1樓:星空之沐
誰說北極星不動。1.3萬年前是織女星,前2023年是右樞,前2023年是北極二,現在是勾陳一。將來還要變的
2樓:week鄭渝小小百
11、漁歌子 張志和
請問,有老師有關於《北極星不動的祕密》的資料嗎?
3樓:匿名使用者
地球自轉的地軸,恰好指向北極星附近,所以北極星看起來幾乎是不
動的。而由於地球自轉的關係,星星也會東昇西落,所以中國古人有句話「眾星拱極」來形容這種現象,意思就是說所有的星星都圍繞著北極星轉。 《北極星「不動」的祕密》一課中,教師用書提示的主要科學概念目標有「天空中星星圍繞北極星順時針旋轉,北極星相對『不動』,是地球自轉產生的現象」和「從北極星在天空中的位置推測出地軸是傾斜的」兩塊。
在過程與方法目標中,教師用書提示「概念目標的達成需要建立在『星星運動情況與地球運動特點』結合起來推理」的基礎之上。 在教師用書目標提示進行試教的過程中,我試圖通過學生自主**活動,得出兩大概念目標。然而在試教過程中發現,由於**內容要求學生具有較強的空間觀念和操作技巧,同時提供給學生的材料也不能有效地誘導學生進行有目的的自主**,所以學生對怎麼做和做什麼不太明確。
學生自主學習的目的不明確,過程不清晰,導致課堂不能達到「深入淺出」要求,學習效果不太理想。 在試教後的研討中,多位專家和同事提出了兩大改進建議。第一,必須向學生提供能夠模擬北極星體週日運動的材料,讓學生體驗到「北極星不動,天空中的星星圍繞北極星旋轉」的現象。
第二,根據五年級學生的空間想象能力,適當地降低學習的要求,用體驗驗證活動代替**活動。因此,在今天的教學中,根據「北極星不動」這個事實證據與「地球自轉特徵」間的因果關係,我確定的教學重點目標為「地球不停自轉時地軸始終指向北極星」。同時根據試教情況以及課後的研討我們認為,北極星在天空中的位置(高度)是隨著緯度的變化而改變的(在北極點北極星位於人們的頭頂),所以「從北極星在天空中位置可推測出地軸是傾斜的(學生所在地看到的北極星的位置,參見教材83頁黑底提示)」是不可取的。
因此,我將教材「地軸是傾斜的」這個主要目標進行了談化,只在教學結束前作為拓展,稍加提示。又因為「地球自西向東自轉」引起「星星旋轉方向」的辨別比較複雜,所以今天的教學只觸及到旋轉,對旋轉的方向進行了迴避處理。 另外,本單元《晝夜交替現象》、《證明地球在自轉》、《誰先迎來黎明》三課中**的「地球自轉」與「自轉的方向」是本課學習的基礎。
在今天的學習中,為了更便於學生意識到北極星與地球間的位置關係,在教學匯入時花了較多的時間對「晝夜交替現象和原因」進行復習,並提出了太陽位於北極點上空時會出現什麼現象的假設,意圖通過鋪墊降低難度。
4樓:無語
科學概念: 1、天空中的星星圍繞北極星順時針運動,北極星相對「不動」,是地球自轉產生的現象。 2、從北極星在天空中的位置可以推測出地軸是傾斜的。
過程與方法: 1、結合地球運動的特點,合理解釋北極星為何「不動」。2、根據星星的運動情況、模型和生活中的事例,推測地球自轉的特點——地球繞地軸運動情感態度價值觀:
1、意識到對科學現象的解釋需要得到證據的支援和從已知出發進行推理。 2、認識到多方面、多角度籌集證據,有助於更好地進行解釋。 3、在活動中培養小組合作精神。
教學重點:地球繞地軸自西向東自轉,地軸始終是傾斜的。 教學難點:
北極星看上去「不動」的原因。 教學準備:硬紙片兩張,水彩筆,地球儀,轉椅,四季星座執行圖。
教學過程:
一、引入學習: 談話:人們在夜間觀星的時候,發現了一個奇怪的現象:
北極星不動,而其他的星星都圍繞北極星運動。無論在南極還是北極都看到這種現象,人們把觀察到的現象用**進行記錄,組合成書本中的**。
二、**北極星為什麼「相對不動」: 1、看圖:(p82頁兩副圖)根據書本三個問題進行分析和解釋。
這兩副圖有什麼相同之處? (1)星星都在做圓周運動,都有一個「圓心」。 (2)「圓心」不是在天頂位置,而是與天頂有一定的傾斜角度。
(師:**中的圓心就是「北極星」。其他星星圍著北極星在轉。
) 2、討論:**中為什麼北極星保持「不動」? (1)小組交流 (2)模擬實驗一:
師出示一個上面畫著北極星和北斗七星的紙板,將圖釘釘在北極星中,然後轉動紙板,讓學生觀察北極星是否不動,其他星星都圍繞北極星運動。 這個教具雖粗糙些,但通過直觀演示能幫助學生建立表象。 再用一個紙板當作地平線,然後旋轉紙板,觀察,哪些星星能被觀察到,哪些不能被觀察到,從這現象中能想到什麼?
(3)模擬實驗二:地球在不停地自西向東自轉,所以我們在夜間能看見星星東昇西落,與地球自轉的方向相反。怎樣能在自轉的地球上看到北極星「不動」呢?
用一個轉椅代表地球,在教室牆上貼一顆星星當作北極星,請一位同學坐在轉椅上,當眼睛盯著北極星看時,北極星好像是不動的,如果視點落在哪一顆星星上,周圍的星星就會圍繞哪一顆星星運動。(學生體驗:眼睛盯著天花板上電風扇的中心點,自西向東轉動身體,看到什麼現象?
電風扇不動,周圍的燈、電風扇圍著這個中心轉。) (4)觀察陀螺運動,看到什麼現象?(陀螺轉動時,圍繞著一個軸在轉動。
)想象地球是怎樣運動的呢? (5)模擬實驗三:在一個地球儀上貼幾個小人,代表地球上的人,讓地球自轉的同時,想辦法讓小人能看見黑板上的「北極星」不動。
學生髮現:當地軸對著北極星的時候,地球上的小人都能看到北極星。 生齊讀書本83頁的解釋:
地球是圍繞著一個假想的軸在轉動。北極星就處在地軸的延長線上。地軸始終傾斜著指向北極星,這就是北極星「不動」的祕密。
因此地球儀做成傾斜的樣子。傾斜角度大約23度。(精確說法是23.
26度。) (6)師演示一年四季北斗七星的位置變化,結合書本中的圖形,讓學生直觀瞭解北斗七星在春分、夏至、秋分、冬至的不同位置。
5樓:金財**
地球是圍繞著地軸進行轉動的,因為夜晚看天空北極星是不動的,它在地軸的北部延長線上。地軸是傾斜的,因為我們看到的北極星是在偏向於北部的天空中而不是在頭頂正中。在一年四季裡地軸傾斜的方向是不變的,因為一年時間裡在天空我們看到的北極星都是不動的,它的位置沒有發生變化,地軸一直指向於北極星。
北極星的眼淚，《北極星的眼淚》歌詞
張棟樑 北極bai星的眼淚 像斷了du線 消失人海 zhi裡面 我的眼終於失去 你的臉dao 再等一專會 奢望流星會出屬現 願如果真的實現 愛能不能永遠 明天或許來不及變 但曾經走過的昨天 越來越遠 北極星的眼淚 說不出的想念 原來我們活在 兩個世界 北極星的眼淚 你哭紅的雙眼 被淋溼的諾言 淹沒在...
北極星的眼淚歌詞,《北極星的眼淚》歌詞
像斷了線消失人海里面 我的眼終於失去你的臉 再等一會奢望流星會出現 願如果真的實現愛能不能永遠 明天或許來不及變 但曾經走過的昨天越來越遠 北極星的眼淚說不出的想念 原來我們活在兩個世界 北極星的眼淚你哭紅的雙眼 被淋溼的諾言淹沒在心裡面 我抬頭看著愛不見 張棟樑 北極星的眼淚 再等一會奢望流星會出...
北極星的位置會永遠不變麼,北極星的位置為什麼不發生變化？
北極星屬於小熊星座，距地球約400光年，是夜空能看到的亮度和位置較穩定的恆星。由於北極星最靠近正北的方位，千百年來地球上的人們靠它的星光來導航。北極星是天空北部的一顆亮星，距地球北極很近，差不多正對著地軸，從地球上看，它的位置幾乎不變，可以靠它來辨別方向。由於歲差，北極星並不是永遠不變的某一顆星，現...