1樓：
聲聲的啼哭,好似一串串跳躍的音符,匯聚成一隻最動人的旋律,媽媽說那是她聽到的最美的聲音。十年前的一天,媽媽在經受了一番痛苦之後,一個稚嫩的生命誕生了。」當主持人熱情洋溢的說出這句開場白時,四年級十歲生日聚會暨三八婦女節慶祝活動拉開了序幕。
活動十分豐富,有家長代表講話、學生代表講話、真情互動環節和唱《感恩的心》。令我最難忘的是「真情互動」環節。當主持人宣佈「活動開始」時,我立即走到媽媽跟前,深情的讀起了事先寫好的信:
「感謝媽媽把我帶到這個世界上……」當我讀完時,媽媽也對我說:「希望你說到做到。」我使勁的點了點頭。
可是時間不等人,我又飛速的回到原位,等待吃蛋糕環節。
等啊等,終於等到了期盼已久的吃蛋糕環節。當唐老師把蛋糕盒揭開時,只見一個碩大的蛋糕呈現在我們面前,同學們爭先恐後的圍著蛋糕,眼睛裡發出綠幽幽的光芒。唐老師問:
「第一塊給誰啊?」我們異口同聲的喊道:「給劉蘭蘭!
」「那第二塊呢?」這時,同學們七嘴八舌地說開了。有的說:
「給許有的說:「給李?d彤!
」有的說:「給殷昊!」還有的說:
「給邢希晨!」突然,卞嘉鬱大喝一聲:「給我吃!
」頓時,同學們都把目光轉移到了卞嘉鬱一個人身上,搞得她很不得找個洞鑽下去!最後,我們一致決定按學號分。輪到我了,我一個箭步「飛」了過去,拿到了蛋糕,我三步並兩步地跑回了座位,狼吞虎嚥的吃了起來,弄得滿嘴全是奶油。
蛋糕分完了,但有一些「小饞貓」嫌不夠吃,竟到上面把蛋糕盤裡的一些奶油、蛋糕屑舔了起來。看著大家吃的狼狽不堪,我不禁笑了起來。
這一次的班隊會,令我難以忘懷。可能過了十年、二十年,我還會想起這次充滿意義、歡樂的生日聚會
如何從生活中提取作文素材
2樓：石冰海巖
去感受生活，體會生活，每個生活的小細節都是作文的素材。如果加上名人的名句來體現你所感受到的，你的作文會讓人感覺更好。
3樓：匿名使用者
生活是寫作的觸發點，是寫作的源泉。要寫好作文，首先要寫好生活作文。生活是一座富礦，生活裡有取之不盡、用之不竭的寫作素材，但生活的精彩與平庸並陳，所以我們要從生活中提取有價值的作文素材。
一、生活鮮活，寫點真實素材。
作文是對認識到的生活的真實反映，真實是作文的生命，因此作文的材料要真實可靠，真人真事，合理合情。我們寫作時，要選擇自己熟悉的那些真實可信的題材，不要忽略身邊的事情，學會挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。如河北省中考優秀作文《點滴真情令我感動》一文，就是從生活中的點滴真事出發，抒發了自己從中受到的感動。
只要我們細細感受生活，從身邊的點點滴滴寫起，這些「小花」一定會使我們的文章充滿濃濃的人情味。一位同學寫道：「那一次，我不幸因小腿骨折住進了醫院，腿上打著厚厚的石膏，不能動彈，爸媽不在身邊時，我常偷偷流淚，是**李阿姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進了我的世界，以後的日子像流水般歡快的流過，在李阿姨燦爛的微笑裡，我忘記了病痛，只記得那個夏季充滿了燦爛的陽光」，這樣的文章，哪一位讀者不為之感動呢？
二、生活具體，寫點新鮮素材。
生活中的我們有喜、怒、哀、樂，具有獨特的情感和體驗。我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新風尚、新經驗、新思想、新觀念的材料用進作文，就會給人耳目一新。比如有一位考生虛構了一個皇帝選妃子的故事，「我」高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻上無數女子，胖瘦高低不一，「我」不知哪個為美，於是，各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之所在，「我」感到他們的答案都是對的，於是「我」挑肥揀瘦一番，最終答應都收下了。
這樣的故事素材格調未免太俗氣，太缺乏時代和生活氣息了，自然就不新鮮了。
三、生活豐富，寫點典型素材。
我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫，才會表現出鮮明的中心思想，給讀者留下深刻的印象。例如，每天都可能發生交通事故，不是合理解決，就是發生糾紛，大多數學生會認為這是太平常的事情了，有什麼可寫的!
