1樓：沒有想好名字
臨走時，她把幾個班幹部帶到教室後面的小樹林裡，想跟他們開個會。
由於興奮，她那張秀氣的鵝蛋形臉微微帶些粉紅。
「我心裡總有個聲音在說：老師不在的時候，同學們一定能把工作搞得更好。
是的，我相信大家。
這就行了。
我希望我一回到學校，能聽到有關我們班上的好訊息。
答應我嗎？」 「當然啦！」幾個小幹部很神氣地回答。
***的話把他們心裡弄得癢絲絲的，真想馬上跳起來，去悄悄地幹一件了不起的事，讓***回來嚇一大跳。
這樣想著，他們好像已經看到***那副驚訝的神情了，有的人忍不住在心裡笑起來。
「我希望能讓我吃驚。」***一雙烏亮的大眼睛在每個孩子臉上停了一會兒，然後說。
孩子們互相交換了一下眼色。
哎喲，***真厲害，她難道知道我們在想什麼嗎？她的眼睛能看到我們心裡嗎？也許，大人總要多一個心眼兒的。
***開啟黑色人造革的提包，拿出一個挺大的筆記本，硬麵的，藍藍的底子上燙了一個金閃閃的和平鴿。
她小心地撫摸著這隻小鴿子，說：「我很想詳細知道班上這一星期的情況。
我走了以後，請你們輪流在本子上記點什麼，好的，壞的，都記上，行嗎？」 她鄭重地開啟封面。
幾個漆黑的小腦袋湊過來，看見扉頁上有兩行漂亮的美術字
看完校園生活作文的讀後感
2樓：最愛秋天的傳說
《一》關於初一校園生活的作文。
作文一：（氣勢昂揚。個人覺得很好。）
時間不是滑鼠，輕輕一點就能夠過去，而轉眼間，初中的開始就這麼晃晃悠悠地來了。回首往昔，放眼日後，剎那間，什麼是未來，什麼是前途，什麼是自立，什麼是責任，都不再是懸而未決的問題，全部的答案都已緊緊地攥在了自己的手中。
這不愧是一種經歷，一種感覺，一段人生。體驗過它的人，一定不會忘記。我們已經接近告別它的時候，當腳步不停地越來越接近人生階段的站點的時候，我們感到有很多的捨不得，甚至我們著急卻無可奈何！
暫時遺忘了昨天，我們進入了一場前所未有的比賽，無法棄權，為期不多了。
望著沙漏斗裡的沙在不停地流向另一端，我們是一刻也不被允許停步，緊跟著時間一起跑，才能搭上理想的快車，衝刺人生的另一個開始。相信自己，飛得不遠也應該飛，目標的站點在我們的靠近中只會越來越沒有距離，我們應該要自己不離它太遠！
讓我們轟轟烈烈地繼續奮鬥到底吧，不要茫然地停下腳步不知所措，要不為所動地蓄勢待發，來個滿堂紅！無論距離遠近，抱著希望堅強地飛翔吧，不要黯淡地放棄信念，滑下天空，那並不是明智的舉措，我們內心盼望的，不就是在終結處取得勝利麼？
當一張考卷發下來，對上面的分數不再是嗤之以鼻；當一節課下來，筆記本上不再是淨如白紙；當一份作業佈置下來，不再是草草了事；當一個錯誤發現出來，腦子裡不再是毫無記憶。漸漸地改掉那個曾經愛吃愛玩的自己，我們都是一架標號「study」的機器。在這個高中的舞臺上，我們還是演員，自始至終都必須進到戲的規定情境中去。
心，放下煩躁；心，停止慌張；心，重新跳躍，讓充滿希望的泡泡為自己注入生命力！高中是一個美好的旅程，想要完美，就像一個籃球，劃過美麗的弧線穩穩當當地投進成功的球籃！
猶如航行在茫茫大海中，即使浪遏飛舟，我們也要掌好柁，激流勇進！讓信念化成斧，劈開巨浪，體驗夢想馳騁的飛速與廣闊的熱情奔放！
在超越中提升自己，在磨練中更加成熟和充實。珍惜這段珍貴的不可逃避的過程！珍惜彼此，再從彼此中再發現彼此的優點再一次彼此學習！
重新為自己劃亮激情的火柴，我們可以完全有時間燃燒掉曾經的膽怯！我們可以還最大限度地爆發自己的力量！它不是結束是開始，是我們另一個人生的起點，一個嶄新的開端。
我們還不到給自己下失敗的定論，好好收藏起我們曾經的付出所得到的擁有，是自己的，應該珍惜，沒什麼感嘆，沒什麼不滿。
/校園生活觀後感是什麼意
3樓：匿名使用者
您好所謂的校園生活觀後感呢
很簡單就是你自己看了別人的讀書校園之後的生活
有什麼觀賞後的想法和感慨
