1樓：尤老師
提問者的夢境十分常見，簡單解說如下：
夢見往生者, 請近期去祭拜燒點紙錢, 可以獲得往生者的庇祐以避免災禍; 夢見家中的親友, 要注意對方的健康安全, 多慰問關懷!
從心理學的相關解說來看，許多夢境與現實之中相近或相反，多數來自於生活中的感動或特別強烈的記憶，因此這顯現出做夢者本身對於自己潛意識中的繁瑣事務有所緊張，或許來自於現實裡面的壓力，或近期曾經有相關的經驗或看電影電視劇所導致，也就有了古人所說＂日有所思，夜有所夢＂產生如此的夢，這很平常，請做夢者以平常心看待即可！
《周公解夢》的相關解說：夢見白宣紙，是好兆頭，未婚男子夢見白紙，會娶一位高等家族純潔的姑娘為妻。少女夢見了白紙，會嫁給一位品德高尚的男子。
夢見寫有字的白紙，也是吉兆。工作人員夢見手稿，會受到嘉獎。失業者夢見手稿，能得到工作。
夢見鉛印的紙是凶兆，會受到損失。商人夢見印著字的紙，**的經濟政策會使自己破產。工作人員夢見印有字的紙會被上司解僱。
夢見黑紙是凶兆。已婚女人夢見黑紙，對丈夫病會愁眉苦臉。受指控的人夢見黑紙，會被判死刑，或被驅逐出境。
小偷和強盜夢見黑紙，打架鬥毆時會一命烏呼。夢見紅紙，會有好訊息。身居高位的人夢見紅紙，會接到**高階**的邀請。
夢見綠紙，自己或家人要成親。夢見信紙，會交上新朋友。囚犯夢見信紙，在朋友幫助下，很快恢復自由。
夢見在信上寫字，危險時刻會得到親人的同情。夢見吸墨紙，會發財。商人夢見吸墨紙，會趕走自己的競爭對手。
夢見做紙買賣，生意會出現逆差。夢見購買紙張，要開始新的生意。夢見有人給自己信，生意會倒閉，或與府**發生爭吵。
《周林》的相關解說：夢見學校，意味著品德高尚。已婚女子夢見去學校，丈夫會更加寵愛自己。
未婚女子夢見去學校，會嫁給一位聰明、有教養的男子。學生夢見去學校，會被取消考試資格。商人夢見去學校，出國做生意能掙大錢。
囚犯夢見去學校，不久能出獄。夢見學校，是祥兆，會傳捷報。夢見當了學校的負責人，會幸福、富有。
《周易》——雷火豐 震上離下
豐：亨，王假之，勿憂，宜日中。彖曰：
豐，大也。明以動，故豐。王假之，尚大也。
勿憂宜日中，宜照天下也。日中則昃，月盈則食，天地盈虛，與時訊息，而況人於人乎？況於鬼神乎？
象曰：雷電皆至，豐；君子以折獄致刑。
上六：豐其屋，□①其家，窺其戶，□②其無人，三歲不見，凶。□② ＝ 外門 內臭 □① ＝ 上艹 下部 象曰：豐其屋，天際翔也。 窺其戶，□②其無人，自藏也。
六五：來章，有慶譽，吉。象曰：六五之吉，有慶也。
九四：豐其□①，日中見鬥，遇其夷主，吉。象曰：豐其□①，位不當也。 日中見鬥，幽不明也。 遇其夷主，吉；□① ＝ 上艹 下部 行也。
九三：豐其沛，日中見昧，折其右肱，無咎。象曰：豐其沛，不可大事也。 折其右肱，終不可用也。
六二：豐其□①，日中見鬥，往得疑疾，有孚發若，吉。象曰：有孚發若，信以發志也。□① ＝ 上艹 下部
初九：遇其配主，雖旬無咎，往有尚。象曰：雖旬無咎，過旬災也。
解卦:雷火豐（豐卦） 日中則斜
上上卦象曰：古鏡昏暗好幾年，一朝磨明似月圓，君子謀事逢此卦，近來運轉喜自然。
這個卦是異卦（下離上震）相疊，電閃雷鳴，成就巨大，喻達到頂峰，如日中天。告戒；務必注意事物向相反方面發展。治亂相因，盛衰無常，不可不警惕。
事業：處於十分順利的鼎盛時期，各方面都很順利，成就很大。但務必注意開始出現的衰敗症狀，防微杜漸，嚴防驕傲自滿。同時，不必盲目追求不切實際的事情，全力保持當前狀況的延長。
經商：由於準確地把握了市場動態，商情對自己十分有利，可以大膽發展，但一定要密切注意**，分析資訊，稍有不慎，破產可能在一夜間。一旦破產應立即總結教訓尋求真誠的合作者，早日走出困境。
