1樓：匿名使用者
就是說一個人做事要堅持不懈，儘自己的最大努力去完成它，做事半途而廢的人是不會有什麼大成就的。
說說在學習語文的過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了那些文學的、文化的情感的薰陶？ 30
2樓：花開便會花落
小學即將畢業。
六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……
因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。
甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯絡起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與讚賞。
甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批准的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。
我們真正的酸楚是在於語基、作文字來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們讚歎不已，心裡那個酸啊！
哎，不提了。
至於「苦」嘛，老師在某天佈置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！
可是老子自認選材絕佳，真***想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!
於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度讚賞！老子大笑！
真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！
最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。
殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……
學語文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些複雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鐘的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。
我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嚐到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。
再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重複閱讀著同一篇課文，整日與那些註釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的複習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。
終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是......
每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。
如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。
學語文的酸甜苦辣
難忘的六年小學生活馬上就過去了，在語文這門課的學習中，我可是嚐盡了酸甜苦辣。
酸閱讀大量的課外書籍是語文學習中必不可少的。從我記事起，書就是我形影不離的朋友。從***到名著名篇，從《安徒生童話》到《半月談》，各類書籍都讓我愛不釋手。
我成了一隻書蟲。不論在什麼地方，只要一有時間，我就會捧起書如飢似渴地「啃」起來。但由於眼睛近視，媽媽開始限定我看書的時間，我心裡酸酸的，覺得很委屈。
甜「萬丈高樓平地起」，不是本人吹牛，我的基礎確實打得不錯。從漢語拼音到字的筆畫，從詞語到句子，我都能熟練掌握。記得第一次參加「小作家杯」現場作文大賽，很多基礎知識題都是課堂上學過的，再加上我牢固的基礎，手中的筆「刷刷」直響。
結果出來後，我得了一等獎。你說我心裡是不是很甜？
苦由於我學習「過於」認真，看書「過於」勤奮，我近視了。老師寫在黑板上的字我一個也看不清，我只得戴上了眼鏡，成了「國寶」——熊貓。
辣在學習語文的過程中，才開始我遇到不懂的知識點，我就一晃而過，看不懂的書，我就把它打入「十八層地獄」，久而久之，書上就落了一層灰。有一次看到了一篇關於法布林的文章，上面說法布林為了科學研究而「犧牲」自己，在自己身上做實驗。看到這些，我的臉上火辣辣的，趕緊找出書看了起來。
3樓：小_雯雯雯
你可以從甜入手，你寫你做什麼事情，老師表揚你，如：你參加興趣班，老師出很難的題，全部就你一個人會回答，老師當著全部的面表揚你。 你寫作文，寫得好，在班上被老師表揚，還展示給同學看，往這一的方面去想...
試試看吧，
4樓：陽光盛女
可以結合你最近學過的課文來說。譬如學習了a課，裡面說到「引用一下文章的句子」，表達了作者的什麼心情，你從中感受到（結合自己所見所聞）。。。課文的文化背景說一說，再談是怎樣的文化感情（愛國的好寫）薰陶就可以了。
5樓：匿名使用者
文人通才文字表達現內心的情感，喜悅，悲傷，讓我們讀者很快的瞭解作者，
6樓：開發一中
背誦課文，特別是文言文！語文書的每一篇文章都是經典，都是經過很多專家挑選出來的，每讀一篇都可以讓人得到情感上的昇華！
7樓：
一些敘事的比較無聊，宣傳道德勵志的應該多一點。
談談你學習中國古代文學史的感受體會與收穫。
8樓：的人
中國古代文學史講的是從上古一直到2023年五運動以前中華民族文學發展的歷史。中國古代文學是中華文明的重要組成部分，它的歷史悠久，其起源，約略同中華文明的起源同步。漫長的歷史上曾經產生出一代又一代的傑出作家和數不清的優秀作品，出現了多姿多彩的體裁、題材、風格、流派，形成了各種各樣的文...
