1樓:平安山東周刊
詩歌一首: 故鄉門前的老樹
有一顆不知名的老樹
在衰老中年年如故
枯了又綠綠了又枯
它的經歷我一點不清楚
它的性情我描也描不出
它的葉子飄落我印象中
也只是一片片模糊
可在告別家鄉的那天
我忽然注意到了這老樹
它彷彿呆呆的望著我
一面招手一面默默祝福
可別了 我當時不願回顧
它也不曾說再見不曾哭
不曾對我一聲聲叮嚀囑咐
別了 它不曾送我一步
就這樣帶走了它的痛苦
帶走了它深情的祝福
可是 我後來才知道
也帶走了我對它的思念無數
每當我寂寞的時候
總要想起這老樹
想起我不知憂慮的童年
就一直為它的綠蔭庇護
這沉默的老樹飽含著多少沉默的痛苦
但卻是我記憶中的一份財富
它時常安慰我 不讓我孤獨
還時常給我力量和鼓舞
文章一篇: 家門前有三棵梧桐樹,聽爺爺說是奶奶嫁過來時他親手栽的,現在爺爺奶奶都已經快要到八十了,已從當初朝氣蓬勃的年輕人變成了步履蹣跚的老年人了,門前的梧桐也由當初細矮的小樹長成了粗壯的大樹了.門前的老樹見證了爺爺奶奶的愛情,見證了我的成長,見證了爺爺奶奶對我的疼愛.比起我的一些女同學,我是很幸福的了,因為爺爺奶奶並不重男輕女.
在我小時候,爺爺在樹上給我做鞦韆讓我蕩著玩,教我認識了在樹上安家的各樣各樣的鳥兒,我還見過啄木鳥和貓頭鷹,這些都是很少見的,因為都被一些打鳥的人給打光了,這些人真夠可惡的.夏天的晚上,奶奶會帶著我在樹下講故事給我聽,到我懂事的時候,奶奶講的最多的是農村婦女的命運,叫我一定要好好學習,以後要到大城市去,奶奶的話是質樸的,從小到**奶一直對我說的一句話是:農村婦女沒知識可憐,你一定要好好學習.現在當我到外面上大學時奶奶還會說這話.
門前的老樹讓我知道了年輪的轉換,時間的流逝.當它們開始吐綠芽時,我就知道春天來了,到夏天,老樹就會綠成一片蔭,結出許多小綠球.當樹葉開始變黃飄落時,秋天到了,這時會有許多向蒲公英一樣的東西從小茸球上裂開飄到你的臉上脖頸裡,撩的人癢癢的.特別是深秋初冬時,樹枝上只有幾片枯葉在搖曳了,加上傍晚遠處的夕陽看上去就像是掛在樹叉間,使人總會有一番傷感的情懷,不禁會想到李商隱的詩句:夕陽無限好,只是近黃昏.
學習的含義是什麼?
2樓:月似當時
學習的含義是:指通過閱讀、聽講、思考、研究
、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
引證解釋
小鳥學飛。《禮記·月令》:「鷹乃學習。」 陳澔集說:「學習,雛學數飛也。」
《史記·秦始皇本紀》:「士則學習法令闢禁。」
有關於學習的名言警句:
學如逆水行舟,不進則退。——《增廣賢文》
學而不思則罔,思而不學則殆 。——孔子《論語》
學習知識要善於思考,思考,再思考。——愛因斯坦
學而不用則廢,用而不學則滯;學用必須結合,二者缺一不可。——周海中
我們一定要給自己提出這樣的任務:第一,學習,第二是學習,第三還是學習。 ——列寧
在尋求真理的長河中,唯有學習,不斷地學習,勤奮地學習,有創造性地學習,才能越重山跨峻嶺。——華羅庚
3樓:不是苦瓜是什麼
學習的釋義:獲得知識培養技能產生認知。
學習[xué xí]
學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:
狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和昇華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義:是人在生活過程中,通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
造句(1) 我們學習要踏實認真,不要好高騖遠。
(2) 青少年要珍惜時間,努力學習,莫等閒白了少年頭。
(3) 學習外國的經驗,要結合中國的國情,不能抄襲別人的做法。
(4) 對待學習較差的同學,我們要幫助他,不要恥笑他。
(5) 我一定要為父親爭氣,好好學習,天天向上。
4樓:匿名使用者
學習的含義就是鍛鍊自己的邏輯思維能力,豐富自己的生活和社會等各方面知識,是為以後步入社會打好堅實的基礎!
5樓:玉長順本碧
建構主義認為,知識不是通過教師傳授得到,而是學習者在一定的情境即社會文化背景下,藉助他人(包括教師和學習夥伴)的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構的方式而獲得。由於學習是在一定的情境即社會文化背景下,藉助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程,因此建構主義學習理論認為「情境」、「協作」、「會話
」和「意義建構」是學習環境中的四大要素或四大屬性。
由以上所述的「學習」的含義可知,學習的質量是學習者建構意義能力的函式,而不是學習者重現教師思維過程能力的函式。換句話說,獲得知識的多少取決於學習者根據自身經驗去建構有關知識的意義的能力,而不取決於學習者記憶和背誦教師講授內容的能力。
6樓:蘇幕遮
溫故而知新。這是我對學習的理解,新東西要接觸,接觸過的東西也要繼續溫習,當然了,學習建立在好的方面,壞的方面就是學壞了不叫學習了
7樓:容令梅仁振
學習就是學會人生的思考,一個人經歷的越多就越成熟
8樓:帥氣的鳴人
在我國,學習這一詞,是把「學」和「習」複合而組成的詞。最先把這兩個字聯在一起講的是孔子。孔子說:
「學而時習之,不亦說乎?」1意思是,學了之後及時、經常地進行溫習,不是一件很愉快的事情嗎?很明顯,學習這一複合名詞,就是出自孔子的這一名言。
按照孔子和其他中國古代教育家的看法,「學」就是聞、見,是獲得知識、技能,主要是指接受感性知識與書本知識,有時還包括思的含義在內。「習」是鞏固知識、技能,一般有三種含義:溫習、實習、練習,有時還包括行的含義在內。
所以學習就是獲得知識,形成技能,培養聰明才智的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。
9樓:傑克史努比
按照我的理解呢~學呢,就是「學無止境」,習呢~就是「溫故而知新」
有哪些關於學習的名言?
10樓:海海海海
人生在勤,不索何獲--張衡
業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨 --韓愈
不學自知,不問自曉,古今行事,未之有也 --王充
非學無以廣才,非志無以成學。(諸葛亮)
敏而好學,不恥下問。(孔子)
鍥而不捨,金石可鏤。(荀子·勸學)
生也有涯,知(智)也無涯。(莊子)
繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)
學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子)
學而不厭,誨人不倦。(孔子)
學然後知不足。(禮記)
學無止境。(荀子)
少壯不努力,老大徒傷悲。
勸君惜取少年時,有花堪折直須折,莫待無花空折枝。白了少年頭,空悲切。 業精於勤,荒於嬉。——韓愈
應當隨時學習,學習一切;應該集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高爾在
學問是苦根上長出來的甜果。——李嘉圖
要知天下事,須讀古人書。——馮夢龍
不知則問,不能則學。——董仲舒
不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。——荀況
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。——荀況
提出一個問題,往往比解決一個問題更重要。——愛因斯坦
讀書百遍,其義自見。——陳遇
讀書破萬卷,下筆如有神。——杜甫
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。——歌德
喜歡讀書,就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。
—— 孟德斯鳩
地不耕種,再肥沃也長不出果實;人不學習,再聰明也目不識丁。
—— 西塞羅
虛心使人進步,驕傲使人落後,我們應當永遠記住這個真理。
—— ***
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。——愛迪生
我喜歡讀書,喜歡認識人,瞭解人。多讀書,多認識人,多瞭解人,會擴大你的眼界,會使你變得善良些、純潔些,或者對別人有用些。
——巴金
一本新書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。——海倫?凱勒
歷史使人明智,詩歌使人聰慧,數學使人精確,哲學使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。——培根
時間應分配得精密,使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。
——笛卡爾
沒有比時間更容易虛擲,更值得珍惜的事,倘若沒有時間,我們在世上將一事無成。——門捷列夫
我身上一切優秀的品質都要歸功於書籍。——高爾基
11樓:匿名使用者
百川東到海,何時復西歸?漢樂府《長歌行》
少壯不努力,老大徒傷悲。( 岳飛)
百學須先立志。(朱熹)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)
博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
(司馬遷)不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
不入虎穴,焉得虎子?(後漢書)
不塞不流,不止不行。(韓愈)
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)不以規矩,無以成方園。(孟子)
採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)
倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》)操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰)
察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)差以毫釐,謬以千里。(《漢書》)
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白)
臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)吃一塹,長一智。(古諺語)
尺有所短,寸有所長。(屈原)
出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)
春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(葉紹翁)春宵一刻值千金。(蘇軾)
從善如登,從惡如崩。(《國語》)
大丈夫寧可玉碎,不能瓦全。(北齊書)
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫)
但願人長久,千里共蟬娟。(蘇軾)
當斷不斷,反受其亂。(漢書)
當局者迷,旁觀者清。(新唐書)
得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
登山則情滿於山,觀海則意溢於海。(劉勰)
東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫)讀書百遍,其義自現。(三國志)
讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)
讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)
多行不義必自斃。(左傳)
爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫)
凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。(《禮記》)防民之口,甚於防川。(國語)
非學無以廣才,非志無以成學。(諸葛亮)
爺爺奶奶的童年作文,爺爺奶奶的童年作文
在我爺爺小的時候，日本人就到了他們生活的地方。當時我爺爺還是一個小嬰兒，很會哭。太奶奶怕爺爺的哭聲會引來日本人，使大家有生命危險。只能忍痛割愛，把爺爺扔在圍牆後面。當日本人來時，爺爺開始號啕大哭，幸好爺爺福大命大，沒有被發現。在那個時候，世界上充滿了硝煙，而我們現在，去生活在寧靜又和平的世界上。在我...
爺爺奶奶和爸爸媽媽的吃穿住行，童年時代的新年的情景
回憶了一下，小時候過新年的樣子，爺爺拿著最喜歡的菸斗在那抽菸，他最喜歡的就是抽菸了，對自己的其他沒有任何的要求，還是那麼的風塵僕僕，就算是過年了。奶奶總是有忙不完的家務活，不是包餃子就是做湯圓，不是掃地就是，掃灰塵。還有爸爸媽媽，早出晚歸，在地裡幹活，到了中午或者晚上他們才會回來吃飯，小時候感覺家裡...
四年級作文聽爺爺奶奶或者爸爸媽媽講他成長的故事
現在我是三年級的一名學生，對小時候的記憶已經很模糊了。但媽媽常常提起，我覺得既新鮮又好玩。今天，我藉此機會找到媽媽好好聽她說說。媽媽翻開日記，對我說 你想看出生時 學爬時還是大一些的？這聲音多親切，多柔和。我說 我想聽學爬時候的。媽媽開始講我的故事。在我十個月零八天的時候，我會爬了。在這之前，我一直...