求名：經過努力和奮鬥，已獲得成就，應注意保持和穩步發展，切勿追求虛名。
外出：十分順利。但應提高警惕，防止樂極生悲。
婚戀：可以成功，也會美滿幸福，但若一方自持條件變化而動搖，則會導致不利。
決策：由於個人天資聰穎，條件好，因此各方面十分順利。但務必深刻認識人生無常的真理，一切應保持適度，切記物極必反。更不應自我封閉，陷入困境，切莫灰心。
夢見考試之前老師偷偷給了我答案是什麼意思？
2樓：笨笨的情感
夢見考試之前老師偷偷給了答案預示著自己對考試非常緊張，又想取得好成績。
夢見考試，通常來說，是學生時代考試壓力造成的內心焦慮在夢裡的重現。這樣的夢出現，往往你身邊遇到了類似的情境，工作或生活中感覺到了類似「考試」的壓力，事實上，它經常出現在第二天要面對風險，你必須要向別人展示你的實力或成果，而且你知道要承擔後果的大事前，比如面試、考核、彙報、一樁重要的生意甚至相親、戀愛前。於是這種壓力，讓你的潛意識喚起了過去少年時代類似的深刻體驗，並在夢裡全、偷偷重現。
如果夢見考試沒帶筆，或是忘了准考證等，則是這種焦慮的強烈體現。
但還有一種情況，就是你的一切都很好，生活很放鬆，突然夢見了這樣的情景，並在夢裡感到像學生時代一樣非常緊張，這種情況則通常是潛意識在以「重現」的形式，釋放你過去的焦慮。
除此以外，通常說來，夢見參加考試，預示在現實生活中，你將獲得成功。
夢見沒有考好，預示會取得好成績。
夢見考試落榜，預示理想會實現。
夢見自己監考，預示你會出名，取得成就。
夢見自己被考出考場，暗示考試落榜，或是將面臨挫折。
考生夢見考試未通過，能得到好分數。
原版周公解夢：
夢大雨中考試，吉。應試逢雨，本為不順，但夢中得之，則為吉兆。主功 名大利。《夢林玄解》
夢考試。此夢兆於君子，為朝野精神感通，指日顯揚通泰之應。非德之人，或夢兆此，則主大凶事。
夢應賢良方醫科，應此兆者，盛德之祥，登庸之象。文士得此，主司名姓，有漢劉之字者，必有遇合投契之佔。老病者夢此不吉祥。
夢應弘辭詩賦，說其題，是命何辭何詩何賦，文士可以以此推題旨，利於唐姓之人。平人夢之，主才藝精通，聲歌清妙。夢應制策試，應弄清是何題，文人姓葉者吉;平人訟事;武人中式;少年不事詩書者，兆克刀筆為吏也。
臨場訪題目前兆，大宜細推。夢應會試，主登第之兆;夢應廷試，主鼎甲之祥。如本非文士，則主身投羅網，此非佳佔。
夢應舉子試，臨試者應近，平日者應遠。呈卷見收者，吉;不收者，凶。平人或應於子弟，否則為訟獄之象。
夢應生意試，讀書者主身有受困之事，小口欠寧。夢人臨考試者，文人中舉，平人入獄，凡事拘留不釋之象。《夢林玄解》
夢日中考試對策，吉，凡所謀若有神助，事事吉利。《夢林玄解》
夢到有人寫情書給我 是什麼意思？
3樓：喜歡你的倔強瞞
日有所思，夜有所夢。是你想交桃花運了。
做夢：入睡後大腦皮層未完全抑制，腦海中出現各種奇幻情景，是人類的一種正常生理現象；
比喻幻想，白日做夢。形容不可能做到的事，與現實不符。如」那些抱著世界從此太平的人就是在做夢。『』現實是一個永恆的鬥爭世界。
頻繁做夢可能是由於生活的壓力所導致，所以從某種意義上說做夢也是一種釋放壓力的形式。
4樓：青帝互聯
太深了愛得太深了
不是極度自卑不敢告訴她，所以幻想她給你寫情書就是極度自戀。。。。。。
望採納。
5樓：笮瑋
呵呵，也許真的想別人寫情書給你吧。
仿照《老師,您好!》給老師寫幾句話
6樓：調皮de熱咖啡
敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!
