1樓：一橋教育
作者近50年的專來業經驗，深刻而有效自的解決方bai案。真正du幫助父母停止無zhi用而傷人的吼叫，
dao與孩子建立全面的合作關係。如果你也是一位容易過度反應的父母，你肯定試圖有所改變，但卻求變無門。幸運的是，羅娜·雷納通過總結自己近50年的專業育兒經驗，又運用氣質理論告訴我們，真的不需要大吼大叫，你也可以找到溫柔有效的方法讓孩子合作。
本書基於氣質研究和正念理論，為你提供強有力的技巧，以減少家庭衝突，促進合作、尊重和相互理解。你還會學到一些策略，幫助你在沮喪達到峰值時管理好自己的壓力；掌握實用的解決方法，幫助你恢復冷靜，能夠以讓大人和孩子都受益的方式帶著同情心與孩子有效溝通。
如何平靜地讓孩子與父母合作》
2樓：鄭州俐文教育諮詢****
你好，孩子做事方式是否平靜很大程度上取決於孩子所接受的家庭教育和周圍人
的影響，讓孩子合作首先是孩子能接受和理解並願意，這個是引導問題，平靜是孩子一慣接觸的人的行為舉止影響的問題。希望父母、家庭溝通的方式是平靜的，孩子才可以用平靜的方式生活和做事。
如何平靜地讓孩子與父母合作
3樓：睿創學堂
想要孩子平靜和父母合作，不妨把孩子當做一個真正合作的人。成功了有什麼獎勵，失敗了會失去什麼，我不會對你指手畫腳，但是你的結果必須我滿意，資源我可以提供，前提是你得有計劃的提出來。
如何平靜地讓孩子與父母合作》
4樓：長沙新東方烹飪學院
家庭是孩子學習生活的第二課堂，父母是孩子的第一任老師，愛模仿是孩子的天性，父母在日常生活中的言行舉止潛移默化地影響著孩子，他們往往會依照父母的做法和小夥伴交往合作。因此父母要為孩子樹立一個良好的榜樣。應寬鬆平等待人，是培養孩子合作精神的首要條件。
在這樣的家庭氛圍中，孩子願意、樂於合作。因此，父母應尊重孩子的意願和人格，全方位地接納自己的孩子，不失時機地以讚美、鼓勵的語言同孩子說話，營造寬鬆的、平等的、溫馨的家庭氛圍。一般情況下，如果父母以民主、平等的態度去理解與尊重孩子，用委婉的語調與孩子交談，就比較容易贏得孩子的合作。
如孩子有了差錯，家長可藉故暗示孩子的缺點，而不當面數落，給孩子一個自我省查的機會。家長有了差錯，也要向孩子認錯道歉，請求諒解，這樣做讓孩子信服的同時，也無形中為孩子提供了積極的行為榜樣。一方面可以使孩子明白父母已經考慮到了他的觀點和利益，同時表明父母對孩子的尊重；另一方面，委婉的口氣可以增加協調的氣氛，減低反抗心理並贏得合作。
如對孩子說：很抱歉打擾你如果你樂意幫忙，我會很高興，謝謝對不起等等。如果父母能對孩子以禮相待，孩子會感到很親切，對父母產生信任感，從而縮短了彼此間的距離，這樣，父母與孩子之間就建立了一個良好的交流合作平臺，父母的言傳身教，讓孩子耳聞目染中理解並自覺運用社會禮儀規範與人交往，理解與尊重別人。
同時家長要做孩子忠實的聽眾，主動積極地傾聽孩子的訴說，與孩子一起分析產生行為缺陷的原因和後果，共同尋找克服的途徑和方法，使孩子感受到父母的關懷。當孩子提出自己的建議和主張時，家長應予以尊重和理解，學會為孩子著想，學會設身處地地去理解孩子，學會換個角度想問題，和孩子玩角色扮演的遊戲，讓孩子體驗如果你是他，他是你呢，會怎樣？這樣，孩子也就會形成為他人著想的意識。
懂得對別人合理的、正確的要求應該予以合作的道理，這同時也漸漸增強了孩子善解人意和與人相處的能力。因此，父母應積極創設民主寬鬆平等的家庭氛圍，注重與孩子積極的情感交流，孩子正是在與父母的交流溝通中，漸漸形成了與別人合作的態度。
培養孩子的合作精神決不是一日之功，它需要老師及我們家長精心的教育和情感感染。只要家長充分認識合作精神培養的重要性，在日常生活中增強合作教育的意識，隨時向孩子進行合作精神教育，孩子的合作精神，合作行為就一定能夠得到順利發展，正如陶行知先生所說：生活即教育。
我們堅信，豐富的生活為我們對孩子的合作精神教育提供了取之不盡
5樓：平已得期
讓孩子信任你
佩服你親近你
如何平靜地讓孩子與父母合作
6樓：一橋教育
