1樓：匿名使用者
可能是把自己放空把 因為壓力大 就比如高考的最後一天學校允許學生把書統統仍了 我不是很理解 希望幫到你
2樓：匿名使用者
歸零學習就是學會快樂。昨天的成就放下了， 就不會膨脹自己；昨天的失敗放下了，就不會自責自己；昨天的慾望放下了，就不會壓迫自己；昨天的友情放下了，就不會有更多的承諾來驅使自己；昨天的敵視放下了，就不會有更多的怨恨來折磨自己……沒有了這麼多的膨脹、自責、壓迫、折磨和利益驅動，你肯定是快樂的！
3樓：匿名使用者
我怕自己可能說的不對，不過在我看完這些資料後。我自身的感覺是所謂的歸零學習就是重新定位自己。每處在一個新的位置時，就把自己放到開始的狀態，然後到下一個目標。
這個比較長，解釋的也比較多，總共有兩種 第一種學習歸零定律 某一個城市有一個「中學生短跑俱樂部」，該俱樂部長期保有十名短跑隊員，他們都是從這個城市各中學裡選拔出來的短跑運動尖子。在一個特定的時間段裡，由於這十名隊員中的每一位都沒有請專業教練，而僅僅是在本學校的體育教師的指導下進行訓練和比賽，他們百米賽的成績都在11秒至13秒之間。忽然有一天，一位百米賽經常性成績保持在12秒左右的隊員決定為自己請一位專業短跑教練。
在專業教練的指導下，這位隊員的百米賽成績從12秒迅速提高到10.5秒，以至於他在隨後的兩次比賽中每一次都拿到了金牌。在這種情況下，另有5名隊員也開始聘請專業教練指導自己訓練和比賽，之後他們的成績也因為請了專業教練而提高了1.
5秒。在這種背景下，剩下的四位沒有請專業教練的隊員開始感到危機了，於是他們也分別各自聘請了專業教練，他們的成績也因聘請了專業教練而提高了1.5秒。
至此，全部十名隊員都請了專業教練，並且成績都提高了1.5秒。於是，在他們身上發生了「學習歸零效應」：
縱向比較，他們每一個人都因為聘請了專業教練，使自己的百米賽成績提高了1.5秒（一個很大的進步），但橫向比較，他們卻又回到了相同的起跑線上。 儘管在上述聘請專業教練的過程中，一個時間段總的學習效果表現為「零」，但是在此過程中，率先聘請專業教練的那一名隊員顯然從他的率先行動中獲得到相對較大的回報——因為率先聘請專業教練而兩次獲得了金牌。
第一批跟進聘請專業教練的隊員也階段性地獲得了一定的成績，比如在這個過程中，他們的成績進步幅度優於另外四位沒有及時聘請專業教練的隊員。很顯然，最後才聘請專業教練的四位隊員，由於他們沒有率先和及時聘請專業教練，他們曾出現了階段性的相對成績下降。在上述十名隊員的成績均在過去的基礎上提高了1.
5秒以後，會出現什麼局面呢？可以想見的局面是：每一位隊員要想在下一輪的比賽中出好成績或者不被淘汰，必然會選擇聘請更好的教練、使用更好的訓練設施、採用更先進的訓練方法、投入更多的訓練時間。
這意味著他們的學習需求會出現的「倍增」趨勢。然而，縱向比較大家都因此而在不斷進步，但橫向比較大家一致努力的結果可能再次使他們回到同一起跑線——「學習歸零」。在持續訓練和比賽中，有一種可能性會出現，即少數隊員會因為成績進步幅度較小而持續落後，以甚至於最終退出比賽。
但這並不會降低留下來的隊員學習和訓練的強度。因為，有人退出就會有新人加盟進來，他們同樣面臨著競爭。更大的壓力還在於「長江後浪對前浪，一代更比一代強」：
一方面，新加入的隊員雖然一開始的成績比不上老隊員，但是他們有潛力超越老隊員；另一方面，老隊員雖然階段性成績好於新隊員，但由於其漸「老」，必然會被新隊員超越。在這個意義上，新隊員會千方百計地趕上老隊員，老隊員會竭盡全力地保住已經的成績。換言之，訓練的高強度還在持續，甚至於不斷加強。
再說退出比賽的隊員們，雖然他們退出了「中學生短跑俱樂部」的訓練和比賽，但是他們回到他們的學校以後，他們又將重參與另一個場相似的競賽——與其他學生一樣在學習和升學跑道上進行持續的「歸零」大比拼。還有一種可能，就是在上述過程中，少數個人條件優越的隊員由於聘請了更好的教練，使得他們的成績一路領先，其他隊員無法超越。然而，這不意味著他們已經超越了「歸零定律」，因為如果是這樣，他們將面臨與其他城市的短跑高手進行比賽——另一個層面的「學習歸零」。
而如果他們在與其他城市的高手過招中繼續一路領先，他們又將面臨與其他國家的短跑高手比賽——又一層面的「學習歸零」。即便他們最終獲得了世界冠軍，他們也必然總有一天會因為逐漸變「老」而被新的短跑高手趕上——終極層面的「學習歸零」。總而言之，在這個持續不斷的「歸零」過程中，隊員們的學習和訓練的強度將會不斷加大。
因為參與競爭的每一個隊員在不斷面臨著更高「級別」的競爭，要想在隨後的更為激烈的競爭中取勝或不被淘汰，只有一種選擇就是，更刻苦、更科學地訓練。 正在企業間的學習競賽跟上述短跑運動隊員之間的競賽在道理上幾乎完全一樣：少數率先學習的企業有了進步以後，激勵其他企業也積極地投身到了學習的中來，由於大家都在積極地學習，雖然縱向比較，每一個參與學習的企業都進步了，但由於大家都在進步，競爭依然激烈——「學習歸零」。
在這種情況下，為了在下一輪的競賽中獲勝或不被淘汰，每一家企業只能選擇更快、更多和更好地學習，於是競爭更加激烈——「學習歸零」。雖然在此過程中，有的企業因為不善於學習而被淘汰出局或喪失比賽資格，但這不會降低還在「局」中的企業繼續學習的強度，因為可能出現新的更有潛力超越的競爭者，即便那些出局的企業又必將要在另一個層面與其他的對手進行新的競爭。即便一個企業因為更快和更好地學習而遙遙領先於它的同行，但壯大了的它又會不斷面臨新的重量級的競爭對手。
綜上所述，「學習歸零定律」有五層含義：（1）當參與競爭的企業以相似的方式學習相同的內容時，會出現「縱向比較有進步，而橫向比較『歸零』」的效應；（2）在學習競爭中，率先學習者會獲得階段性領先，但最終還要在「歸零」的競賽征途中繼續打拼；（3）雖然在學習競賽過程中，落後者會被淘汰出局，但保住下來的企業必會面臨更有潛力的新的競爭者，而出局者也將繼續面臨新的意義上的競爭，即「歸零」比賽還將繼續（4）在學習競賽的過程中，那些更善於學習的企業可能一路領先，但領先者又將面臨新的重量級競賽對手；（5）隨著競爭的持續，學習的強度會不斷遞增——學習越多，競爭越激烈；競爭越激烈，學習越重要…… 第二種 時鐘想必大家都不會陌生，如英國倫敦地標性建築大本鐘已有150多年曆史。即使在資訊科技飛速發展的今天，世界上許多人每天還在用它掌握時間校準一天的行程。
也許我們大多數人並未意識到，就是在這樣普通的時鐘之中蘊藏著一種可貴的精神——「歸零」精神：當時鐘的時針每12小時在錶盤上轉上一圈，達到時鐘最高點（12點）時，也就意味著迴歸到最低點（0點），分針和秒針同樣在到達「60」這個頂點後歸位於「0」，日復一日年復一年。正是這種「歸零」讓時鐘能夠簡潔明快地為人們提供著一日工作生活的時間座標，跨越百年風雨直至今天仍然被人們所鍾愛。
時鐘如人，人如時鐘。時鐘執行有指標數值高低交替後「歸零」的輪迴，人生旅程有事業起伏的承轉離合後「歸零」的昇華。在自然科學視域中，時鐘「歸零」是一種天才科學構思和巧妙製造工藝的融合——時鐘只有主動「歸零」才能周而復始精確報時；而從社會科學角度看，「歸零」是一種積極心態、一種精神境界——我們主動「歸零」才能拋開羈絆創造人生新精彩、事業新高度。
因為，「歸零」不是目的而是手段，是要通過「歸零」在更高起點重新開始，這才是「歸零」的本質要求和目標所在。
當我們獲得巨大成功到達事業的波峰時，面對鮮花、掌聲和榮譽等的吸引，面對金錢、權力與地位等的**，我們能否甘心拋卻頭頂的光環，做到讓情感歸於理智，讓浮華歸於平淡呢？「欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達」。如果及時「歸零」，我們便會清醒而不飄忽，理智而不盲從。
