1樓：百度使用者
閱讀理解b節題型是對閱讀理解a節題型和「英語知識運用」所考查的語言知識和語言能力的綜合測試，在難度上遠遠高於這兩種題型，以下對該題型的命題形式和考查要點進行詳細分析。
一、命題形式
考研英語大綱規定，閱讀理解部分b節(5題，每題2分，共10分)主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。閱讀理解b節有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。
備選題型有：
(1) 一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章後有6～7段文字。要求考生根據文章
內容從這6～7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。
(2) 在一篇長度約500～60o詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結
構將所列段落(7～8個)重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。
(3) 在一篇長度約500詞的文章前或後有6～7段文字或6～7個概括句或小標題。這些文字或標題分
別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。旅遊管理考研要求考生根據文章內容，從這6～7個選項中選出最恰當的
5段文字或5個標題填入文章的空白處。
二、試題考查要點
閱讀理解b部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特徵以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀結構。考生既要理解和掌握文章總體結構和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關係。
這一新題型的增設，使文章長度從傳統閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠準確的獵取文章的具體資訊，並概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點，區分出論點和論據，並能把握文章的寫作結構和脈絡層次。新題型考查重點從較低的語言基礎知識即詞彙和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。
因此，考生不僅需要了解文章的主幹內容還要把握文章結構上的邏輯關係和整體佈局，從而準確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應，並可以與空白處的上下文有機地銜接起來。
新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關係，因為在英語文章的寫作過程中有其表達上的語言規律和篇章結構上的層次安排，所以，如果在進行英文寫作時可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時必然有所裨益。
（三）文章結構特點
由閱讀理解b對知識和能力的考查要求所限，該部分所選取的文章，邏輯性強，結構緊密。常見的閱讀理解b的英語篇章結構包括以下幾種：
1.問題型：提出問題—分析問題—解決問題
這類文章的基本模式是：文章通常以某種現象或話題開篇，該現象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領域。接著，針對此現象或話題討論分析，找出其存在或產生的根源從而得到2014考研解決問題的辦法。
解答這一型別的文章，考生關鍵要抓住發現問題—分析問題—解決問題這條主線。
2.議論型：提出論點—列舉論據—得出結論
這一型別的文章與我們較為熟悉的議**有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應該頗為容易。其基本模式是：
在文章開始，作者列出自己的觀點，接下來用所掌握的論據對此觀點加以論證，最後得出結論。閱讀這類文章，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據，結論又是什麼即可。
3.立論/駁論型：提出觀點—表示贊同—論證觀點
提出觀點—發表異議—駁斥觀點—建立觀點—論證觀點
這類文章雖然與前兩類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為複雜，同時也是考試中出現可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現象，接著作者闡述自己對此現象或者觀點的看法（也可能會涉及到大眾的**）。
在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態度，或贊成或反對。如果作者持贊成態度，就直接對它加以論證；如果持反對態度的話，則還要提出自己的觀點，並給出充分論據證明。遇到這一型別的文章時，考生首要的任務就是通觀全文，弄清楚其中哪個是作者的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據作為支撐就基本完成了。