祝您生活愉快。
校園生活觀後感是什麼意思？
4樓：
一年之計在於春。青少年，正值人生春天.更是讀書的**期。
讀書，猶若一日三餐。餐者，在於長身體。書者，在於長智慧，長精神。
青少年讀書，期於人生奠基，根基越深，後勁越足。
週記總結於校園生活或學習有關的
5樓：匿名使用者
校園裡的樂趣
清晨，當我們邁著輕快的步伐開始一天的生活的時候，心中就有一個美麗的方向——校園。美麗的校園是我們生活學習的地方，是我們汲取知識的土壤，也是我們收穫快樂的園地。
你要問我校園的樂趣在**，別急，跟我去看場比賽吧。
東邊的籃球場上初一（1）班和初一（7）班的決賽開始了。一聲哨響，籃球被拋向空中，瞬時間球場中紅藍兩種顏色交錯分佈，在籃球下面形成了各自的陣型，所有隊員都死死盯住了頭頂上的那隻籃球， 「虎視眈眈」地生怕球被對方搶去。紅隊的5號率先搶到了球，回身就向對方的籃下奔去，紅隊隊員迅速反應，組織防守，死死防住五號，並派出主力要截下5號手中的籃球，藍隊隊員見勢不妙，也組織起保護擋住紅隊的攔截隊員，5號手裡的球從左手換到右手，腳步從中場移到前場，攔截，保護！
再攔截，再保護！觀眾席上也沒有了剛開場時的歡呼雀躍，拉拉隊們都沒了聲音，大家屏住了呼吸，好象吹口氣都會把籃球給吹跑了一樣，心中卻一聲連一聲地為自己的班級默默地加油鼓勁。
場上的形勢好象突然有了變化，5號帶球往自己的籃下跑去，好象要放棄進攻的樣子，觀眾席中響起一片噓聲，不料，5號在回傳中把球穩穩地投給了三分線外的11號，11號接住了球又投給了籃下的7號，7號一個三步上籃的動作晃到了藍隊籃下，藍隊幾個人全圍了上來，7號巧妙地做了一個假動作，球從7號跨下拍過順利傳到了已經悄悄回到藍隊後方的5號手裡，5號騰空而起，一個漂亮的三分，球進了！，觀眾席裡一片歡呼，拉拉隊員們也唱起了歡樂的歌謠，場上場下氣氛一下火爆起來。
忽然，紅隊的8號被飛奔過來的藍隊9號撞出了邊線，藍隊同學趕忙奔過去，拉起了8號，拍拍肩膀道一聲對不起，8號寬容地搖搖頭，大家握過了手又重回賽場，一切不快全都化解在了彼此的笑容裡。這時候比賽的勝負已經變得不再重要，因為我們得到了更加重要的東西，那就是運動的樂趣，比賽的樂趣，競技的樂趣，這才是真正寶貴的東西呢！
看到了吧，這就是校園裡的樂趣，像這樣的樂趣還多著呢。「世界上不缺少美，只缺少發現美的眼睛」，讓我們用一顆善於感受的心靈，去領略多姿多彩的校園樂趣吧！ 請適當改一下。
五年級一班有48人二班，有54人把兩個班的同學生都分成若干組每個班的人要相等，每組可能有多少人
其實是求48和54的公分數 48 2 3 8 54 2 3 9 所以，當每組人數為2人3人或6人時，兩個班每組的人數相等 一班可以分成8組，每組6人，二班可以分成9組，每組6人，所以每組應該是6人 是求48和54的最大公因數。6 48 54 一 8 9 48和54的最大公因數是6.答 每組可能有6人...
題 汪老師帶領五年級一班的同學去植樹，一共植樹148棵，已知王老師和每個同學植的樹都一樣多，五年一班同
解 148 2 2 37 站成3路縱隊，就是3的倍數。再加一個老師，則人數除以3餘1.所以人數為37，每人種4棵樹 148棵樹應該是bai總人數和du 每人植樹棵樹的倍數。再 zhi來考慮人數，五年dao級一班人數應是版3的倍數，那權麼總人數應是3的倍數多1。148 1 148 148 2 74 1...
向陽小學五年級一班男生和女生人數的比是5 4,女生比男生少
女生比男生少的是 5 4 5 20 男生比女生多的是 5 4 4 25 希望能幫到你，採 納哦 六 2 班男生和女生的人數比是5 4,則女生比男生少 男生比女生多 女生比bai 男生少百分之du幾？應該 男生數 zhidao 女生數 男生數 5 4 5 20 男生比內女生多百分之幾？應該 容 男生數...