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出，幼兒園要重視在各個領域中培養兒童合作的態度和能力。所以當孩子入園的那天開始我們就得教他們怎樣學會共同生活，培養孩子在人際活動中能與人合作，共享合作成果。由上可見，培養孩子學會與人合作的品質已是當前教育的重要課題，孩子合作精神的培養應引起我們家長的充分重視。
那麼，在家庭生活中，呢？
家庭是孩子學習生活的第二課堂，父母是孩子的第一任老師，愛模仿是孩子的天性，父母在日常生活中的言行舉止潛移默化地影響著孩子，他們往往會依照父母的做法和小夥伴交往合作。因此父母要為孩子樹立一個良好的榜樣。應寬鬆平等待人，是培養孩子合作精神的首要條件。
在這樣的家庭氛圍中，孩子願意、樂於合作。因此，父母應尊重孩子的意願和人格，全方位地接納自己的孩子，不失時機地以讚美、鼓勵的語言同孩子說話，營造寬鬆的、平等的、溫馨的家庭氛圍。一般情況下，如果父母以民主、平等的態度去理解與尊重孩子，用委婉的語調與孩子交談，就比較容易贏得孩子的合作。
如孩子有了差錯，家長可藉故暗示孩子的缺點，而不當面數落，給孩子一個自我省查的機會。家長有了差錯，也要向孩子認錯道歉，請求諒解，這樣做讓孩子信服的同時，也無形中為孩子提供了積極的行為榜樣。一方面可以使孩子明白父母已經考慮到了他的觀點和利益，同時表明父母對孩子的尊重；另一方面，委婉的口氣可以增加協調的氣氛，減低反抗心理並贏得合作。
如對孩子說：很抱歉打擾你如果你樂意幫忙，我會很高興，謝謝對不起等等。如果父母能對孩子以禮相待，孩子會感到很親切，對父母產生信任感，從而縮短了彼此間的距離，這樣，父母與孩子之間就建立了一個良好的交流合作平臺，父母的言傳身教，讓孩子耳聞目染中理解並自覺運用社會禮儀規範與人交往，理解與尊重別人。
同時家長要做孩子忠實的聽眾，主動積極地傾聽孩子的訴說，與孩子一起分析產生行為缺陷的原因和後果，共同尋找克服的途徑和方法，使孩子感受到父母的關懷。當孩子提出自己的建議和主張時，家長應予以尊重和理解，學會為孩子著想，學會設身處地地去理解孩子，學會換個角度想問題，和孩子玩角色扮演的遊戲，讓孩子體驗如果你是他，他是你呢，會怎樣？這樣，孩子也就會形成為他人著想的意識。
懂得對別人合理的、正確的要求應該予以合作的道理，這同時也漸漸增強了孩子善解人意和與人相處的能力。因此，父母應積極創設民主寬鬆平等的家庭氛圍，注重與孩子積極的情感交流，孩子正是在與父母的交流溝通中，漸漸形成了與別人合作的態度。
培養孩子的合作精神決不是一日之功，它需要老師及我們家長精心的教育和情感感染。只要家長充分認識合作精神培養的重要性，在日常生活中增強合作教育的意識，隨時向孩子進行合作精神教育，孩子的合作精神，合作行為就一定能夠得到順利發展，正如陶行知先生所說：生活即教育。
我們堅信，豐富的生活為我們對孩子的合作精神教育提供了取之不盡
如何平靜地讓孩子與父母合作》，如何平靜的讓孩子於父母合作
孩子應該要親近父母的，合作是正常的。給他講明就好了，如果孩子不合作，要看看親子關係有什麼問題了，聽聽公益講座什麼的。如何平靜地讓孩子與父母合作 孩子的心智模式是尚在發育中的，他們做所有事情的根本動機，是父母在不在乎自己，愛不愛自己。如果情緒激動，就容易觸動孩子敏感的神經，他們的注意力就會主要放到父母...
父母如何與孩子進行心理溝通，父母應該如何與子女進行有效溝通？
做為一名心理輔導教師，我經常聽一些家長和我訴苦 孩子是多麼的難管，多麼不聽話。我們都知道現在的獨生子女普遍存在著嬌慣自私 唯我獨尊的現象。但是他們的身上卻具備著我們小時候所沒有的優點 那就是真誠坦率 樂觀向上 敢於接受新的事物。在我們抱怨的同時，是否捫心自問 我們平日在孩子的身上究竟付出了多少？也許...
怎麼跟父母談心，作為父母如何與孩子談心？
嗨，出門在外不容易，自己照顧好自己，對父母也多打 都聯絡，報喜不報憂，讓他們覺得你過得好就成了。如果你擔心他們覺得你過的不好，那就努力改變自己的狀態，目前還沒有短期解決的辦法，就偽裝出自己過的還不錯的樣子，你一個人在外面，你媽當然擔心你吃的好不好，穿的暖不暖，身體是不是健康，看你那麼說肯定會覺得心酸...