通過小學六年的學習，你受到哪些文學的、文化的、情感的薰陶？
9樓：匿名使用者
小學教育：是一個從啟蒙到學習再到思考的培養過程！
1，文學方面從最簡單的拼音到漢字開始認知以及學習應用。
2，文化方面主要還是常識普及，認知拓展，以及德智體美勞各方面的均衡培養。
3，情感方面注重思想品德培養教育，對人生觀價值觀的培養都起到了決定性的作用。
小學教育，是初級的入門的教育。由於受到廣泛適用的需要，導致它不會有太多的深度去剖析問題。。。但它對學生的啟蒙起到了決定性的作用，對學生今後的興趣愛好發展，倫理道德社會觀認知等作用關鍵，但是文化文學方面的作用卻不是特別重要！
因此，小學教育的側重點應該以教人育人為主，讓學生從小樹立積極陽光的人生觀價值觀社會觀！這樣才能避免學生在進入初中後，重複教育，產生各種社會以及個人問題！！！
文學 情感的三個層次 5
10樓：白凝冬所聰
茶文化代表傳統文化一中傳統取向表達了安逸祥和的感情對生命的包容和嘗試態度有著幾千年的精神力量~~~
說說在學習語文的過程中，有哪些酸甜苦辣，受到了那些文學的、文化的情感的薰陶？
11樓：優越裝飾
小學即將畢業。
六年來學習語文的路上有光明、有黑暗，有酸甜苦辣……
因為這是個作業，別的不談，只論「酸甜苦辣」。
甜的自然無需用提。顧其名，與語文聯絡起來，後思其意，自然是成績好、作文好、記憶力好、朗讀好、閱讀能力理解強之類的過人之處、高人之處、勝人一籌等所受到的表揚與讚賞。
甜中也未必不會有酸楚。對於成績較差者自然無處可談，作弊等自然是天經地義、無需批准的平常事。而我們這些人抄答案等也無人知曉，或者說是家喻戶曉人人皆知，也算得上是天經地義，自然也無需用提。
我們真正的酸楚是在於語基、作文字來分數都高不可攀，卻因為幾個錯別字、幾個不通順的病句而降至優減。我卻對此不以為然，人非聖賢孰能無過嘛。我特別感到酸的則是為了應付作業而匆匆寫就並且抄襲別人創意及構思及部分語句的作文，結果被作為範文在全班朗讀，同學們讚歎不已，心裡那個酸啊！
哎，不提了。
至於「苦」嘛，老師在某天佈置了某項作文，我構思良久，才想好了選材，並以曾經某人作為範文的作文的類似於初中生寫的文章的格式下筆，經過不懈努力終於大功告成。幾天後，此次作文重寫名單中竟赫然寫著我的名字，見到本人竟不知廉恥，將自己建立在老子的痛苦之上，氣煞我也！理由竟是這樣的文章選材不佳不應用這樣的格式請重寫一篇建議你寫曾經拿過高分的作文！
可是老子自認選材絕佳，真***想撕了紙張擦屁股！正要撕時忽然認為十分丟臉——哦不，是十分丟屁股！老子不服!
