1樓：匿名使用者
一、大學生步入社會
應具備的素質
大學生步入社會後，首先應具備的主體能力素質是什麼?這種主體能力素質主要表現為適應能力和創造能力。
適應能力即指畢業生走上工作崗位後在心理、生活、工作環境以及人際交往等方面，能較快地認識、瞭解和熟悉外部環境，並使主體與客體協調一致的能力素質，它主要包括：
1?心理承受能力。社會與學校相比，生活環境、工作條件、人際關係都有著很大變化，這些變化難免會使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業生造成心理反差和強烈衝突，這時，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識上與外部環境取得認同。
2?獨立生活能力。參加工作後，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務，對獨立生活能力要求較高，這是畢業生無法迴避的一種能力素質訓練。
3?人際交往能力。走上工作崗位後，人際交往能力的發揮是適應環境的關鍵。不善於與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來，以致帶來諸多煩惱與痛苦。
4?應變能力。畢業生不可能在學校學到工作崗位上所需的全部知識和能力，只有隨時調整自己的知識、能力結構和思想行為方式，才能使自己始終處於主動地位。
要使自己真正成為生活的強者，還需要有創造能力。創造能力素質包括：
1?發現和解決問題的能力。把所學的理論知識運用於工作實際中，善於發現和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業生本人順利成長的基本條件。
2?動手操作能力。這種能力主要表現為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業生這種能力要求更突出。這也是檢驗一個畢業生創造能力優劣的重要手段。
3?組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財力、時間、資訊等要素科學地組織起來並有效地完成所擔負的任務，這種能力不僅領導幹部應具備，畢業生作為高層次的人才也應具備，這是適應新的生活方式必備的能力素質。
適應能力和創造能力兩者是緊密聯絡的，適應是為了創造。適應能力和創造能力是畢業生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當代大學生應注重這兩種主體能力素質的培養。
二、大學生應具備的心理素質
心理素質是一個人綜合素質的基礎，心理的健康發展是最基本的人生課題。作為天之驕子的當代大學生，應注意從以下幾個方面培養自己良好的心理素質。
1．高度重視培養成就動機"動機+智商=成功"。現在不少大學生缺乏"巔峰體驗"，原因是沒有全力以赴去做某些看起來不可能的事情。心理學家麥克裡蘭提出"成就需要理論"，其要點為：
1）具有高度成就動機的人是可以培養的。有了它，就擁有三種最重要的東西：自覺性，主動性，創造性。
2）具有高度成就動機的人的數量和質量是一個公司最寶貴的資源。
2．將成就動機轉化為現實追求--p.t.戰術所謂人才包括兩種：
普通型（p）和特長型（t）。理想的情況是將兩者結合起來，即日常的學習、工作，合乎規範，又在某一兩個方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽。信譽是將高成就動機要轉化為現實成功的關鍵。
如果你能夠找到自己的特長並創造條件把它發揮出來，你就能夠逐步贏得自信，取得成功。
3．保護你的小環境一份關於大學生教育問題的調查報告指出：人際交往能力和專業成績相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。良好的人際關係包括溝通能力、合作能力和主動關心別人的意識。
一個孤芳自賞的人不可能成為現實生活中的成功者。大學生應著力培養周圍的良好的人際關係。
4．正確面對現實的自我和挫折感，真正站在頂峰的總是少數人，因此成功感總是相對的。人生難免有很多挫折。面對挫折，必須做到：
①重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發展自己。
②要有一個正確的行為模式：集中精力去**手頭的事並盡力幹出最好的結果；當在某個問題上無進展時，要有一種補償能力，開闢新的領域；當你處在下滑階段時，一定要穩住。一個人受挫之後，一定要保持沉著和理智，即"平常心"。
因為有競爭就有勝敗，無論如何都要輸得起。
三、大學生就業應具備的能力
一、自我決策能力 自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作的能力。對於即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。
因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
二、適應社會能力 適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為已任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。
人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。
對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會後才能儘可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。
三、實踐操作能力 實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。
因此，大學生應注意克服只注重理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
