1樓：匿名使用者
文段中各來個人稱的作用：
第一自人稱，敘述親
bai切自然，便於直接抒du情zhi，能自由的表達dao思想情感，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱，呼告抒情，便於感情交流，增強文章的抒情性和親切感。可以造成擬人效果。
第三人稱，能比較客觀的展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
希望對你有所幫助！
2樓：翠柳清茶
標題是中心思想的高度概括。
第一稱，「我」或「我們」，寫起來會有親切感。
第二人稱，「你」，一般專用於書信。
第三人稱，「他，她」，可用於一些抒情散文。
記敘文閱讀技巧
3樓：匿名使用者
記敘文的閱讀，要明確有關的知識點，把握其文體特徵。
一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把訊息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、**等，都劃歸到記敘文教學中。
二、記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。
從寫作物件的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。
三、記敘的要素：記敘文有六要素——時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時線、地線。
六、記敘的人稱：一般採用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱。
七、記敘的中心與詳略：整體感知，準確把握文章中心。分析材料與中心的關係，理解材料的詳略安排。
八、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較複雜的記敘文，往往幾種表達方式綜合運用。
解題思路和技巧：
做記敘文的閱讀題，可以從以下幾個方面人手：
一、得法於課內，得益於課外：
初中三年，我們在課本中學習了大量精美的記敘文。葉聖陶先生說：「課文無非是個例子。」我們應該從這些例子中學到閱讀記敘文的一般方法，然後將這些方法應用到課外文段的閱讀中去。
記敘文是我們生活和學習中最常用到的文體。所以，一定要掌握閱讀和寫作記敘文的方法。近幾年的中考試題所透露出來的資訊顯示：多讀、善思會有利於學習和應試。
比如，從2023年起，國家教委就倡導開展多讀書，讀好書的活動。2023年頒佈的國家《語文課程標準》中更是列出了中學生課外閱讀的推薦書目。可見，開闊視野，豐富自己的閱讀生活，會使你多方面受益。
二、具體步驟如下：
1．整體感知文章內容，明確中心。
2．看出文章各個部分之間的聯絡，大體瞭解文章的思路，理清文章結構，劃分文章層次。
3．感受文章的語言所表達的思想感情。
4．結合上下文理解詞義和句義，領會詞句在特定語言環境中的含義和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關鍵語句，體會這些語句的深層含義。
6．欣賞文章中優美、精闢的語句，初步欣賞文學作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性。
7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊含的思想感情，理解文章選材、組材的特點，體會散文「形散神不散」的特點。
8．閱讀**，要把握人物的性格特點，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。
略讀，細讀，從讀，
1先大概瞭解意思
2帶著問題仔細讀
3多讀能更好的掌握書的思想感情
最好做筆記，分析人物外貌、語言、行動、心理活動的描寫，瞭解故事的情節，理解環境描寫的作用，體會作者的寫作意圖。
4樓：匿名使用者
（修改版）記 敘 文 閱 讀（最後一輪複習訓練重點）
專題訓練一：整體感知文章內容，把握主題
5樓：常氏家旅程百波
記敘文六要素時間地點人物事件的起因，經過，結果。記敘文的順車及其作用一順序按照時間發展的順序來寫。作用敘述有頭有尾，牛比清晰。
讀起來脈絡清楚，符合人們的認知習慣。二倒序先寫結果，再交代前面發生的事。作用三插敘敘事時中斷敘述差相關的另一件事。
作用對情節其補充，襯托作用，豐富形象，突出中心。四補敘敘述結束時補充交代於主要情節相關的內容。作用其補充交代作用，行文嚴密，使人物形象更豐富，中心更突出。
三記敘文的人稱及其作用。第一人稱以我的口吻和角度敘。數我有時是作者本人，有時是經過藝術加工後的人。
作用敘述親切自然，能自由的表達自己的思想感情，給人生動之感。二第二人稱作用增強文章的敘述性和親切性，便於情感交流，還能起到擬人化的作用。三第三人稱作用比較直接的展現豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現實比較靈活自由。
語文記敘文用第一第二第三人稱分別有什麼作用？求解啊。 5
6樓：匿名使用者
文段中各個人稱的作用：
第一人稱，敘述親切自然，便於直接抒情，能自由的表達思想情感，給讀者以真實、生動之感。
第二人稱，呼告抒情，便於感情交流，增強文章的抒情性和親切感。可以造成擬人效果。
第三人稱，能比較客觀的展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
希望對你有所幫助！
7樓：蓮開荷笑
第一人稱：以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強文章的可信度，真實感。
第二人稱：以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情物件的距離，顯得親切自然，便於交流感情，用於抒情能增強感染力。
第三人稱：以客觀陳述的口吻，使文章張弛自由，用於多角度描述事物，表達感情
8樓：匿名使用者
語文記敘文用第一人稱：我，自傳、回憶，全知全能，全方位展示自己內心。
語文記敘文用第二人稱：你，自己化身與主人公有千絲萬縷關係的角色出現，一般站在朋友或敵人的角度去描寫。
語文記敘文用第三人稱：他，給別人寫傳。
記敘文有哪些寫作手法？
9樓：nm牛虻
記敘文的寫作手法有：敘述、描寫、說明、抒情和議論。
1、敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2、描寫：對人物外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3、說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4、抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5、議論：根據作品寫出自己的見解或道理。記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。