於是又重寫一遍，只是略加刪改。殊不知，重寫名單中已不見老子名字的蹤影，作文後評語竟是高度讚賞！老子大笑！
真不知是老師失職還是老子失筆。這也算得上是苦盡甘來了吧！
最後這個「辣」字，倒也難纏，還不如直接生吞辣椒來的爽快！有一次月考，其中一題是給居庸關、八達嶺簡要地畫施工路線和寫出名稱。未經思索，手中的筆已畫了起來。
殊不知，這兩座山都反了！活生生的四分就這樣離我而去，老子全班第一的成績這下就被馬虎給毀了！事後才發現，這個比生吞紫天椒還要辣……
學語文的酸甜苦辣
食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些複雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鐘的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。
我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
到了中學，語文課已不是單純的文字課，它重在培養我們的興趣，老師也改變了那枯燥乏味的上課模式，課上師生間有了更多的互動，學習的篇目也有了更廣的選擇。我不用在抄寫和默寫生字之間痛苦的徘徊，也終於擺脫了這些束縛，可以有選擇的去閱讀，漸漸的我嚐到了閱讀的樂趣，語文課也從一門工具課轉變成一門興趣課，成為了我的朋友。
再後來，我進入了中專，因為要考大學，語文因此又變成了我的一門必修課。為了考出理想的成績，我不厭其繁的重複閱讀著同一篇課文，整日與那些註釋打交道，要背誦拗口的文言文，每天還有一堆的複習資料等著我去完成，那時的語文課就像我的敵人，我必須不斷努力來獲取最終的勝利。回想那段痛苦的日子，彷彿就是昨天的事。
終於我進入大學，身邊的一切對我來說是如此的陌生、新鮮、富有挑戰。與此同時，我的語文學習也進入了一個全新的階段。剛開始我對大學那種脫離書本的教學方式很不習慣，老師也不是每篇課文都進行全面的講解，大部分需要我們的自學，上語文課就像聽故事一樣，是一種與眾不同的形式，少了一份拘束，多了一份自由；減了少許沉悶，增了少許樂趣；在這樣的學習氛圍中，我相信我對語文的興趣會更濃厚。
如果說人生是豐富多彩的，那麼學習也應如此。每個人在不同的階段都有不同的感悟，大學不是我語文學習的終點，也許在以後的學習中，我會感受到更深刻的體會。
學語文的酸甜苦辣
難忘的六年小學生活馬上就過去了，在語文這門課的學習中，我可是嚐盡了酸甜苦辣。
酸閱讀大量的課外書籍是語文學習中必不可少的。從我記事起，書就是我形影不離的朋友。從***到名著名篇，從《安徒生童話》到《半月談》，各類書籍都讓我愛不釋手。
我成了一隻書蟲。不論在什麼地方，只要一有時間，我就會捧起書如飢似渴地「啃」起來。但由於眼睛近視，媽媽開始限定我看書的時間，我心裡酸酸的，覺得很委屈。
甜「萬丈高樓平地起」，不是本人吹牛，我的基礎確實打得不錯。從漢語拼音到字的筆畫，從詞語到句子，我都能熟練掌握。記得第一次參加「小作家杯」現場作文大賽，很多基礎知識題都是課堂上學過的，再加上我牢固的基礎，手中的筆「刷刷」直響。
結果出來後，我得了一等獎。你說我心裡是不是很甜？
苦由於我學習「過於」認真，看書「過於」勤奮，我近視了。老師寫在黑板上的字我一個也看不清，我只得戴上了眼鏡，成了「國寶」——熊貓。
辣在學習語文的過程中，才開始我遇到不懂的知識點，我就一晃而過，看不懂的書，我就把它打入「十八層地獄」，久而久之，書上就落了一層灰。有一次看到了一篇關於法布林的文章，上面說法布林為了科學研究而「犧牲」自己，在自己身上做實驗。看到這些，我的臉上火辣辣的，趕緊找出書看了起來。
這就是我的語文學習生活，你的呢？趕緊告訴我吧！
有恆心和沒恆心的成語各謝謝,有恆心和沒恆心的成語各三個謝謝
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請教一段勸人堅持,做事要有恆心的優美詩句或詞或警示語
有智者，事競成。破釜沉舟，百萬秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。呵呵 我來回答。身體是革命的本錢！無志之人常立志,有志之人立長志.別貼名言了,貼一張垂死病人的 就行了 不好好活著，還是去死吧 明天會更好，重在堅持。用來表達一個人要有恆心有分寸的詩句 一叫水天沙鶴孤 箇中豈是全無暑...