四、表達能力 表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人要想讓別人瞭解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，其前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。
不僅在參加工作走向社會後，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個環節都需要較強的表達能力。
五、社交能力 社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關係遠不如學校中的同學、師生關係那麼簡單。大學生步入社會後，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關係。
能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關係，不僅影響一個人對環境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
六、組織管理能力 雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能，現代社會職業表明，不僅領導幹部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純「書生型」的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生幹部，具有一定組織管理能力的畢業生，這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識和技能，此外，大學畢業生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業。
大學生應該具備哪些基本能力？
2樓：弓月夔谷
本文主要通過對大學生應具備素質問題就兩大方面提出了自己的見解。高等教育是我國教育體系一重要組成部分，它的發展關係到國家教育的前途，它不斷為國家培養出許多得人才，為國家也作出了很大的貢獻。因此，高等教育的構成主體—大學生也成為研究物件。
大學生涯代表了一個階層，究竟如何向眾人展示我們的風貌呢？首先，我要說的是大學生首備的素質是道德文化素質。大學生最基本素質是紀律，最突出的素質是習慣作風，道德品質的培養要從最基本的東西開始。
當代大學生積極進取，敢於竟爭，但在價值主體，價值取向和價值目標上表現出自我化、實效化、短期化的特點。首先大學生強調自我設計，我覺得，此時大學生總有一種渴望獨立展現個性的想法，但不要只顧自我價值的實現而忽略了別人的感受，要善於團結，從集體中感受溫暖。其次，大學生活是一個展示自我才華的平臺，但往往許多大學生把這些與實際功利結合起來，注重自我獲取，只希望有利於自己，傾向於索取，而並不是貢獻，這些現象在大學生中比較普遍存在。
因此要樹立正確的價值觀，社會帶給我們的精華要吸收，但糟粕要拒收,堅定自我價值，以正確的世界觀、人生觀指導自己，完善自己的大學生活，做一些真正有意義的事情。第三，大學生往往還存在著理性和實際性不統一的的現象。大學生要把所學知識文化應用於社會生活中來，不能在道德文化上存在失衡性。
似乎文化水平比那些尚入大學的高些，但道德呢？記得有這樣一件是件：一名大學生為救一老農而不幸喪生。
許多大學生為那名大學生無緣無故，那樣做覺得很不值得。說什麼生命還早著呢，老農也活不長了；說什麼大學生有文化的，老農也沒多少創造價值，不值等等。不知你有何感想？
我認為，道德文化是平等的，我們要以德來教自己怎麼做人，大學生若要道德不高，有怎麼會受到他人的尊重？希望大家處理好平衡關係，在校園文化感染下更好發揮個人閃光點，做一個道德水平高的的真正的大學生。
第二我要談的是心理素質。心理素質主要指大學生應具有的健康心理狀態。如果受挫折失敗的能力、積極樂觀的態度，健全的人格等。
大學空間，來自許多地方的同學的空間，也就形成不同的層次。在學習、生活、考慮個人前途，戀愛問題上都面臨
許多矛盾心理。我在此跟大一的學第學妹們說，雖然剛入大學有許多鬱悶彷徨的心理，但一定要堅持，這樣才能長大，多發現一些快樂的事，無論遇到什麼問題，好好解決，要學著除錯，學著減壓，學著成長；相信自己，以平和的心態面對生活的一切，一切都會迎刃而解，過一個快樂而開心的大生生活，為自己跨入社會奠定基礎，更好實現自我價值與社會價值。
為此，我只是**兩方面見解，大學生都要試著適應社會和個人的發展，認清自己，把自己培養成為國家和社會所需要的人才。
大學生應該具備哪些核心競爭力，大學生如何提升自身的核心競爭力
什麼大學生核心競爭力 一 個人核心競爭力的構成 大學生的核心競爭力是其綜合素質的集中體現。綜合素質是人文精神 科學素養與創新能力的統一。可以認為，大學生核心競爭力是以個人專長為核心的知識 能力 素質等各方面的綜合體，概括起來它體現為五個 力 即思維力 意志力 凝聚力 適應力和創造力。思維力是智力的核...
大學生當兵能享受哪些政策，大學生當兵有什麼優惠政策
在校學生當兵，各個學校有不同的政策，比如研究生保送或者加分之類的。大學生畢業參軍，就是大學生士兵，規定專業可以直接從士官幹起 工資至少接近3000 211和985的，優先提幹。至於你說的退還學費 考軍校是之類的，前者是國防生，後者你都已經大學生了，還考什麼？總之一句話，提幹很難 關係加學歷 考軍校可...
大學生應該具備哪些核心競爭力,什麼是核心競爭力,大學生的核心競爭力又是什麼
大bai學生的核心du競爭力是其綜合素質的集中體zhi 現。綜dao合素質是人文精神 專 科學素養屬與創新能力的統一。可以認為,大學生核心競爭力是以個人專長為核心的知識 能力 素質等各方面的綜合體,概括起來它體現為五個 力 即思維力 意志力 凝聚力 適應力和創造力。思維力是智力的核心內容,是大學生最...