可是有位學生在《記發生在我身邊的一件事》中先是抓住事件中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話：「『我沒事，你先走吧!』說著，媽媽還勉強活動一下腳，叔叔猶豫了一下，隨後從口袋裡掏出一張名片，還想說什麼，就被媽媽制止了。
」小作者把叔叔誠懇的態度、媽媽的寬容寫得細緻如微，感人至深，讓讀者感到真實可信。因此，從平時積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。
四、生活生動，寫點意外素材。
生活是美好的，但不是一帆風順的，有時也有風浪，也有險灘。把生活中的那些意外之事寫進文中，會收到意想不到的效果。有一個很經典的民間傳說：
有位老太太做壽，子孫們請來風流才子唐伯虎為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一句「這個婆娘不是人」，滿座皆驚；寫了第二句「九天仙女下凡塵」，眾人由吃驚轉為喝彩；寫了第三句「兒孫個個都是賊」，眾人又由喝彩轉為憤怒；寫完最後一句「偷得蟠桃奉至尊」，人人拍案叫絕。這正是「意外」造成的奇妙效果。
生活中不是缺少美，而是缺少發現。只要我們平時留心生活，留意觀察，留神「有價值的」生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊的美文！
4樓：叢婧
這個還真不好說啊，生活中發生的事情，好多應該有感悟的吧，就可以整理成素材啊，
5樓：匿名使用者
生活聯絡實際，多觀察。
寫作文時候怎樣提取生活中的素材？
6樓：蕭悅風雨
一、生活鮮活，寫點真實素材。
作文是對認識到的生活的真實反映，真實是作文的生命，因此作文的材料要真實可靠，真人真事，合理合情。我們寫作時，要選擇自己熟悉的那些真實可信的題材，不要忽略身邊的事情，學會挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。如河北省中考優秀作文《點滴真情令我感動》一文，就是從生活中的點滴真事出發，抒發了自己從中受到的感動。
只要我們細細感受生活，從身邊的點點滴滴寫起，這些「小花」一定會使我們的文章充滿濃濃的人情味。一位同學寫道：「那一次，我不幸因小腿骨折住進了醫院，腿上打著厚厚的石膏，不能動彈，爸媽不在身邊時，我常偷偷流淚，是**李阿姨帶著一臉陽光般燦爛的微笑走進了我的世界，以後的日子像流水般歡快的流過，在李阿姨燦爛的微笑裡，我忘記了病痛，只記得那個夏季充滿了燦爛的陽光」，這樣的文章，哪一位讀者不為之感動呢？
二、生活具體，寫點新鮮素材。
生活中的我們有喜、怒、哀、樂，具有獨特的情感和體驗。我們把這些別人沒有寫過或很少寫過的新人、新事、新情況、新風尚、新經驗、新思想、新觀念的材料用進作文，就會給人耳目一新。比如有一位考生虛構了一個皇帝選妃子的故事，「我」高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻上無數女子，胖瘦高低不一，「我」不知哪個為美，於是，各位大臣爭相陳述自己所獻女子的美之所在，「我」感到他們的答案都是對的，於是「我」挑肥揀瘦一番，最終答應都收下了。
這樣的故事素材格調未免太俗氣，太缺乏時代和生活氣息了，自然就不新鮮了。
三、生活豐富，寫點典型素材。
我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質的素材來寫，要選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料來寫，才會表現出鮮明的中心思想，給讀者留下深刻的印象。例如，每天都可能發生交通事故，不是合理解決，就是發生糾紛，大多數學生會認為這是太平常的事情了，有什麼可寫的!
可是有位學生在《記發生在我身邊的一件事》中先是抓住事件中媽媽和那位叔叔一番誠摯的對話：「『我沒事，你先走吧!』說著，媽媽還勉強活動一下腳，叔叔猶豫了一下，隨後從口袋裡掏出一張名片，還想說什麼，就被媽媽制止了。
」小作者把叔叔誠懇的態度、媽媽的寬容寫得細緻如微，感人至深，讓讀者感到真實可信。因此，從平時積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見偉大。
四、生活生動，寫點意外素材。
生活是美好的，但不是一帆風順的，有時也有風浪，也有險灘。把生活中的那些意外之事寫進文中，會收到意想不到的效果。有一個很經典的民間傳說：
有位老太太做壽，子孫們請來風流才子唐伯虎為她題詩，全家老少及親友都來欣賞。唐伯虎揮筆寫下了第一句「這個婆娘不是人」，滿座皆驚；寫了第二句「九天仙女下凡塵」，眾人由吃驚轉為喝彩；寫了第三句「兒孫個個都是賊」，眾人又由喝彩轉為憤怒；寫完最後一句「偷得蟠桃奉至尊」，人人拍案叫絕。這正是「意外」造成的奇妙效果。
總結，生活中不是缺少美，而是缺少發現。只要我們平時留心生活，留意觀察，留神「有價值的」生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊的美文！ 這是我對生活素材的**的總結，希望可以幫到你。
如何在日常生活中尋找作文素材
7樓：徐天來
生活與作文是統一的，生活作文是寓於生活教育之中的。但現實卻是作文教學手段花樣百出，有讓學生抄作文書的，有讓學生背作文的，有完全讓學生根據一個固定模式瞎編作文的——只要能寫出優美語句，不在乎是否寫自己的心裡話，都評價為好作文。學生也訓練出了抄寫的能力，卻喪失了自己組織語言，自我表達，寫自己內心世界的能力。
作文成了編文。學生作文嚴重的脫離了學生的生活。《語文課程標準》中明確提出了「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實、熱愛生活、表達真情實感」的要求，所以我對學生的寫作內容要求是必須寫身邊的生活，在選擇材料上的策略是：
第一，選自己親身經歷的事。如：主題班會、隊會、學校組織的活動、家裡參與的勞動。每次活動前我都向學生提出一些明確的觀察和反思要求，目的就是讓學生學會觀察、學會反思、學會寫作。
第二，選自己看到、觀察到的現象。如：家鄉環境的變化、家鄉季節的變化、校園環境的變化、季節特點、城市面貌、周圍發生的事，只有親身體會才會有感而發，也才會真情表達。
第三，選體現時代特徵的事。如：2008 年北京奧運會、汶川**、酒泉風能、酒泉環境變化、酒泉建立全國文明城市，教師通過多種途徑讓學生抓住時代特徵，感悟時代氣息。
第四，選組織開展的節日。如：春節家裡和社會都組織了哪些活動「，五
一、六一、十一」學校的活動———節日是學生最歡樂的時間，也是學生印象深刻的時間，但教師要交給學生們可融入活動、體驗活動的思維。
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其實素材不是主要 的，主要是你的表達，是你分析事物的角度 關於表達，可回多看看一些散答文，相信那種細膩的表達足以讓你著迷。如 心底是一片血紅，那是生命的顏色 角度問題，舉一個很俗的例子 華盛頓砍櫻桃樹的故事，絕大多數的人都是在寫華盛頓的誠實，卻很少關注他的父親，可憐那位偉大父親，將近三百年的時間裡一...
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