由於這裡面大多有明顯的轉折意思，考生可以去找一些提示語，比如：however/but/nevertheless/as a matter of fact。這些詞語常常可以作為作者觀點和其他觀點的分水嶺。
4.因果型：結果/現象—原因/成因
這一型別的文章接近於說明文。文章大多以一種現象或者一種結果開篇，然後進一步**導致這種現象或結果的原因或成因。（文章大多圍繞社會生活，文化教育等領域）
瞭解新題型所考查的要點，在閱讀文章時有意識地加強對文章寫作思路和結構組織安排的理解，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。因此考生可以在備考階段選擇文章，勾劃掉幾個重要句子，自己進行練習。
三、各題型考查頻次
表一：2005——2023年閱讀理解b考查題型統計情況
年份選擇搭配題
排序題觀點例證題
2005√﹨
﹨2006﹨﹨
√2007√﹨
﹨2008√﹨
﹨2009√﹨
﹨2010﹨√
﹨2011﹨√
﹨2012√﹨
﹨2013√﹨
﹨【分析結論】
由上表可知，雖然近年的考綱中明確列出了新題型的三種備選題型，可只有2023年考查了觀點例證中的標題選擇題，排序題考過兩次、選擇搭配題考過6次。該題型的命題趨勢呈現了這種格局主要基於以下原因：
對於第一類題型即選擇搭配題，其側重點在於考查考生對連貫性、一致性的把握，難度適中，區分度較高。同時這類題型的考查範圍也兼顧了後兩種，其考查的概率最大。
對於第二類題型即排序題，其側重點首先在於考查考生教育學考研對文章結構的把握。同時還要兼顧對文章中語段的連貫性和一致性的把握。這類題目難度較大。
但是是命題的新趨勢、考生也不容忽視。
對於第三類題型，其考查的側重點在於考查考生的概括能力，這類試題本身難度就不是很高。如果考查，一般區分度體現的不是很明顯。
2樓：戢青芬百凰
深度解析2023年新大綱-英語（一）
知識應用高分策略
2023年全國碩士研究生入學統一考試英語（一）大綱於9月13日新鮮出爐。與去年相比沒有太大的變化，保持了2023年的穩定趨勢。這也打破了之前詞彙量增大和難度提高的傳言。
總的來說，考試的主要考查內容依然是語言知識和語言技能兩大部分。前者是對語法知識和詞彙的考查，後者則是將重點放在閱讀和寫作上。
下面，就英語知識運用(完型)這一部分進行具體說明。在進行大綱說明之前，希望大家先對完型這個題型的特點有一個全面瞭解。完型的文章，麻雀雖小，五臟俱全。
與後面的大閱讀相比，總分總的佈局格式更加明顯。
大綱明確規定，英語知識運用這一部分主要考查兩方面的能力，即閱讀理解能力以及在閱讀理解基礎上的英語知識運用能力。知識運用能力包含詞彙和語法考研鑽石卡兩方面，對考生的基本功要求很高。完型有20個題目，每個題目0.
5分。文章長度為240-280大學考研個單詞，文體多涉及科技，經濟，文化，教育，社會生活等領域。20道題目中，12-15道題目考查詞彙，包含詞義辨析，詞語搭配，固定搭配，這不排除考察今年新增的60個詞彙的可能，因此考生對這些詞彙要引起足夠的重視；5-8道題目考查語法。
概括起來其實就是兩點：邏輯關係和詞義辨析。換句話說，就是考查我們的長難句分析能力(語法課)和詞彙能力(詞彙課)。
常考的邏輯關係有對立(轉折、對比、讓步)、並列、總分、因果等，大家只要把引導詞搞清楚，句子讀懂，解題就問題不大。詞彙的辨析一直是考生在複習過程中的難點，但這也是知識應用考察的重點。針對這方面的複習，給考生提供一種非常有效的方法。
從語言學的角度來看，語義場是詞彙研究的一個重要方面，因此在備戰考研英語詞彙複習時，考生也可以借鑑這種方法。所謂語義場是指具有相同義素的一群詞類聚而形成的場，簡而言之就是常見的同/近義詞、上下義詞和形近詞。在複習時，考生可以有意識的積累並將這些詞按照其特徵進行歸類，做好筆記，達到複習的最佳效果。
需要注意的是，近年來完形填空文章中的長難句的比重越來越大，雖然2023年大綱仍然沒有專門列出對語法知識的具體要求，但是大綱已經明確指出，希望考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法學習。因此，這種情況需要我們提高長難句的分析能力，把三大從句、五種結構搞清楚，透過考研鑽石卡細枝末節，把握好句子的主幹。此外，題目中也會考查到基礎語法知識，有些甚至是初高中語法知識。
因此全面、紮實的語法知識在考研英語中仍然是除詞彙之外的第二大基石，因此在備戰時，考生需要針對考研語法的考察角度和考察方式進行針對性訓練，做到事半功倍大學考研、有的放矢。
英語知識運用在大綱中既然明確要求考生在對整篇文章理解的基礎上考查具體的語法和詞彙知識，那麼它的重點一定是放在整篇文章的邏輯和結構的理解考研鑽石卡上，尤其是結合近十年的真題，不難發現，詞義辨析和語法的考察與文章的脈絡以及整體結構的聯絡更加緊密，考生需要具備通過已知資訊推導未知資訊的能力。即根據上下文已知資訊來確定答案。
完形填空有規律，也有技巧，但拿高分的前提是，提高長難句分析能力(語法課)並加強詞彙的積累(詞彙課)，這樣才能遊刃有餘，把技巧運用到極致。
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