擴充套件資料
記敘文使用的修辭手法
1、排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。 作用：
增強語言氣勢，增強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
（魏巍《誰是最可愛的人》）
2、借代用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。 如：不拿群眾一針一線。（《三大紀律八項注意》）
3、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。 作用：
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。 如：花兒為什麼這樣紅？
首先有它的物質基礎。（賈祖璋《花兒為什麼這樣紅》）
10樓：暴走少女
寫作手法又叫表現手法，記敘文的表現手法有描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象徵、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、託物言志等。
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
有五種表達分別是：
1、敘述：是表述時間過程的藝術。
2、描寫：是展示空間狀貌的藝術。
3、議論：是談看法的說理藝術。
4、抒情：是抒發·傾吐的流露宣洩藝術。
5、說明：是科學性和實用性相結合的告知藝術。
擴充套件資料：
一、文種介紹
1．記敘文的六要素： 人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。
2．記敘文的人稱： 第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。
3．記敘文的線索：人線、物線、情線、事線、時線、地線
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。
5．記敘文的劃分：按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分。
6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環境等或正面，側面、細節）、議論、抒情、說明等 。
7．記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。
二、記敘順序
1、順敘：
指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。
2、倒敘：
指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者瞭解其起因和過程。
3、插敘：
指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。
(1)插入的內容對主要情節起補充襯托。
(2)有時會起到解釋說明。
(3)使文章脈絡清晰。
(4)結構緊湊。插敘一般不作為文章中心。
4、補敘：
指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助於更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
5、分敘（平敘）：
分敘法是指敘述兩件或兩件以上的同一時間內不同地點發生的事情，也叫平敘法。
11樓：幻精靈家族
一）表達方式： 表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論①一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式； ②現在流行的話題作文的要求裡也有相關表述——可任選一種表達方式為主並綜合運用其它各種表達方式。 綜合起來，「表達方式」應當為在用語言、藝術、**、行動把思想感情表示出來時所採取的方法和形式。
（二）藝術手法，又叫表達技巧，包括四個方面：記敘、描寫抒情、議論。
（三）表現手法： 表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式． 分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩,借景抒情、託物言志、抑揚結合、象徵等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議**寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；**的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。 表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如**塑造人物的種種手法，如散文抒發情感的種種手法等，儘量抓到得分點。
表現手法主要有：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、側面描寫 正面描寫、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山 敘事抒情 順敘 倒敘 插敘 卒章顯志 想象 反襯 託物起興 美景襯哀情 渲染 直接抒情 間接抒情等。
（四）寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。
（五）修辭手法： 比喻、比擬(擬人和擬物)、誇張、對偶、排比、反覆、借代、反問、設問、互文、雙關、反語、引用等 。修辭手法就是常見的等。
記敘文標題有哪些作用啊,記敘文標題的特點和作用是什麼？
題目作用 1 概括文章的主要內容。2 作為文章線索 文章情節圍繞這一線索展 回開 3 作者感情的答出發點。4 修辭 具有象徵意義 語帶雙關 比喻 擬人 5 是全文的 文眼 提示文章中心 6 吸引讀者興趣。標題作用是什麼 5 標題的作用是什麼，有什麼意義 在記敘文中標題有如下作用 1 交代文章寫作物件...
題目 記敘文專項複習完成兩個今天所講的兩個問題 標題在文
文章標題的主要作用是概括文章的內容，同時也作為文章的線索和作者感情的出發點，非常的具有象徵意義，而且語帶雙關，是全文的 文眼 好的標題還能夠吸引讀者的閱讀興趣。第一人稱 1 使人感到親切自然 2 與讀者拉近距離 3 使人有真實的感受 第二人稱 1 最貼近讀者 2 使人感到特別親切 3 使人感受更深 ...
勵志為題的左右的記敘文文章要有小標題
1 孫敬懸樑。東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房...