1樓：請叫我娃娃之歌
1.年長的那隻燕子看到桌旁的人在安靜地從事自己的工作,又飛繞了幾分鐘,便停落在我的桌子對面的窗上了.」這個句子裡「桌旁的人」和我是同一個人.
因為原文中有句話寫到:我把桌子和所有的書籍都搬到頂樓.由始至終只有我一個人.
所以下文出現的「桌旁的人"是指我自己.
2.你隨便選一句你覺得有意思的句子寫就可以了.這個題目是靈活的.
只要說的有道理就可以.以下是 我選擇的話:這句簡短的鳥語,顯然是寬心話,因為,從那時起,兩隻燕子的顯然是寬心話,因為,從那時起,兩隻燕子的態度遽然改變.
他們友愛地忙碌起來了.其實小動物也是有靈性的.他們也懂得愛,只要人類不去傷害他們,他們和人類也是能友好的相處.
燕子的目光 閱讀答案 二，按提示填空，文中幾次寫到燕子的目光請用橫
2樓：匿名使用者
2.讀句子，填詞語。
因受到外界影響而引起的相應感情或動作。
仔細地看、打量。【端量】
用威力逼迫恫嚇，使人屈服【威脅】
絲毫沒有抱怨。【毫無怨言】
3.根據短文回答問題。
⑴讀一讀畫「——」的句子，想一想這裡「桌旁的人」和「我」是同一個人嗎？
答：我認為「桌旁的人」和「我」是同一個人。
燕子的目光閱讀答案
3樓：匿名使用者
1、給加點的字注音。
窗【chuāng】口 傍【bàng】晚 彼【bǐ】此 遽【jù】然 喙【huì】兒 巢窠【kē】
2.讀句子，填詞語。
因受到外界影響而引起的相應感情或動作。【遽然】仔細地看、打量。【端量】
用威力逼迫恫嚇，使人屈服。【威脅】
絲毫沒有抱怨。【毫無怨言】
3.根據短文回答問題。
⑴讀一讀畫「——」的句子，想一想這裡「桌旁的人」和「我」是同一個人嗎？
答：我認為「桌旁的人」和「我」是同一個人。
⑵找一處感受深的句子抄寫在下列橫線上，並談一談自己的理解。
答：抄句略，理解：只要談到我們要與動物和諧共處等方面即可。
4樓：旁凡白速濯
上半日,燕子一直沒有停落在窠中。他們一忽
兒飛到這個視窗,一忽兒飛到那個視窗,向裡面張望著,看到我時,便立即飛去了。傍晚,他們由另一隻燕子陪伴著飛回來了。從神態上可以看出,這隻燕子比較年長,也比較精明,她是被請來最後出主意的。
她迅速地徑直飛上了遠處的視窗,於是,遠遠地端量著我,啪啪地撲著翅膀。另外那兩隻燕子也飛進來了;但是他們卻那樣忙亂和縱聲喧叫,彷彿是猶豫很久才投身到冷水中的姑娘。
他們對我噪叫著,並且彼此交換著眼神,彷彿馬上要對我施加致命的威脅。年長的那隻燕子看到桌旁的人在安靜地從事自己的工作,又飛繞了幾分鐘,便停落在我的桌子對面的窗上了。她盯著我,思索著,然後,悄悄地向那兩隻燕子嘰嘰幾聲,就飛走了。
這句簡短的鳥語,顯然是寬心話,因為,從那時起,兩隻燕子的態度遽然改變。他們友愛地忙碌起來了。
我從來也沒有遇到這樣專心致志、毫無怨尤地勞動的動物。從黎明到黃昏,兩隻燕子用小小的喙兒銜來泥土、草葉、羽毛。他們在乾涸的窠沿放上一小塊泥土,加上一段細小的乾枝,再放上一小塊泥土。
燕窠的外架築成了,遠望有如建築在巖壁上的中世紀的城堡。這時,兩隻燕子便開始佈置窠內了。
1.年長的那隻燕子看到桌旁的人在安靜地從事自己的工作,又飛繞了幾分鐘,便停落在我的桌子對面的窗上了。」這個句子裡「桌旁的人」和我是同一個人.
因為原文中有句話寫到:我把桌子和所有的書籍都搬到頂樓.由始至終只有我一個人.
所以下文出現的「桌旁的人"是指我自己.
2.你隨便選一句你覺得有意思的句子寫就可以了.這個題目是靈活的.只要說的有道理就可以.
以下是我選擇的話:這句簡短的鳥語,顯然是寬心話,因為,從那時起,兩隻燕子的態度遽然改變。他們友愛地忙碌起來了。
理解:其實小動物也是有靈性的.他們也懂得愛,只要人類不去傷害他們,他們和人類也是能友好的相處.
《燕子》這篇短文中，請用橫線畫出作者描寫小燕子飛姿的句子,圈出關健詞,並批註自乙的感受
5樓：匿名使用者
好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。飛掠。非常開心非常興奮。
美的啟發短文告訴了我們一個什麼道理先用橫線在文中劃出有關的句子在簡要寫出
6樓：匿名使用者
美的力量是多麼地強大!它能讓更多的人去愛上美.只有用美，才能啟發更多的人熱愛美，創造美。
7樓：匿名使用者
問題不夠詳細，不能正常作答。
對手中的素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化；
8樓：匿名使用者
我們要做好每一件事，要做的好看，乾淨，美麗動人！
9樓：匿名使用者
這條大魚長的什麼樣子？有多大又很現在文中有畫出有關的語句，六年級下冊語文新課堂
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