1樓：合金鋼杜鵑花
1.作者對一場雜技表演難以忘懷，僅僅在於它的精彩嗎？為什麼？
答：再於那少年的執著
2.頂碗少年最讓你感動的是什麼?你有什麼話要對他說?
答：是他的執著，你是好樣的
在拜託做幾個修改病句:
1.晚上,我或者看書報,或者看**.
「或者看電視」，取消掉
2.王老師表揚了班裡的好人好事和張兵拾金不昧的行為.
「的好人好事」和"張兵拾金不昧」去掉1個
3.今天下午,我們班裡的勞動任務是掃地、除草、擦玻璃和搞衛生工作。
去掉「和搞衛生工作」
4.***平時要求我們非常嚴厲.
「要求我們」和「非常嚴厲」對掉
頂碗少年的問題
2樓：牽牛花竹籬笆
1.為了從側面烘托，渲染氣氛，表現頂碗少年鍥而不捨的精神。
2.第一次：「只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗」，屬於一般的陳述事實，「高高的」突出了少年的技術高超；第二次：
「又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十隻，一隻不少」，屬於強調性的陳述，「還是」「一隻不少」說明了道具、數量沒有改變；第三次，「他的手裡，依然是一摞金邊紅花白瓷碗」，「依然」一詞再次描寫老者手裡的道具，給人印象深刻，也說明了老者對少年的鼓勵。三次描寫的「金邊紅花白瓷碗」對錶現少年的意志和毅力起到了強調的作用，使人物形象更加豐滿。
3.從老人的表情和動作中可以看出他對少年說了理解和鼓勵的話。諸如「失敗沒有沒關係，要有勇氣站起來。相信自己，你會成功的！」
頂碗少年這篇課文可以提出什麼問題 越多越好 急急急啊！！！！
3樓：_逆楓軍團
我給你原文，你看看能不能幫幫忙，真的很急耶！原文：頂碗少年有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，從中悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次。我在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演，節目很精彩，場內座無虛席。
坐在前幾排的，全是來自異國的旅遊者，優美的東方雜技，使他們入迷。他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。一位英俊的少年出場了。
在輕鬆優雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來。最後，是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。
在一個大幅度轉身的剎那間，那一大疊碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，使所有的觀眾都驚呆了。有些青年大聲吹起了口哨……
臺上，卻沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，然後又捧出一大疊碗，還是金邊紅花白瓷碗，十二隻，一隻不少。
《頂碗少年》裡的多音字,快呀！至少4個
4樓：子不語望長安
裡面的多音字有如下一些：
1.難nán 【困難】
nàn 【難民】
2.為wéi 【為人】
wèi 【為何】
3.強qiáng【強大】
qiǎng【勉強】
jiàng 【倔強】
4.相xiāng:相信
xiàng:照相
5.折zhē:折騰
zhé:折磨
shé:折本
擴充套件資料：
《頂碗少年》文學賞析：
一、主題思想：
此文表現了少年經歷了兩次失敗，但仍敢於拼搏的精神，同時也說明任何一個人的成長都離不開他人的鼓勵和支援，要敢於面對困難。
表達了作者對頂碗少年樂觀、勇敢、堅持不懈的精神的敬佩之情，告誡了人們在艱難困難中要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
二、藝術特色：
（1）結構：
全文可以分為三個部分：
第一部分，開篇點題，指出生活中的某些事情能讓人們得到啟示、悟出哲理，引出下文。
第二部分（「這是二十多年前的事了」到「全場響起了暴風雨般的掌聲」），寫頂碗少年在兩次失敗後不輕易退縮，最終迎來成功。
第三部分（最後一段），總結全文，揭示中心。
（2）寫法：
正面描寫，側面烘托：
正面描寫是指對描寫物件進行直接的描寫，也叫直接描寫；側面烘托是指用周圍的人物與事物來烘托、突出所要描寫的物件，也稱間接描寫。文中對頂碗少年表演時的描屬於正面描寫，而臺下觀眾的反映則是側面烘托，兩者結合，使少年的形象更加豐滿。
「頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。」這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從「微笑」「不失風度」可以看出他對錶演有足夠的信心和勇氣。
「臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。」第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
有詳有略，安排得當：
文章對少年前兩次的失敗作了詳細的描繪，而描寫最後的成功卻只是寥寥數語，這樣安排，使文章層次更加清晰、主題更加鮮明。
波瀾起伏，扣人心絃:
文章先寫頂碗少年出場時「柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……」可是卻遭遇了第一次的失敗；再寫「少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美」，可是結果「碗，又掉了下來」。
面對這一結局，「頂碗少年呆呆地站著」，「他有些不知所措了」；最後在白髮老者的鼓勵下，少年及時調整好心態，重新恢復了信心，終於迎來了成功。跌宕的情節讓讀者有身臨其境之感，心情也隨著事件的發展或陶醉或緊張。
首尾呼應，敘議結合:
「在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……」這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。
句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。首尾相照，使文章結構嚴謹，主題鮮明。
5樓：久久寶貝
一、難nán: 困難
nàn :難民
二、為wéi: 為人
w èi: 為何
三、強qiáng:強大
qiǎng:勉強
jiàng: 倔強
四、相xiāng:相信
xiàng:照相
五、折zhē:折騰
zhé:折磨
shé:折本
六、轉zhuǎn:轉身
zhuàn:轉動
七、度dù:溫度
duó:猜度
擴充套件資料作者趙麗巨集，2023年出生於上海，作家、散文家、詩人，2023年畢業於華東師大中文系。2023年加入中國作家協會，並開始發表作品。文學創作一級。
著有詩集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情詩151首》等，散文集《生命草》《趙麗巨集散文》等。
20世紀70年代以後，頂碗作為中國傳統雜技，開始了飛躍發展，創造出各種高難動作。作者在上海看雜技表演時，見到了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的這樣一件事，後時常想起，二十多年後，已到中年的趙麗巨集有了許多的人生經歷，更是深有感慨，因此寫了這篇文章。
此文表現了少年經歷了兩次失敗，但仍敢於拼搏的精神，同時也說明任何一個人的成長都離不開他人的鼓勵和支援，要敢於面對困難。表達了作者對頂碗少年樂觀、勇敢、堅持不懈的精神的敬佩之情，告誡了人們在艱難困難中要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
6樓：匿名使用者
為 wéi 【為人】
wwèi 【為何】
難nán 【困難】
nàn 【難民】
相xiāng【相信】
xiàng【照相】
強qiáng【強大】
qiǎng【勉強】
jiàng 【倔強】
折zhē【折騰】
zhé【折磨】
shé【折本】
轉zhuǎn轉身 度dù溫度 喝hē喝水 摩mā犘平
zhuàn轉動 duó猜度 hè 喝彩 mó摩托車
7樓：匿名使用者
難nán 【困難】
nàn 【苦難】
相xiāng【相信】
xiàng【照相】
強qiáng【強大】
qiǎng【勉強】
jiàng 【倔強】
折zhē【折騰】
zhé【折磨】
shé【折本】
8樓：七汐櫻花雨
轉zhuǎn轉身 度dù溫度 喝hē喝水 摩mā犘平
zhuàn轉動 duó猜度 hè 喝彩 mó摩托車
頂碗少年這篇課文中老人那位老人的嘴裡低聲說了一句什麼話
9樓：萬年常青藤
加油孩子！不要畏懼失敗，失敗乃成功之母。要一鼓作氣，我相信你一定能成功的，再去試試看吧！
你要穩住，不要灰心，我們都相信你，給你碗，不要辜負我們對你的期望 .失敗是成功之母!加油,你一定會做好的.
