1樓：匿名使用者
我們的教室不整潔嗎？
反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。
反問句是修辭手法中的一種。
就是把答案藏在問題裡，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。[1]
反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。
反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。
反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感**彩更為鮮明。
反問句，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。
2樓：正在輸入
我們的教室不整潔嗎？
我們的學校真漂亮改為反問句怎麼改
3樓：匿名使用者
有三種改法：
①我們的學校難道不是一座美麗的大公園嗎？
②難道我們的學校不是一座美麗的大公園嗎？
③我們的學校怎麼不是一座美麗的大公園？
如果幫到你，望採納，o(∩_∩)o謝謝~~~~
五年級語文習題大全，要有陳述句改為反問句，有...。反正是句子。還有一些其他的習題。急急急急....
4樓：シ毒婍﹏舞兒
一、反問句改陳述句
1、不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
2、跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
3、羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
4、聽到弦響，心裡怎麼能不害怕呢？
5、浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？
6、怎麼能忘記老師的關愛呢？
7、天一到，冰不就化開了嗎？
8、怎麼能這樣做？
9、人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
10、活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
二、陳述句改反問句
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、好好學習，自然不能取得好成績。
3、少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
4、賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5、課沒做完，不能去看電影的。
6、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9、玲玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10、我們不能被困難嚇倒。
三、修改病句：
1、少先隊員發揮革命傳統。
2、小興安嶺的夏天真美麗。
3、經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4、兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5、我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6、在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7、開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8、爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9、我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10、快畢業了，應該更加刻苦學習
四、縮寫句子
1、朝鮮老媽媽的眼裡閃著激動的淚花。
2、我們要努力探索大自然的奧祕。
3、團長拿著筷子的手激動地抖著。
4、她受到空前熱烈的迎接。
5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。
6、李剛的匣子裡裝著各種各樣好玩的東西。
7、少先隊員的紅領巾是光榮的標誌。
8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。
9、一群穿著破爛的縴夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。
11、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
12、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
13、敬愛的***無微不至地關懷著年輕的戰士。
14、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
15、銀色的雪光照著一望無際的大草原。
16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
17、時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、把句子改為第三人稱轉述：
1、趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2、劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
3、武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
4、藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
5、她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
6、美麗的姑娘說：「我是智慧的女兒。」
7、一位臺灣同胞說：「我是中國人，我愛中國。」
8、小明高興地告訴媽媽：「我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。」
9、王寧說:「我要像李永勤那樣關心集體。」
10、小紅軍對陳賡說:「我還要等我的同伴呢。」
六、用關聯詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善於動腦。小華成績優異。
4、**能給人以美的享受。**能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監生不斷氣。燈盞裡點著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格**，粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，非說看看不可
七、改為比喻句
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像（ ）。
3、我的心裡難過得（ ）。
4、少年兒童是（ ），老師是（ ）。
5、秋天，樹葉落了。
6、爺爺的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水湧來了。。
9、山上開滿了五顏六色的花。
10、節日的北京，人很多。
11、甲蟲很美麗。
.......
還有誇張句雙重否定句什麼的 你要的話再回復吧
我是六年級大姐姐嘻嘻，希望能幫到你，好累的說
5樓：紫色薰衣草
一、修改病句
中國的人口是世界上最多的國家。
他很果斷，從來不聽別人的意見。
今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
一面面鮮豔的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
全國各地給災區人**去了大批的藥品、食品、麵包和衣服。
多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
劉小剛第一次出席市裡舉行的作文競賽，他心裡既高興又緊張。
因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
我們班所有同學基本上都參加體育鍛煉。
林芳今天沒來上學，我估計她一定是生病了。
這次單元考試，他門門功課都得到優秀，只有數學不及格。
今晚停電，屋子裡一團漆黑，什麼都是模模糊糊的。
15. 雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵我們前進。
二、改反問句
我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
這幅畫是我們班蔡穎畫的。
好好學習，自然能取得好成績。
賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
課沒做完，不能去看電影的。
8. 犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的度。
9. 玲玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10. 我們不能被困難嚇倒。
三、縮句
山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。
紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。
汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鑽機熟練地安裝好了。
語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
