1樓：楓只愛麗麗
觀察情況記錄：有趣的區域遊戲開始了，今天的區域遊戲提供了很多材料，都是小宇喜歡的呢！在我介紹遊戲材料和遊戲玩法時，他為了爭取到自己喜歡的遊戲區域，坐得非常端正！
為了獎勵他的進步，我讓他來到了他中意的生活區整理小書包。只見他輕輕的搬起小椅子
幼兒園讓寫爸爸媽媽觀察記錄，請高手告知該怎麼寫
2樓：匿名使用者
可以參照《小白鼠觀察日記》來寫。記錄何日何時何地爸爸媽媽有何言行舉止，在分析一下爸爸媽媽的心理活動和行為習慣，得出自己的感悟。比如，xx年xx月xx日 19:
00爸爸媽媽全神貫注的看新聞聯播。（此為記錄） 爸爸媽媽每天準時收看新聞聯播，可見他們很關心國家大事。（此為分析、感悟）
3樓：澳博
爸爸媽媽對寶寶的觀察記錄如何寫
小班第一個月成長足跡爸爸媽媽的觀察記錄怎麼寫?求範本
4樓：冖敷衍
思路：可以重點記錄一下寶貝最近的表現，以鼓勵為主，容易激發孩子的自信心，有利於寶寶成長。
正文：去幼兒園快三個月時間了，皓皓對幼兒園的生活已經熟悉了。在生活自理方面小男孩有著明顯的突破自己從起初不在幼兒園午睡到一點點的學會穿衣穿鞋，拉拉鎖，吃飯，喝水等，進步真的很大，變化特別的大。
皓皓是個很用心的寶寶，他性格很活潑外向，但骨子裡卻是個內向的小男孩。每次老師對他講的話都記在心中，皓皓的記憶力非常的好，這次元旦彩排中，老師教給他的感謝詞，他很短時間就背下來，並願意去教其他小朋友，像個大哥哥似的，非常的懂事。
5樓：doraemon淼淼
這個你自己決定啊，比如寶貝第一次跳舞，第一次笑，第一次吃東西等等，最好是有**記錄，你可以根據**來寫這個記錄也可以，這個還是要自己根據自己寶寶的成長來寫的，套用別人的沒意思，做父母的要在寶貝身上花心思才有助於寶寶成長，希望可以幫到你，望採納
幼兒園大班老師的觀察記錄怎麼寫
6樓：匿名使用者
一、觀察
記錄的性質和意義 就教師區域性的行為而言，有些觀察顯然是不需要做記錄的――如果教師的觀察是為了眼下的判斷和即刻要採取的教學行動的話。而就教師全部的教學行為而言，從有意識的程度來排列，則是從無觀察的教學行為、以觀察為基礎但無記錄的教學行為，最後到以有記錄的觀察乃至以系統的長期觀察記錄為基礎的教學行為。 所以，從這個序列上來看，要建立教學活動的規範和科學的充分依據，僅僅知道要觀察、觀察什麼和如何觀察，是遠遠不夠的。
沒有合適的記錄工具的觀察，就像沒有反思和計劃的教學一樣，很難保證有切實的進步。 （一）觀察記錄是一種有目的的行為 記錄可以有多方面和多層次的目的。其最基本的目的，在於它是觀察的一個輔助環節，是觀察的一個因素或後期的延續。
因此，常見的情況是，要觀察什麼，就要記什麼。當然，從記錄的過程中產生新的觀察目的，也是很可能的。 但這只是朝前看的目的，記錄還有一個朝後看的目的，這就是，記錄是為了給教師的自我管理和反思成長提供反饋。
從功能上來看，它作為觀察和反饋之間的中間環節而存在。教師的全部記錄文字可以儲存在一個特別的地方，但是記錄內容本身是沒有任何獨立性的。如果一種行為和現象被記錄下來之後，這些記錄不在當時和以後得到利用、分析、整理，並從中獲得有關啟示，那麼之前的記錄是沒有任何意義的。
但是，由於記錄本身的特點，是形成物質的、靜止的檔案，不是稍縱即逝的場景和觀念，也不是某種用於一次性消耗的物品，所以它可以被重複利用，當然也就可以跳出單純的教學流程之外，被派作別的用途，比如用於研究，用來和家長交流或進行彙報，用於同事之間的討論，以及各種評價或評比活動。
表揚幼兒園大班孩子的詞語,爸爸媽媽對孩子的寄語幼兒園大班一
表揚哪一方面，學習進步了，還是樂於助人 多誇獎，多獎勵，比如小紅花，小紅旗什麼的，鼓勵表揚的時候要注意語氣親和，小孩子就是應該多鼓勵的，至於詞語想說什麼就說什麼了，不用刻意總結，小孩子簡簡單單就好，他能懂的 爸爸媽媽對孩子的寄語幼兒園大班一 可以是祝福 鼓勵 鞭策 告慰 等父母想對孩子說的話，寫寄語...
幼兒園中班語言下學期應該教些什麼具體內容？我是一名非專業幼師
中班大概在五到六歲之間，你可以鍛鍊孩子的表達能力，糾正孩子的詞語運用。針對一件事物讓孩子進行描述，看圖讓孩子講述他看到了什麼。學習和家長和老師簡單的溝通，見到熟人打招呼。都是這個階段孩子該瞭解的。你還可以和孩子進行簡單的語言小遊戲。如 成語接龍 看圖問話等。幼兒這時已有一定的語言能力幼兒老師只需要進...
幼兒園大班社會教案媽媽我想為你做
活動目標 1 通過看錄象 展示媽媽的作品，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。2 嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。3 愛自己的媽媽，併為自己的媽媽感到自豪。活動準備 1 錄影 媽媽在家中為寶寶做的一系列事情 2 收集媽媽的作品，如織的毛衣等 3 聯絡媽媽來園參加活動。活動過程 一 佈置 媽...