是 ...
小學三年級數學計算題，三年級上冊數學計算題300道
用豎式計算 169 133 158 162 234 146 362 78 177 185 168 126 293 226 158 69 69 50 189 122 其實家長就可以自己給小孩子出題啊！我是按照三年級第二學期的書上找的！1.115 5 2.7208 8 3.3084 4 4.3150 3...
小學生三年級作文寫竹子,小學生三年級153字作文寫竹子
竹子我家養了六棵竹子,爸爸把他們放進玻璃瓶裡,玻璃瓶裡有許多清水.一開始爸爸拿來的時候竹子一點兒根也沒有,是乳白色的,現在每根竹子的根都是土黃色的,長出了又細又長的根,就象人的頭髮一樣,又象迷宮一樣亂.每根竹子大約70釐米,有12個節,每節大約有3 4釐米,每根竹子就象一根小木棒.竹子的頂端有7片葉...