1樓：愛動植物愛自己
去花鳥市場買點藥，稀釋一下，撒在根，葉，莖上，看看好一點沒。
沒過幾天葉子上的蚜蟲更多了小葫蘆慢慢地變黃了一個 一個都落了。1．小葫蘆為什麼一個一個都落了？2．
2樓：匿名使用者
蚜蟲太多啦把葫蘆的營養都吸收啦。他心裡也不好受應該
我要的是葫蘆一課，最後那個人看到小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了會說些什麼呢？
3樓：若不是我數星星
小學二年級上冊語文我要的是葫蘆，種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想我應該聽從別人的勸告，明白了葉子和果實的關係，懂得了事物之間是相互有聯絡的，改變過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了想要的葫蘆。《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。
最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們:事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
附原文從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。
多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!
他盯著小葫蘆自言自語地說:;我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!
;一個鄰居看見了，對他說:;你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!;那個人感到很奇怪，他說:
;什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。
;沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
看到葫蘆一個個都落了，種葫蘆的人後悔，他自言自語的說我要的是葫蘆
4樓：匿名使用者
課文《我要的是葫蘆》
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
讀了(我要的是葫蘆)這個故事我明白了什麼
5樓：米格戰鬥機
明白了事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文 。
植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。
做任何事都得注意事物之間的聯絡。
6樓：晴雲茶煙
《我要的是葫蘆》這故事告訴我們做任何事該注意：都不能只看表面,要注意事物之間的聯絡，思考領悟其中的道理。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
7樓：匿名使用者
事物之間是有密切聯絡的，要聯絡的看問題，如果只顧結果不考慮其他有可能到頭來什麼也得不到。
8樓：匿名使用者
是我之間都有親密的聯絡，不能光看結果，不然什麼也得不到。
9樓：匿名使用者
惕背閫′tdjfgbfjvdkftigh
我要的是葫蘆這則小故事從中明白了什麼道理
10樓：匿名使用者
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊（包括2017版）第14課的課文 。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
教材課文
從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說：「我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!」
一個鄰居看見了，對他說：「你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!」那個人感到很奇怪，他說：「什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。」
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
擴充套件資料
《我要的是葫蘆》是一篇看圖學文。課文是按事情發展順序寫的。以葫蘆的變化為線索向讀者一個可笑的故事。
本課有四幅圖，分別有四段話與之對應：第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿了綠葉，還結了幾個小葫蘆。
種葫蘆的人站在葫蘆架前，看著可愛的小葫蘆非常高興。第二幅圖畫的是葫蘆葉子上長了蚜蟲，他滿不在乎，眼睛只盯著葫蘆。第三幅圖畫的是鄰居勸他治蟲，種葫蘆的人不聽勸告，一副不以為然的樣子。
第四幅圖畫的是小葫蘆變黃了，都落了。
這個人不知道葉子和葫蘆的關係，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲他不管，鄰居勸他，他也不聽，結果葉子上的蚜蟲越來越多，小葫蘆也都落了。這個故事告訴我們：事物之間是有聯絡的，如果只顧葫蘆，不管葉子，到頭來，葫蘆也長不成。
文章開篇著力描寫了葫蘆長勢之好和種葫蘆人高興、喜愛的心情。「細長的葫蘆藤、長滿了綠葉、雪白的小花、可愛的小葫蘆」，透過這些短語，我們彷彿看到了一幅長勢旺盛的葫蘆圖。
「多麼可愛的小葫蘆哇!」，「每天都要去看幾次」，「每天都去看幾次」就是天天都去看幾次，沒有一天不去看幾次。這兩句話把種葫蘆人高興的心情和對葫蘆的喜愛之情鮮明地勾勒出來。
教學這一段時，可以讓學生自己朗讀課文，想一想這一段講什麼內容，然後藉助第一幅圖畫或投影片，指導學生觀察圖中葫蘆的藤、葉、果實的樣子。對照課文理解「細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花」、「藤上掛了幾個小葫蘆」，使學生知道，葫蘆藤上能結出小葫蘆，跟長滿了綠葉有關係。因為葉子能製造充分的養料，莖葉長得好，才能開花結果
11樓：匿名使用者
我要是的葫蘆通過這篇課文你明白了什麼
12樓：匿名使用者
就是說你只追求結果不想付出也是不可能的嗯中間你發現問題但是不付出那你也得不到你要的那個結果
13樓：曾冰欽
要注意事物之間的聯絡，不能只注重結果。
小學二年級上冊語文我要的是葫蘆種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想些什麼
14樓：匿名使用者
小學二年級上冊語文我要的是葫蘆，種葫蘆的人看見葫蘆都落了心裡會想我應該聽從別人的勸告，明白了葉子和果實的關係，懂得了事物之間是相互有聯絡的，改變過去只盯著葫蘆，不管蚜蟲的做法，最終種出了想要的葫蘆。
《我要的是葫蘆》是人教版小學二年級語文上冊的課文。文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。
故事告訴我們:事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。
附原文從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇!那個人每天都要去看幾次。
有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心裡想，有幾個蟲子怕什麼!他盯著小葫蘆自言自語地說:"我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!"
一個鄰居看見了，對他說:"你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!"那個人感到很奇怪，他說:"什麼?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。"
沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。
15樓：胖娜
看見葫蘆落地了他心裡才想到，應該早一點保護好葫蘆。
16樓：河南省劉特
1我好後悔，應該聽鄰居的勸告。2我要的是葫蘆，又不是葉子，葫蘆為什麼會掉呢？3我應該先看看種葫蘆的書再種葫蘆。
17樓：匿名使用者
種葫蘆的人，他很懶，不想弄葫蘆
夢見人死了現實裡沒過幾天真的死了。還有現實裡的人死了
做夢是因為日有所思夜有所夢。要是不是白天想太多，就是您的睡眠不是很好，注意休息，就會改善，有信仰是可以的，別迷信就可以了，幫到你希望採納，謝謝 夢到一個人得重病突然好啦,但是現實中這人沒過幾天死啦是什麼情況?在現實生活中的確有個重病的人，而這個人你是認識的，你非常希望他快點好起來，你非常在乎他，所以...
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