1樓：33美奈子
爬山虎抄的藤蔓不不動則以,一鑽襲出地面,就觸碰到了牆面,它巴著牆面,觸鬚拉著牆縫,藤蔓貼著牆往上爬去。
建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。
他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？
如果覺得我的回答未徹底解決你的問題，儘可向我發起追問,或者也可以向我的團隊發出追問。
用觸著牆,巴住牆,拉一把,緊貼寫一句話
2樓：泜水布衣
小偷觸著牆，身體緊貼牆根，手巴住牆，輕輕對牆頭上的夥伴說:哥們，拉一把。
3樓：蟲二
她的背觸著牆，我的雙手巴住牆，她的雙手輕拉一把，以致我們的身體緊貼。
怎樣用觸,巴,變,拉,貼來造一句話
4樓：那些靜謐的日子
我抬起手輕輕觸控你的臉龐、你一把開啟我的手、卻盯著我眸子裡充滿了挑逗、挑起我的下巴、突然你想變了一個人、一把拉過我貼身來了個膝撞、你又笑道、我跆拳道黑帶、條件反應。
用爬 拉 變 貼 巴 觸這六個字組成一句話。
5樓：匿名使用者
你巴拉著尾巴，爬在地上貼著變質的便便，感觸良多
6樓：匿名使用者
你爬起來，變身成巴啦啦小魔仙，來到貼吧拉翔，沒想到觸電而死。
用"觸,巴,拉,貼,爬,動"寫一句話
7樓：啊資料庫呢看見
爬山虎的藤蔓不不動則以,一鑽出地面,就觸碰到了牆面,它巴著牆面,觸鬚拉著牆縫,藤蔓貼著牆往上爬去。
建議提問的朋友遇到正確答案時，能夠及時將最快回答正確的答案採納，免得其他朋友以為前面還沒正確的答案而費盡腦筋。
採納他人的答案，既是對他人勞動成果的肯定，提問者和答題者雙方都能獲得財富值，正所謂一舉多得，何樂而不為？
如果覺得我的回答未徹底解決你的問題，儘可向我發起追問,或者也可以向我的團隊發出追問。
用動詞變,巴,觸寫一句話。
8樓：匿名使用者
爬山虎的藤蔓,一鑽出地面,就觸碰到了牆面,它巴著牆面,觸鬚拉著牆縫,把牆面都變成了一塊綠油油的畫布，遠遠看去，異常美麗。
觸,變,巴,拉,緊帖寫一短植物過程
9樓：6明天會更好
你是不是指小bai
學課文《du爬山虎的腳》的段落：zhi爬山虎的腳步（dao觸)著牆的時候，版六七根細絲的頭上
權就(變)成小圓片，(巴)住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖(拉)一把，使它(緊貼)在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
用反語寫一句話,用反語寫一句話
小明把花瓶打碎，被媽媽發現了，媽媽生氣地說 小明，看你乾的好事！因為今天下雨不能去野餐了，小明生氣地說 全是因為今天的好天氣！這是我自己想的！不是抄的！每一次小明都被罰抄課文，正是愛學習啊！鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！當三個女子從容地輾轉於 文明人 反文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎...
用一句話來稱讚徐悲鴻,用一句話描寫徐悲鴻
擁繪畫之靈魂，獨有馬之神氣，又固有傲氣鐵骨！任重而道遠 人不可有傲氣,但不可無傲骨 精深華妙 隱秀雄奇 讚美徐悲鴻的句子 精巧的構思設想和高超 的繪畫技術 2.徐悲鴻的馬，獨闢蹊徑，無論奔馬 立馬 走馬 飲馬 群馬，都賦予了充沛的生命力。上世紀30年代，徐悲鴻先生所作水墨奔馬，無羈絆，尚桀驁，發胸中...
用一句話概括《風吹起蒲公英》,用一句話概括李白
1 記人的課 來文.閱讀這類課文要抓住自 課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.2 敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間 地點 人物和事情的起因 經過 結果.3 寫景的課文.閱讀這類課文要抓住 寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.4 狀物的課文.閱讀...