7樓：匿名使用者
從仿寫《老師，您好！》中體會語文教學的真諦
記得有位作家與學生談寫作的時候說過這樣的話：「你們如果要向我請教怎樣才能寫出優秀的作文，我告訴大家一個十分有效的方法，請你多讀一些名篇，你一定會從這些文章中找到寫作的訣竅的。我們語文書中的課文就是名篇，只要你認真閱讀，學會借鑑，相信你一定能從中得到啟發，逐步把作文寫好。
」我任教第七冊教材的第一課《老師，您好》這篇課文，是一首抒情詩，讚美了教師事業的崇高和美好，抒發了孩子們對老師的感激、熱愛之情。
1、抓好句式仿寫，為段落仿寫打基礎。
課文的詞句豐富了兒童的語言，經常引導學生模仿課文上的句式寫話，將為作文打下良好的基礎，紮紮實實地打好用詞造句的基本功，使語言逐步合乎語法規範。我在進行第一小節的教學時抓住兩句反問句重點訓練：「古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！
地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞！」先明確反問句的作用，感受反問句給讀者帶來的超出陳述句的體驗，再讓學生仿寫反問句。
就這首詩的一個段落而言，本篇已經達到詞藻的美：多處運用比喻、擬人和帶有色彩性，形象性的詞語；結構的美：多處對稱，排比，反覆；而前兩種美通過**的美：
朗讀來體現。在教學中我沒有用過多的講解性的語言，帶學生一遍又一遍地讀，而後讓學生用書中的形式仿寫比喻句，擬人句，排比句和對偶句。
2、蒐集課外相應詩歌輔助整篇仿寫。
反覆吟誦是這首詩歌的重要特徵之一，兩段落間不斷出現結構相似，語句重複的現象。如「老師，您好」是全詩的中心句，是詩歌的主旋律，三次反覆詠歎，道出作者的肺腑之言，充分表達作者對老師的由衷讚美。緊扣這個特點我要求學生以現代詩的形式，注意個別語句反覆吟誦，句與句之間類同，段與段之間相似，取材與課文相同或相近，套用課文的表達方式，甚至可用一些語彙，以補充的課外詩歌《老師，我想對你說……》為例仿寫。
課後我在學生的日記本上讀到了不少出人意料的精品，讓我很是感動。而不久後胡周翔同學的母親特意為這件事打**給我以示謝意，她是一位身患絕症的母親，而她的謝意是由於看了兒子的這首詩：
媽媽的愛
媽媽的愛是涼爽的，
夏天為我扇扇子，
汗水卻溼透了她的衣裳。
媽媽的愛是溫暖的，
冬天為我暖了被窩，
她卻躺在冰涼的床上。
媽媽的愛是一位勇士，
在我生病的時候，
在我身邊為我日夜站崗。
媽媽的愛是一把傘，
下雨時她把傘給我，
無情的雨水卻打溼在了她的身上。
媽媽，是您養育了我，
我願做一名長不大的士兵，
撐一把小傘永遠為您一個人站崗。
她的這份感激除了真誠，更有一分欣慰，而對於語文老師我，更感受到語文教學所包含的深沉的人文精神。
從仿寫《老師，您好！》中我深深體悟到：語文教科書中的一篇篇課文，都是編者精選的名篇和範文，這些課文不僅是語言的典範，而且是思維的典範。
我們憑藉著一篇篇的課文進行訓練，讓學生看作者是怎樣想和怎樣寫的，也就學到了作者思維的經驗，獲得了思維的能力。教師可以一方面通過講授課文，給學生指點和引導，另一方面指導學生寫作，督促學生練習。
聽老師講課給我帶來快樂作文,聽老師講課給我帶來快樂作文,
我們班的邢老師經常帶給我們快樂,昨天,我在課堂上與邢老師的一唱一合,把同學們搞得樂不可支.叮呤呤.上課了,大家都坐在座位上等待老師來上課.今天我們學習分辨作者的見聞和聯想.只見邢老師已快步來到教師,已經開始翻書講課.誰來分辨第12課 只揀兒童多處行 第3自然段的見聞和聯想?我 我將手高高舉起,這幾天...
夢見指甲上寫字,夢見指甲夢到指甲晚上做夢夢見到指甲是什麼意思
夢見指甲上寫字的周公解夢 吉凶指數 92 由佛滔居士數理文化得出，僅供參考 夢見寫字，一般代表潛意識和意識之間的溝通。夢見指甲，長指甲表示與異性間的問題，短指甲則意味著預料之外的贈禮。夢見寫字，預示夢者將會出名，獲得很高的成就，得到大家的認可，能為社會做出貢獻。夢見指甲上寫字，周圍的氣氛好像逐漸色彩...
夢見佛給我提示夢見佛給我提示
二樓說的非常到位了 支援二樓的 只說一點 不要執著這句話。如果有朝一日你把這句話忘了實在最好不過。就是當你發達了 有水了 你就要多點做善事，積多點功德 呵呵 有緣的象徵 可能現在機緣還未到 後面可能會有人找你 或者 說有緣 現在還沒有接觸佛教很深的話，可以慢慢看些書 南懷瑾的書啟蒙一下 說明你有佛緣...