孩子，別擔心，你一定會成功的，我相信你，加油！別慌，你能行！再來一次！
老者：你要穩住，不要灰心，我們都相信你，不要辜負我們對你的期望。「失敗是成功之母！
少年想：我決對不能放棄！我要相信我自己！我一定會成功的！
三個哦，望採納
頂碗少年的寫作特點
10樓：匿名使用者
文章運用倒敘的手法，生動、真實地敘述了一個感人的故事。作者採用正面描寫與側面描寫烘托相結合的寫作方法，把人物刻畫地栩栩如生。
11樓：看那七一翼天使
一波三折，扣人心絃，首尾呼應，採用倒敘的方法真實記敘了一個感人故事，利用少年的動作和神態來體現少年的技藝高超！
12樓：瀛洲煙雨
頂碗少年的寫作特點：開頭總領全文，結尾總結全文，
結構上開頭和結尾首尾呼應。
《頂碗少年》是當代作家趙麗巨集創作的一篇散文。此文記敘了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的事情，表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩，告誡了人們在艱難困難要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
全文正面描寫和側面烘托有機結合，敘事有詳有略，安排得當，波瀾起伏，並且首尾呼應，結構嚴謹，主題鮮明。
作品原文：頂碗少年
有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，並且時時縈繞於心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，從中悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場裡看雜技表演。節目很精彩，場內座無虛席。
坐在前幾排的，全是來自異國的旅遊者，優美的東方雜技，使他們入迷了，他們和中國觀眾一起，為每一個節目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出場了。在輕鬆優雅的樂曲聲裡，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最後，是一組難度較大的動作--他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態轉動著身軀。
站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。
臺上，並沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整10只，一隻不少。
於是，**又響起來，碗又高高地頂到了少年頭上，緊張不安的觀眾終於又陶醉在他的表演之中。到最後關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接艱難的轉身。碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。
那一摞碗卻彷彿故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。
場子裡一片喧譁。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。
觀眾中有人在大聲地喊："行了，不要再來了，演下一個節目吧！"好多人附和著喊起來。
一位矮小結實的白髮老者從後臺走到燈光下，他的手裡，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，並無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然後撫摩著少年的肩胛，輕輕搖撼了一下，嘴裡低聲說了一句什麼。
少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
**第三次奏響了！場子裡靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛……
這真是一場驚心動魄的拼搏！當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終於把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。
在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每當想起，總會有一陣微微的激動。這位頂碗少年，當時的年齡和我相仿。我想，現在早已是一位成熟的雜技藝術家了。
我相信他不會在艱難曲折的人生上和藝術之路上退卻。我確信，他是一個強者。
頂碗少年是不是強者為什麼，頂碗少年是不是一個強者 為什麼？
是一個強者因為他是頂碗少年 這真是一場驚心動魄的拼搏！當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終於把碗穩住了。全場響起了暴風雨般的掌聲。在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每當想起，總會有一陣微微的激動.報告文學集 心畫 鳥痴 散文 望月 等。這句話是對...
頂碗少年課文是圍繞什麼敘述的,《頂碗少年》邊讀邊思考，課文是圍繞什麼敘述的？頂碗少年的演出給了你什麼啟示？
首尾呼應的關係 文章最後與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。希望可以幫到你！文章描寫了頂碗少年三次表演的過程,緊緊圍繞表演的 驚心動魄 頂碗少年 邊讀邊思考，課文是圍繞什麼敘述的？頂碗少年的演出給了你什麼啟示？文章描寫了頂碗...
5年級的頂碗少年的第1題怎麼寫,頂碗少年作者採用的方式寫的
抄頂碗少年 被選入九襲年義務教育課本 滬教版七年級第一學期第二課。同時被選入九年義務教育課本人教版六年級下冊第一單元第四課,魯教版五年級下冊第十二課,北京課改版六年級上冊第九課,s版五年級下冊第19課。內容一波三折,讓人明白人生的道理。版本一文章描寫了一場扣人心絃的雜技表演。表演雜技的頂碗少年第一次...