1樓：天使
小題1: 說明假山和池沼的配合著眼於圖畫美。（2分）小題2:總分式（2分）
小題3: 議論（1分） 作用是：說明蘇州園林假山池沼的配合處處體現圖畫美的特點，照應和突出蘇州園林的景物特點。（2分）
小題4: 不能。因為一對調，就變成強調技術而把建築藝術放到了次要地位，這與本段說明蘇州園林藝術美的中心不一致了。（只答「不能」不得分）（3分）
蘇州園林（節選）閱讀答案
2樓：匿名使用者
語段32.設計者和匠師們因地制宜，……為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的 ，講究近景遠景的 。總之，……口頭說著「如在畫圖中」的。 ……
1．文中「 」處依次填入的一組詞語是[ ]
a．佈局 層次 映襯b．映襯 佈局 層次c．佈局 映襯 層次d．層次 映襯 佈局
2．說明事物應抓住特徵。選文第一段說明蘇州園林共同特徵的句子是「_____」。句中「_____」二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特徵。
選文第二段中的「_____」一句和最後一句話照應了這一特徵。
3．選文第二段可分為兩層，這兩層之間的關係是________。在假山的堆疊部分，文中「________」一句從遊覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術效果。在說池沼的特點部分，文中用「這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果」一句評述池沼與其他景緻配合的藝術效果，句中的「這」指代的內容是________。
4．選文第二段說明的中心內容是[ ]
a．蘇州園林裡都有假山和池沼。
b．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術美。
c．蘇州園林中假山和池沼的安排體現了設計者生平多閱歷，胸中有丘壑。
d．蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出自然美。
5．第二段文字對第一段中的「講究假山和池沼的配合」作了具體介紹，對此理解錯誤的一項是[ ]
a．蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。
b．蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產生「身在山間」的實感。
c．蘇州園林中的池沼與橋樑、石岸、石頭或花草金魚等景緻的配合，富有自然之趣。
d．蘇州園林中假山和池沼注意互相配合，講究對稱美。
6．「假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術」一句中的「藝術」與「技術」能否換位，為什麼？
7．選文中劃線的兩個句子所用的說明方法依次是________、________。
8．說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個文段採取的是________順序。從《蘇州園林》全文看，這兩個文段之間的結構關係是________。
9．「如在畫圖中」、「魚戲蓮葉間」加上引號的作用分別是________、________。
10．從語言的角度分析，下列說法錯誤的一項是[ ]
a．第一段中的「一切」「決不」等詞語表達了十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特徵有著重要的作用。
b．第二段中的「大多」「往往」等詞語用得極有分寸，既不誇大又不縮小，體現了說明文語言的嚴密性。
c．說明文的語言風格可以平平實實，也可以生動活潑。選文的語言以平實為主。
d．第二段最後一句話中的「又」字，既呼應了前文中石岸的修砌、石頭的佈置和花草的栽種都已「入畫」的介紹，又強調遊覽者看「魚戲蓮葉間」的成畫效果，體現了語言運用的連貫性。
答案： 1．c 2．「務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」,「圖畫」,「這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果」 3．總分,「使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。」,「還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。