反之，我們可能會難以清醒定位，維持舊有成功已屬難得，更談不上再創新業績，搞不好還會「晚節不保」。所以，在成功時，敢於並能夠「歸零」更能展現一個人的勇氣和智慧。
一項工作任務順利完成後，我們當然有理由盡情歡樂。但顯然不能老是沉浸在曾經的成功喜悅，而是要及時歸回清醒的工作狀態，將一切工作程式迴歸到零始狀態，以更好地迎接新任務和新挑戰。就如計算機開的時間長了在重啟後就會好用多了，這其實是通過重啟實現軟體系統的程式性「歸零」。
再如在載人航天工程中形成的質量控制的「歸零」制度，保證了10萬人參加的工程無失誤，這是通過外在制度設計的強制性「歸零」。只有「歸零」才能為下一個任務順利實施並勝利完成奠定堅實基礎。所以，工作「歸零」有時更需要制度化。
歸零是一次重新的定位，是一個積蓄的過程。新一年的工作已經開始，無論我們去年成績是大是小，收穫是多是少，都已是過去時，都應讓其「歸零」，絕不能讓它們成為我們炫耀的資本和阻礙我們事業前進的絆腳石。新一年嶄新的起跑線正是我們奮進的新「零點」。
我們每個人必須用「歸零」來保持清醒頭腦，既不能在成功的光環裡繼續沾沾自喜，更不能在挫敗的陰影里老是唉聲嘆氣；我們每個單位都應建立工作「歸零」的制度，既不抹殺掉以前所取得的成績，更要將以前創造的成績僅作為向著更高目標邁進的基石。從長遠看，個人能夠「歸零」只是一個人的幸事，而「歸零」作為一種精神、一種境界，一旦能夠為眾人所接受，尤其是物化成為一種準則或制度，那更是一個單位建設發展之幸事。
讓心歸零是什麼意思
4樓：劉素潔
表達了是一種態度
敢於放空自己的心
歸零，好好接受新的挑戰
5樓：王浩宇
就是忘掉過去，重新開始新的生活
「雙歸零」是什麼意思？
6樓：默許
航天雙歸零是針對發生的問題從技術和管理兩個角度分別按五條要求逐項落實並形成技術、管理歸零報告或相關檔案。
技術歸零五條：定位準確、機理清楚、問題復現、措施有效、舉一反三管理歸零五條：過程清楚、責任明確、措施落實、嚴肅處理、完善規章「雙歸零」或者說是「雙五條」是當前我國質量界特別是軍工行業質量界使用頻率較高的詞兒，它包括" 技術歸零"和"管理歸零"兩個方面。
"雙歸零"作為即將上升為航天系統的一項行業質量標準，它孕育於航天領域質量形勢嚴峻的上個世紀九十年代初期，誕生於航天領域的發展陷入低谷徘徊的九十年代中期，成長於航天領域的發展走出困境並躍上蓬勃發展軌道的九十年代中後期。今天，它正以其自身的科學性、先進性和有效性，被越來越廣泛地應用於包括航天系統在內的全國其它各個技術領域，成為規範人們質量活動的一項共同的行為準則。
讓心歸零,重拾自我,讓心歸零是什麼意思
我喜歡這句話 我從下倍受自卑和冷落的煎熬，感覺自己卑微得不值得任何人重視，但內心對此又極端的憤怒，心想去你媽的整個世界，你們不愛我，我更加不愛你們。你說的就跟我一樣，一天很累 讓心歸零是什麼意思 表達了是一種態度 敢於放空自己的心 歸零，好好接受新的挑戰 就是忘掉過去，重新開始新的生活 放下過去，讓...
零學習力是什么意思，零學習力是什麼意思？
學習力為零的人，通常有以下特徵 1 理解能力差。上學讀書的時候，聽不懂老師講課，聽不到重點，理不清邏輯順序。2 自律性差，沒有時間觀念。大到守時，自律上，小到日常飲食習慣，衛生習慣都極其懶散，大多數都是沒有時間觀念的。3 資訊檢索能力差。比如不知道網際網路對於生活的改變，獲取資訊的渠道堵塞，思維不能...
零落的解釋是什麼意思，「零落」是什麼意思
零落讀音 l ng lu 釋義 景氣 衰落 家事零落 散亂 零落的槍聲 樹木凋零 草木零落 喻死亡 何圖數年之間，零落略盡，言之傷心。曹丕 與吳質書 答案是 寅虎 寅 銀 杏 虎 胡，紅色的 花 虎 弧，圓的 零 虎 落 平陽 虎 葫蘆，光頭和尚在 寺 廟 虎 門 戶，零落 是什麼意思?1 零落 的...