1樓:匿名使用者
小題大做copy
xiǎo tí dà zuò
【解釋】指bai拿小題目作大文章。 比喻不恰當du地把小zhi事當作大事來處理,有dao故意誇張的意思。
【出處】清·方東樹《昭昧詹言》卷二十:「[山谷詩《雲濤石》]全是以實形虛,小題大做,極遠大之勢可謂奇想高妙。」
【結構】緊縮式
【用法】用作貶義。多含不以為然的意味。一般作謂語、賓語。
【正音】作,不能讀作「zhuò」;大,不能讀作「dài」。
【辨形】題,不能寫作「提」。
【近義詞】借題發揮、大驚小怪
【反義詞】等閒視之、淡然處之
【辨析】小題大做和「借題發揮」;都表示「將小事情或小題目加以誇張、發揮」的意思。但「小題大作」是「拿小題做大文章」的意思;「借題發揮」是「借這種題目做那種文章」的意思。
【例句】即無十分要緊的事,寫封平信即可,何須~的打電報呢?
2樓:水瓶臨風
問題請大家積極發言,討論這個問題
3樓:匿名使用者
題目今天做了一道關於數學的題目
用在 組詞 再造句
4樓:武夷山大道
存在存在造句
1、可是定價的困難依然存在,這個專案也會有始無終。
2、儘管我們的工作存在一些問題,但瑕不掩瑜,我們還是做出了一定的貢獻。
3、如果太陽不復存在,那麼地球上所有的生命都無法存活下去。
4、這些問題都不是孤立存在的,它們之間有著某種必然的聯絡。
一年級題目,「手 」字先組詞,再造句
5樓:布朗趙小乖
組詞:良手 手伎 手剙 手剳 手勅
手勑 手扇 手扎 手扭 手拷
觸手可及 手舞足蹈 隻手遮天
纖纖玉手 七手八腳 空手而歸
造句:(1)她把兒子帶到陽光下,看他手舞足蹈的樣子她讓兒子穿得像小王子,然後與他一起在草地上打滾。
(2)太陽變成一顆跳躍閃爍的金球,散發著鑽石似的金色銀色光芒,直像個興奮的小孩,手舞足蹈地舞動不停。
(3)不過說到舞臺表演,如果是我自己站在舞臺上要這樣手舞足蹈,而且還要扮演很多人物,我一定會緊張得兩條腿直哆嗦。
(4)小明把零食放在觸手可及的地方,以方便他邊做作業邊吃零食
(5)他有希望打破僵局,但是他孤身一人進入對手的防守腹地只能空手而歸。
(6)然而每年他都空手而歸,女**則耐心地等待著... ...整整等待了18年。
(7)奧地利的天然水晶藝術品世界聞名,既然到此一遊,怎可空手而歸。
(8)大家七手八腳,工作很快就完成了。
(9)**舉例說明,有一次她和幾個長住正在種樹,大兒七手八腳用盡力氣,傷透腦筋如何才能把樹種得好。
(10)我想我們是要空手而歸了
近組詞,再造句
6樓:菲奧奈緹婭
近日[jìn rì]1.近來;剛過去的數日內附近[fù jìn]1.近處附近的地方 近,離某地不遠的近處[jìn chù]1.附近的地方
逼近[bī jìn]1.向前靠近;接近
臨近[lín jìn]1.在空間或時間上接近湊近[còu jìn]1.朝某個目標靠近
近照[jìn zhào]1.近影
切近[qiè jìn]1.非常貼近,非常符合近1.距離短,與「遠」相對:
接~。附~。靠~。
~路。~景。舍~求遠。
~在眉睫。~朱者赤,~墨者黑。~水樓臺。
3.親密:親~。~親。~臣。平易~人。
4.差別小,差不多:接~。相~。
5.淺顯:言~旨遠。
7樓:518姚峰峰
近期:我們近期會組織一次野外郊遊活動。
8樓:豆豆外婆
相近前乎**
用片語詞並造句
9樓:匿名使用者
組詞,他生字組詞非常通順。
10樓:匿名使用者
前天,因為下雨天所以我不能去公園
用住組詞再造句
11樓:青源
住宿,上學在外的學生都要考慮到住宿問題,
12樓:匿名使用者
這個字組詞,
可以用居住,
他家三代人在一起居住!
試著用循組詞,再造句
13樓:我是龍的傳人
迴圈:資源的迴圈利用延長了地球的壽命。
循聲:我循聲望去,看到了一個可怕的景象。
循循善誘:我這個人這一生運氣都比較好,總是碰到一些循循善誘的老師。
循序漸進:學習要學會運用循序漸進的方法。
你的認可是我解答的動力,請採納
14樓:匿名使用者
循序漸進:幾十年的刻苦鑽研,埋頭苦幹,循序漸進,終於開啟了一個嶄新的領域,取得了舉世矚目的成績。
循循善誘:作為優秀教師,她最大的特點就是在課堂上,無論對什麼樣的學生都能做到因材施教、循循善誘。
造句,是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句,可以這樣造:「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句:「教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句:「講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用「彷彿」造句:「今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。」
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用「儘管......可是......」造句:「儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。」 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用「增添」造句,可以先把「增添」組成「增添裝置」、「增添信心」或「增添力量」,然後再造句就方便多了。
啼組詞再造句，用在 組詞 再造句
哭哭啼啼 不管怎樣，把笑臉留給別人，總比哭哭啼啼強。啼哭這位小小的倖存者又冷又溼，不停地啼哭，但是經檢查她並沒有受傷。她是怎麼逃脫海嘯巨大摧毀力的仍然是個謎。啼哭兒啼 啼聲 啼鳴 驚啼 銜啼 蟬啼 玉啼 嬰兒大聲啼哭，可能是餓了。啼組詞 啼哭 兒啼 啼聲 啼鳴 驚啼 銜啼 蟬啼 玉啼 啼囀 雞啼 啼...
昨先組詞再造句,先組詞再造句
組詞 昨天 昨天造句 1,媽媽昨天上夜班，看上去很疲倦。2,昨天爸爸特地從外地趕回來，給爺爺過八十大壽。3,看他那沒精打采的樣子，一定是昨天夜裡又玩電子遊戲了。昨天昨日 昨年日昨 昨宵昨晚 昨夜昨朝 昨暝疇昨 昨者昨來 昨伲昨席 一昨昨兒 昨軌昨前 昨非昨先 昨和昨暮兒 昨兒格昨而子 昨葉何昨日子 ...
詠先組詞，再造句,先組詞再造句
組詞 詠頌 造句 我們在 課上學習了一首詠頌中國共產黨的歌。詠唱我和我的朋友們在聯歡晚會上詠唱了一首歌曲。先組詞再造句 組詞 優先 y u xi n 造句 優先選擇學習好的同學參與這次活動 優先本身就是一個詞語，不需要再組詞了。用優先造句有 女士應該享有優先權。優先讓小朋友上車。在水果蔬菜中，我優先...