」 4．b 5．d 6．不能。因為「藝術」比技術有更高層次的要求，這樣符合句意。 7．舉例子, 摹狀貌 8．邏輯,總分 9．強調,引用 10．c
閱讀《蘇州園林》選段，完成文後題目。（14分）①我國的建築，從古代宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對
3樓：子喬
小題1:①建築不講究對稱，有自然之趣；②假山堆疊講究藝術，池沼或河道與周圍景物的配合多樣化；③樹木的栽種和修剪自然且體現四時之趣；④花牆和廊子讓園林的景緻有深度和層次感。（共4分，答對一點得2分，下面每答出一點得1分。
內容要具體，答四個「講究」或只摘錄每段的開頭一句要酌情扣分）
小題1:（1）「不寂寞」在文中指蘇州園林的樹木栽種讓四季都有綠樹和花開，一點也不單調。 那麼「寂寞」就是「單調」的意思。
（2）「珠光寶氣」在文中指古藤蘿花開得多，繁華，漂亮。（共4分，每句2分，對詞語的解釋要結合文字）
小題1:b
小題1:①厭惡並逃離爭名奪利、爾虞我詐的官場，隱居於城市（處世理想）；②嚮往自然，熱愛山水（生活情趣）；③喜愛讀書、飲酒的生活（生活情趣）；④保持高尚的節操，仰慕君子的品行等（處世理想）。（答對一點給2分）
小題1:試題分析：這四段與上文蘇州園林的總體特徵相統一，特別是照應了上文的四個務必，學生可具體讀文總結和概括出中心句，即①建築不講究對稱，有自然之趣；②假山堆疊講究藝術，池沼或河道與周圍景物的配合多樣化；③樹木的栽種和修剪自然且體現四時之趣；④花牆和廊子讓園林的景緻有深度和層次感。
點評：一般來說，事物具有多種多樣的特徵。把握說明物件的特徵是說明文閱讀的常見考點。
說明物件的特徵是指事物區別於某一事物的標誌，也是說明物件的本質特徵。學生可觀察題目，或在首段中找，也可抓關鍵句。
小題1:試題分析：（1）能結合語境和所用修辭來進行理解「寂寞」就是「單調」的意思。2）「珠光寶氣」在文中指古藤蘿花開得多，繁華，漂亮。
點評：理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，而要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。
要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題1:試題分析：b項，「總是」在句中有「全是」「都是」的意思，表示強調，去掉不影響基本句意）
點評：說明文的語言講究準確嚴密而又不乏生動。作答時，先要準確陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。
這樣就表明說明文用語的準確性和科學性，學生學會結合具體的語言環境做具體的分析與說明。
小題1:試題分析：結合詩句名言，從處世理想和生活情趣角度來進行理解說明，（1）（2）名言從厭惡並逃離爭名奪利、爾虞我詐的官場，隱居於城市（處世理想）角度理解；（3）（4）（5）從嚮往自然，熱愛山水（生活情趣）；喜愛讀書、飲酒的生活（生活情趣）；保持高尚的節操，仰慕君子的品行等（處世理想）角度來理解。
點評：在說明文閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。
從解題方法來看，調動學生的生活積累，從材料出發，提出自己的不同觀點，能用一句或一段完整的話，並能做到個性化、富有創新意識言之有理即可。
閱讀下列材料，回答問題共10分材料一儒者三綱之說，為
1 三綱之說 抄 指 三綱五常 或儒家的倫理道德 1分 王道政治 是指 仁政 或 封建 統治 1分 反對 1分 陳獨秀高舉 民主 和 科學 大旗，反對君主 1分 2 1912年 1分 儒教遭到破壞 要恢復舊制 1分 對時局的變遷感到無奈 1分 3 戊戌變法 1分 和袁世凱復闢 1分 如何喚醒國民 其...
閱讀《論語》和《孟子》選段，回答問題。6分子曰夫仁
小題1 要推己及人 或 要行恕道 2分，意思對即可 小題2 孔子的話的側重點是，推己及人是行仁的方法。孟子的話的側重點是，賢能的人很有必要教育 薰陶不賢能的人 或 教育 薰陶不賢能的人，是賢能的人的道德責任 4分，各2分，意思對即可 小題1 試題分析 第一個文段 己欲立而立人，己欲達而達人 第二個文...
閱讀下面的選段，回答問題子曰 「莫我知也夫！」子貢曰
1 a 2 答案示例 孔孟所言之 天 是 天理 天意 天命 天道 等意思，也可以理解為 真理 民意 堅持真理 順應民意，在今天還有著現實意義。孔孟所言之 天 是 人類必須順應的力量 是一種人格化的 自然 尊重這種力量，順應自然，也是仁德的表現。受歷史時代的限制，孔孟將無法解釋的力量稱之為 天 這是孔...