6. 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地迴響。
四、加關聯詞
我們永遠保持艱苦奮鬥的作風。
星期天，李豔去外婆家。星期天，李豔去奶奶家。
你答應同陳剛一起去看球賽。你應該及時去找他。
明天不下雨。我們去參觀菊展。
5. 我這次考試沒有取得好成績。我決不灰心。
五、擴句
1. 喜訊傳到學校。
2. 列車穿過山谷。
3. 春風吹遍大地。
4. 人們揮舞著鮮花。
5. 爸爸是工人。
6. 我制訂學習計劃。
7. 柳條拂動著水面。
六、改直接引語為間接引語。
1. 趙王告訴藺相如說：「你要帶著寶玉到秦國。」
2. 劉萍告訴老師：「這次的中隊會由我來主持。」
3. 武松道：「這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？」
4. 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」
5. 她深有感觸地說：「我小時侯總是羞羞答答的。」
七、把句子該為「把」字句。
1. 哨棒被武松趕緊丟在一邊。
2. 每天，教室被同學們打掃得乾乾淨淨。
3. 小華拿走了數學課本。
4. 藺相如擊敗了秦王。
5. 藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
八、 把句子該為「被」字句。
1. 藺相如擊敗了秦王。
2. 馬的後蹄踏著一隻飛燕
3. 諸葛亮借來了十萬支箭。
4. 武松終於把那隻凶猛的大蟲打死了。
5. 他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。
6. 劉胡蘭的動人事蹟深深感動我們。
九、把肯定句該為雙重否定句
1.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。
2.這次活動的經過你很清楚。
3.我們應當參加集體活動。
4.這本書太有價值了，你必須看。
十、把下面的雙重否定句改成肯定句。
1.星期天，我們不得不去看排球賽。
2.學校裡只給每人發一張票，不能不叫人為難。
3.紅四團的戰士們不得不搶在敵人前面趕到瀘定橋。
4.這件事不應當不是事實。
反問句改陳述句加答案（至少300道）
6樓：姚丁姚
陳述句改為反問句
例：（1）肯定陳述句：別人能做的事，我能做到。
改為反問句：別人能做的事，難道我不能做到嗎？
（2）否定陳述句：我們不能甘當落後。
改為反問句：我們怎能甘當落後呢？
陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
練習：將下面的陳述句改為反問句。
（1）朝鮮人民永遠也不會忘記志願軍戰士。
（2）北京獲得了2023年奧運會舉辦權，大家很高興。
（3）你的爸爸是一個技術熟練的工人。
（4）同學們不得不想出辦法克服這個困難。
（5）邱少雲嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。
（6）凡卡不能再呆在這個吃人的城市裡。
（7）要想取得好成績，不刻苦學習不行。
（8）勾踐臥薪嚐膽，最後打敗了吳王夫差。
參***：
（1）朝鮮人民怎麼會忘記志願軍戰士呢？
（2）北京獲得了2023年奧運會舉辦權，大家怎能不高興呢？
（3）難道你的爸爸不是一個技術熟練的工人嗎？
（4）同學們怎能不想出辦法克服這個困難呢？
（5）邱少雲嚴格遵守紀律的革命精神，怎能不值得我們學習呢？
（6）凡卡怎能再呆在這個吃人的城市裡呢？
（7）要想取得好成績，怎能不刻苦學習呢？
（8）勾踐臥薪嚐膽，最後不是打敗了吳王夫差嗎？
1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？ 2、不好好學習，怎能取得好成績呢？3、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？
4、那賓士的列車不是我們祖國奮勇前進的象徵嗎？ 5、功課沒做完，怎麼能去看電影呢？ 6、不勞動，連棵花也養不活，難道這不是真理嗎？
7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？ 8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎麼會有我們今天的幸福生活呢？9、小玲取得的優異成績不是她勤奮學習的結果嗎？
10、我們怎能被困難嚇倒呢？12、難道你們見過這樣的總理嗎？13、我的心繃緊緊的，這怎麼能忍受呢？
14、這潮溼冰冷的地面怎麼能睡呢？15、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？16、那平靜的「湖面」不是被它踩碎的嗎？
17、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？ 18、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？19、咱們不是早就分好了嗎？
20、遊覽了長城，我怎能不受到教育呢？21、我們沒有近道，和你們走的不是一條道嗎？22、這個世界上怎麼沒有您最想要的東西呢？
23、人的身軀怎能從狗洞子裡爬出來呢？24、這本書真好看，怎麼不叫人喜歡呢？25、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
26、對於浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？27、網路豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不捨呢？ 28、難道我們不相信自己的眼睛嗎？
29、我們怎麼不愛自己慈愛的母親呢？30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道是一個少先隊員應有的態度嗎？31、作為少先隊員怎能不講文明，有禮貌呢？
32、這樣骯髒、零亂的地方，怎麼會讓人覺得舒服呢？ 33、這場比賽怎能讓祖國再次蒙受屈辱呢？ 34、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得讚揚嗎？
35、為了把祖國建設得更強盛，我們怎能不努力學習呢？36、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問呢？ 37、我們現在不好好學習，長大了怎能參加祖國建設呢？
38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，怎能以一個人牽動一個機關呢？39、沿著這條小路走，怎麼不能到金明家呢？40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜怎麼不感到心驚肉跳呢？
41、為了實現四個現代化，難道我們不應該努力學習嗎？42、巍巍高山不是英雄堅強不屈的精神的象徵嗎？43、如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土怎麼會這樣溼呢？
44、你用髒手隨便抓東西吃，肚子怎麼不會長蛔蟲呢？45、登泰山看日出不是我很久以來最大的心願嗎？46、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？
47、對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？48、難道有比鍛鍊身體、增強體質更重要的事了嗎？49、我們怎麼會忘記這比山還高比海還深的情誼呢？
50、我們怎能不把自己培養成為全面發展的人才呢？51、戰士們沒有離開他們的陣地，我怎能離開手術檯呢？
1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2.不好好學習，自然不能取得好成績。
3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問4.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5.功課沒做完，不能去看電影。
6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10.我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒看見過這樣的總理。
13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。
14、這潮溼冰冷的地面不能睡。
15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
16、那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
19、咱們早就分好了。
20、遊鑑了長城，我受到了教育。
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生活中總有我們值得銘記的曰子改反問句可以是 1 生活中難道沒有我們值得銘記的曰子嗎？2 難道生活中沒有我們值得銘記的曰子嗎？生活中總有我們值得銘記的日子。改為反問句 是什麼反問句 生活中總有我們值得銘記的日子。改為反問句 生活中難道不是總有我們值得銘記的日子嗎？老人留心觀察生活的好習慣值得我們學習改...
勾踐的精神值得我們學習。改成反問句
反問句 難道勾踐的精神不值得我們學習嗎？反問句改為陳述句二十句以上 練習 1.這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？2.你難道不知道狗是會叫的？3.那電線上停著的幾個小黑點,不正是可愛的小燕子嗎?4.那不就是我在下雨嗎?5.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?6.這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎...