1樓：丨千里快哉風丨
我剛剛參加大隊委員競選活動，這是我第一次參與競選。 那天儘管我早就把準備好的稿子背得滾瓜爛熟，還是免不了緊張，心怦怦直跳，任憑我怎麼控制都不管用。 競選活動開始後，四年級的同學首先上臺演講，他們把特長、競選職務、工作方式，說得井井有條。
一聽對手實力這麼強，我的心跳突然加速了，手心也冒出汗來。 輪到我了，攥起汗津津的拳頭，我深深吸氣，大步走上了講臺。不知道為什麼，平時口齒伶俐的我，這會兒嘴巴卻不聽使喚了，說這句忘那句，低頭看稿子時又總看錯行。
我的臉上火辣辣的，這種水平怎麼能幹大隊委呢！這時站在後面的輔導員老師低聲說：「不要緊張，相信自己的實力。
」我抬頭看了看老師和同學們，他們信任的目光讓我重新拾起信心。我嚥了一口唾沫，快速調整好思緒，把自己的特長、優勢及工作決心都講了出來。最後我說：
「老師同學們，今天我非常激動，有些詞不達意，可我是真心想當好老師的小助手，為同學們服務，請你們給我一次表現的機會，我將會以出色的工作還大家十分的滿意！」臺下立刻傳來熱烈的掌聲。 走下講臺，我覺得渾身熱血沸騰，特別有勁。
雖然現在還不知道競選結果，但是不管怎樣，我都會感謝這次競選，它讓我看清了自己與其他人的差距，鍛鍊了我的膽量，教給我在面對問題時只有堅持自信的姿態才能獲得別人的掌聲。
五年級作文掌聲四百字到四百五十字
2樓：九班琪寶
在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧！
有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心裡想抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。
老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：「你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。
」我點點頭。
到我們了，老師衝我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信；充滿了勇氣；充滿了成功的信念。
在臺上，面對人上人海的觀眾；面對各各地方的領導；面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。
表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。
求掌聲作文400字左右
3樓：匿名使用者
掌聲掌聲是最美的鼓勵與祝福，我獲得了掌聲，也會更多給予他人掌聲。
那天，當我聽見同學們送給我的掌聲時，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得···
從踏進三年級的門檻開始，我就已經做好了拼搏的準備，我下決心一定要考出好成績。我知道這很難，不過，再苦再難我都會咬著牙堅持下去。我有這個恆心。
從此，我過上了「水深火熱」的生活。每天早上6點起床，洗漱完後，7點開始讀書背書，記公式。7：
40準時出發去學校，參加早自習。每天埋在課本與課外書裡學習，幾乎從不離開板凳。一直學習，直至晚上9：
30睡覺，記得那時，我認為睡覺是一件多麼令人舒爽的事，因為只有在夢裡，我才能大膽玩耍，盡情放鬆。
好多次，我都想放棄，但我堅持下來了。不想起床時，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時，我會告誡自己不要放鬆警惕。好幾次，我都常常躲在被子裡哭泣，宣洩自己壓抑的情感。
當期中考試分數公佈，當我拿到100分的試卷時，我的手在顫抖，你們能想象出我心裡的感受嗎？我的成績讓大家滿意了，因為你們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵與肯定。我認為，這世上沒有比掌聲更好的禮物！
感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會改變一個人的心態、性格，甚至是人生。
我明白了掌聲的作用，所以，我會用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會發現，我的鼓掌聲最響
4樓：武夷山大道
「掌聲」，一個極平凡.極普通的字眼，可它卻能化作一股神奇的力量，使一個原本內向.靦腆的女孩逐漸變得自信.開朗。
從小，我都是一個性格比較內向.不愛說話的女孩子，可自從遇到了許老師，我就變了，變得開朗了起來，還能在課堂上積極發言…… 那已經是我低年級時的事情了。
在一節語文課堂上，老師似乎注意到了在班裡不起眼的我：有點凌亂的頭髮；白白的小臉；穿著隨便；只跟密友講話；平時還不愛舉手發言……她挑了一個最簡單的問題，微笑著對我說：「來，由你來回答這個問題！
」敏感的我聽到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰戰慄慄地站起來，心兒「撲通.撲通」地像小鹿似的亂撞。幾秒後，我清理了頭緒，正確地回答了這個問題。
「嗯，很好。」說著，許老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在「被動」下，教室裡便響起了或有或無的掌聲，看得出，同學們並不情願。
我咬了咬嘴脣，心想：原來想發言並不難呀……雖然，同學們並不這麼認為。
於是，我得心裡就有了一點兒東西——自信。
第二天，第三天……許老師又像往常那樣提問我，我心裡的那些東西也隨之不斷增加.增加……終於有一天，我主動地舉起了手。
依舊是一堂語文課。
當老師問我們有什麼意見時，一隻小手怯生生地舉了起來……是我！我「勇敢」地說出了自己的觀點和看法，直到老師滿意地點點頭叫我坐下時，我收到了一個意想不到的驚喜！不用老師提醒，教室裡便爆發出雷鳴般的掌聲，比以往高几倍.
幾十倍！
從此以後，我就變成了一個活潑.開朗的陽光女孩，我的好朋友也逐漸多了起來……
掌聲，讓我收穫了快樂；掌聲，讓我重揀了信心！
5樓：甄培陽
你一定能寫出來，加油，努力
6樓：匿名使用者
我相信你一定能寫出來的加油！
關於掌聲的作文500字
7樓：匿名使用者
每當別人給我掌聲時，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠忘不了``` ```
上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛鍊我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心裡像揣了一隻小兔子一樣「怦，怦」直跳，手心裡握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給「打發」了。由於這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，受到老師的讚揚。
就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我讚許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《跳傘》那一課，提出了一個問題，《跳傘》講了一件什麼事？
我在心裡已經想好這個問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心裡嘆了口氣。
從心底裡感到惋惜。老師轉頭叫別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒看見吧。
又叫了一個同學，唉，今兒個怎麼了，真邪門，這個同學又沒答上。老師火了，怒氣衝衝地說：「怎麼咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎？
」隨後，又叫了幾個人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，真是「開天闢地」第一次，就叫起了我。
我站起來兩腿有點發抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：「我覺得《跳傘》講的是``` ``` 」我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。
靜等著老師對我「評判」。沒想到老師對我笑了笑，說「我們給李素娟鼓掌。」老師話音剛落，「啪，啪，啪」掌聲四起，同學們對我投來讚許的目光。
我心想：老師怎麼回事？我回答得好嗎？
怎麼給我鼓掌？正當我疑惑不解時，老師開口了，她說：「李素娟回答的相當精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這麼完整，這麼準確的問題。
」聽了老師這番話後，我幾乎不敢相信自己的耳朵。從那以後每堂語文棵我都舉手發言。膽子也變得越來越大，學習成績也逐漸提高了。
「啪啪啪」鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。第一次的掌聲，我永遠也忘不了它。
8樓：匿名使用者
要自己動手寫作文才好，不要一味的依賴別人，這樣的行為是不好的
五年級作文四百字
秋天的顏色 秋天到了，你覺得秋天是什麼顏色的呢?是黃色，是綠色，還是紫色。我覺得秋天是金色 紅色和藍色 秋天，大豆成熟了，全身黃澄澄的，秋風吹過那掛滿豆莢的豆杆，就像一串串金色的風鈴在風中搖曳 玉米成熟了，特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒，像是說 我成熟了，快來摘我呀 所以我說...
小學五年級作文《掌聲》，掌聲 小學五年級作文400字左右
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣 人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引領著我們掛雲帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。我有幸在家長會上做學生代表上臺發言，眼看就要輪到我上臺演講了，我的心裡異常的緊張，真像十五個吊桶打水 七上八下的。手心裡直冒汗，兩腿更抖得厲害。終於，輪到我了。...
關於我的爸爸或媽媽的作文四百字,五年級作文爸爸或媽媽四百字
我們會失敗，但是，正因為這個失敗我們就更應該要堅持著，都知道失敗是成功之母，他們發明燈的時候，同樣也有失敗過，更不是一次兩次，正因為你曾經失敗過了，那樣你的經驗才會積累的更多，你的成就才會更高。如果就這樣被打到了，那麼就是一個懦夫的行為，也正是因為有你的存在，讓更多成功的人更有自信，讓更多的後來人看...