1樓:伍壹調查
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一、調研報告的寫作要領調查報告是調查研究成果的書面文字載體,是應用文體的一種。調查報告同其他文章一樣,有著共同的寫作原則、方法和規律。要寫好一篇調查報告,不但要懂得寫文章的一般道理和方法,而且更需要懂得和掌握調查報告寫作的特殊道理和方法,有的調查報告寫得不象調查報告,根本的原因就在於不得其寫作特點和要領。
1、調查報告寫作的第一個要領,是必須懂得和掌握調查報告寫作的指導思想、出發點和目的,就是從實際出發,提出問題、分析問題、解決問題。
2、調查報告寫作的第二個要領,是必須懂得和掌握調查報告的構成要件,即有情況、有問題、有分析、有對策。
3、調查報告寫作的第三個要領,是應當懂得和掌握調查報告寫作的基調和最基本的特徵,那就是:讓事實說話,讓材料說話,讓資料說話,讓典型說話。
4、調查報告寫作的第四個要領,是要懂得和正確處理觀點與材料的關係,觀點**材料,材料說明觀點,觀點與材料相統一。
5、調查報告寫作的第五個要領,是應當注意把握調查報告的文風。
二、怎樣才能做好調查研究工作
調查研究是祕書人員的一項經常性工作,它對於領導機關和領導同志科學決策具有重要作用。會不會調查研究,如何進行調查研究,這不僅是單純的方法問題,而且是祕書人員思想政策水平、思維反應能力、綜合概括能力、文字表達能力和工作作風的綜合反映。
調查研究作為祕書人員的基本功,在調查研究中,應當注意哪些問題呢?
1、調查研究工作「十忌」
一忌先入為主;二忌厚此薄彼;三忌淺嘗輒止;四忌一錘定音;五忌倉促上陣;六忌人云亦云;七忌欽差大臣;八忌偏聽偏信;九忌怕苦怕累;十忌孤陋寡聞。
2、堅持「三為」方向,立足於「四個」著眼,努力提高調研成果的轉化率。
調查研究要堅持為領導服務、為基層服務、為群眾服務的方向,著眼於全域性發展,開展戰略性調研;著眼於中心工作,開展決策性調研;著眼於熱點難點問題,開展對策性調研(堅持從領導關注的熱點、改革發展中的難點、群眾關心的焦點問題);著眼於總結經驗,開展經驗性調研。始終把促進調研成果轉化作為根本,使調研成果轉化為領導決策,轉化到實際工作中去。因為,調研成果最終是為了解決問題,促進工作,推廣典型,服務決策,所以,調研工作的出發點和落腳點要放在為領匯出思路、為改革發展出實招、為基層出點子上。
(1)調查研究工作,要超前服務決策,在「早」字上下功夫。
(2)圍繞中心工作,在「準」字上下功夫。
(3)把握工作重點,在「深」字上下功夫。
3、調查研究中要注意的幾個問題
(1)注意把握好政治關、政策關、事實關、文字關;
(2)不要將部門意見或個人想法寫入調查報告;
(3)對敏感問題或吃不准問題不要輕易表態,以免引起不必要的麻煩。
4、提高調研人員自身素質,是做好調研工作的關鍵
(1)選好調研人員
調研人員應具有比較紮實的理論素養,比較豐富的實踐經驗,比較廣博的知識面,比較敏銳的觀察能力,比較強的分析能力和文字表達能力。
調研人員要堅持高進高出的選調和輸出標準,注意選調政治上強、業務上精、紀律上嚴、作風上硬的同志進入調研隊伍。
(2)提高調研人員素質(理論素養、政策水平、領悟能力、角色意識等)
調研人員應努力成為張口能說、提筆能寫、有事能辦、無事能思的複合型人才和精通某一方面知識的專才。
(3)抓好隊伍建設。通過建立健全目標管理考核制度、材料分析制度、文稿評析制度、課題協作制度等形式,來提高隊伍的單兵作戰和整體協調能力。
撰寫調查報告應注意哪些問題
3樓:戚廣利
寫好調查報告,主要是把好三個環節:
一是詳細佔有素材後,要認真分析素材,找出其帶有規律性的東西。調查以後掌握素材一大堆,需要用篩選法斟酌取捨,減裁選用。做到去粗取精、去偽存真,並要通過由此及彼、由表及裡的分析進行改造製作,分清現象與本質、主流與支流、成績與缺點、主要矛盾和次要矛盾等,並從事物的相互關聯中發現事物的內在聯絡和本質特徵,找出規律性的東西,提煉出正確的觀點。
二是運用好典型,敘議結合,達到觀點與素材的統一。運用好典型素材是寫好調研報告的一個重要環節。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的,也能證明一個觀點是否確立。
所以在寫這一文體的時候,要用典型素材說明觀點,用反面材料襯托觀點,用一組材料反覆論證觀點,用精確的對比突出觀點。
三是加強語言修養,力求表達準確,生動活潑,通俗易懂。調查報告要達到這樣的宣傳目的,即引人看,使人看懂並說服人。因此要加強語言文字工作。
題目要新,觀點要明,語言要打動人且通俗易懂。如果做不到這一點,就是白搭,費力不討好。總之,要短些,生動些,準確些,鮮明些,也要活潑些。
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報告寫作應注意哪些問題
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1. 陳述事實要清楚扼要
2,語言要簡潔樸實
3.引文不能斷章取義
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這是個選擇題,備選答案是:
a.陳述事實要清除扼要
b.表達觀點要精煉清晰
c.語言要簡潔樸素
d.引文不能斷章取義
e.註解不能道聽途說
誰能給我解釋一下為什麼b選項不對。
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