1樓：雪花飄飄愛永恆
主要是記，多讀幾遍，發揮想象力，想象他們之間有沒有甚麼聯絡
2樓：劉玉靖
背書的時候，讀完兩句，然後讀上句再讀下句，試一下吧！
3樓：匿名使用者
聯想法，把自己想象成作者本人，在讀書時要有感情，比如說，背邊塞詩時，把自己想象成將領，想象自己正在在欲血奮戰，詩意詩情便油然而生
語文中古詩文默寫如何看下句寫上句啊？我總要把整首詩都背出來後才能寫...
4樓：匿名使用者
你的方法是對的。
我是重點學校重點班，
語文老師都是這樣教的。
因為分數才重要，得分要不辭勞。
因為出卷人有時候不管是不是名句，他亂出。
5樓：我見青山都嫵媚
傻孩子，每首詩都有經典的詩句啊。把它們背下來就好啦。
另外 平時多練習，就是那種填上下句的練習。練多了很有趣味呢
來對詩，給上句或者下句 10
6樓：發達發達傑
心火耀皓月，止水映長空；
尤憐三月夜，何處覓知音。
心火耀皓月，止水映長空；
置身三界外，悟道更精深。
語文古詩詞背誦
7樓：
其實古詩很美的，你以後寫文章啊什麼的，寫上兩句古詩，絕對是篇有文采的！你可以多讀，然後理解作者的情趣，在聯想一下就輕鬆多了，背上兩句很不錯呢！對以後學習語文很有幫助呢！
先找一本古詩詞集，比如必背古詩80首。
每天學一首古詩詞。用早自修5~10分鐘時間反覆誦讀詩詞，再瞭解詩詞所描述的情景和內容，瞭解詩詞大致意思，放學後再背2次，第二天先複習背誦昨天學的詩詞，再開始新的任務。
每週末複習本週學習的詩詞；每月末的週末，總複習本月學習的的詩詞。
遇到不會做的題目，一定要收集下來，保證下次遇到同樣的題目不會錯。
用不了多長時間，你就會有一個飛躍。
8樓：匿名使用者
記憶小技巧：1，記憶要從心平氣和開始。要記憶一些東西時，首先讓自己平靜下來，放鬆下來，讓
後再去記憶
2，找出適合於自己特點的記憶方法，有的人早晨記憶力好，有的人晚上記憶力好。有的人邊走邊記效果好。有的人在安靜環境下好。
（1方法：列表記憶法 把雜亂的記憶物件用列表的形式使之條理化，這樣便於記憶，尤其對複雜的記憶內容。
（2方法：迴圈記憶法 把所要記憶的材料分成若干小組，依次排列，每次一組，不斷返回去複習和鞏固前面的材料這樣讓記憶訊號反覆再現，能使人記憶持久。
（3方法：類比聯想記憶法 指對一切事物的感知和回憶，引起了和他性質相似的事物的回憶。
（4方法：對立聯想記憶法 指由於對某一事物的感知或回憶，引起和他具有相反特點的事物的回憶。
9樓：陳筱瑾
我的方法與背英語課文類似。
1.整體理解文章的意思，即翻譯古文。個別的字詞知道意思。儘量少看頁碼處的解釋。理解第一。
2.分段背。大部分古文是敘事類的，按事情發展，一段一段背。抒情類。就一節一節背。注意文句中的對仗句，一般容易考到。還有人物的對話。
3.逐段背熟後，寫下每段（你所背的那段）的開頭關鍵字。慢慢的串聯起來。最後整體背誦。
背書要思想集中，這樣效果好。與環境關係不大，看你自己用心不用心咯。
10樓：匿名使用者
首先你要多背誦古典詩詞，其實，古典詩詞的意境都是很優美的，你背誦的時候可以結合作者的歷史背景和心情，把自己當作其作者。你會發現，古文背起來朗朗上口，別有一番風趣，更重要的是還可以陶冶情操，使自己有一股古典的韻味在舉手投足之間，希望你能改變自己的現狀。熟能生巧。
11樓：匿名使用者
高中語文考試古詩考的都是重點句，你可以把整一首詩都背完，再重點背重點的一般會考那些句子~~
語文古詩答題技巧
12樓：栤凝の蕊
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
13樓：匿名使用者
課外文言文閱讀問題設計有三種型別，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
（1）詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯絡上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
（2）句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然後，將句子的大致意思寫出來（意譯）。
在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：
「慶曆（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）」。可把這個句子譯為：慶曆四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。
二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：「陳勝者，陽城人也」，「者……也」表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：
陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：
「甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！」可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。
四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：「乃丹書帛曰『陳勝王』（省略語）。
」可把這個句子譯為：他們（主語）就用硃砂在綢子上寫上『陳勝王』三個字。
（3）內容理解題。解決這種型別的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第
一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
初中語文古詩100句
一 哲理詩句 1 山重水複疑無路，柳暗花明又一村。陸游 遊山西村 2 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。蘇軾 題西林壁 3 欲窮千里目，更上一層樓。王之煥 登鸛雀樓 4 沉舟側畔千帆過，並樹前頭萬木春。劉禹錫 酬樂天揚州初逢席上見贈 5 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹 觀書有感 6 人有悲歡離合...
語文答題技巧,語文考試的答題技巧有哪些？
看多了技巧對你不好。我語文學的不錯。我覺得考試的時侯，你一定要多寫。字跡要工整。閱讀，答案最好在文中找。你去看看前幾屆的高考試題，大部分的題的答案在文中有，如果你要是看多了技巧，自己寫的反而得不到分 你可以看看這裡。是語文答題技巧的。不多但都很實用。我很受益呢！語文考試的答題技巧有哪些？一 病句辨析...
關於語文的比喻句，描寫語文的比喻句
語文像一泓清泉，滋潤著我的心田。描寫語文的比喻句 語文來是清涼可口的泉水，源 讓人清甜解渴 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽 語文是神態悠閒的白雲，讓人浮想聯翩 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語文是神祕美麗的花園，讓 連...