1樓：匿名使用者
是一個漢語成語，釋義是。韋： 熟牛皮；韋編：
用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。
孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
編聯竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。此外，「韋編三絕」也可指穿聯甲骨的牛皮斷了多次。本義不一定是穿聯竹簡。
秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則**個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。通常，用絲線編連的叫「絲編」，用麻繩編連的叫「繩編」，用熟牛皮繩編連的叫「韋編」，其中為熟牛皮繩最為結實。
像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子「晚年喜易」，花了很大的精力，反反覆覆把《周易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又捲回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。」
樂不思蜀,韋編三絕,初出茅廬,成竹在胸分別指的哪位歷史人物
2樓：勝寒
初出茅廬（諸葛亮）
韋編三絕（孔丘）
樂不思蜀（劉禪）
成竹在胸（文與可、即文同）
3樓：烏喵兒
劉禪、孔子、諸葛、文同
與成語韋編三絕相關的歷史人物
4樓：穆子澈想我
與成語韋編三絕相關的歷史人物是孔子。
一、韋編三絕的故事
孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。
平時捲起來放著，看時就開啟來。《周易》文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。
二、韋編三絕的相關資訊
【解釋】：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。
【出自】：西漢司馬遷《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
孔子讀《周易》，編連竹簡的皮繩斷了多次。
【示例】：我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
【語法】：主謂式；作謂語；含褒義
一、韋編三絕的近義詞：鑿壁偷光、囊螢映雪、手不釋卷。
1、鑿壁偷光
【解釋】：原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。
【出自】：《西京雜記》卷二：「匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。」
釋義：匡衡,字稚圭,勤奮好學,但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭,只是光亮照不到,匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮,讓光亮照在書上來讀。
【示例】：一個說要用功，古時候曾有「囊螢照讀」「鑿壁偷光」的志士。 ◎《且介亭雜文·難行和不信》
【語法】：連動式；作謂語、定語、狀語；含褒義
【近義詞】廢寢忘食、懸樑刺股、囊螢映雪、韋編三絕
【反義詞】目不識丁、不學無術、胸無點墨
2、囊螢映雪
【解釋】：原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學的故事。後形容刻苦攻讀。
【出自】：元·賈仲名《蕭淑蘭》第一折：「雖無汗馬眠霜苦，曾受囊螢映雪勞。」
雖然沒有受過在戰場上拼搏,睡臥於霜雪之中的苦累，但是也接受過用口袋裝螢火蟲來照書本，刻苦攻讀書的苦。
【近義詞】囊螢積雪、韋編三絕、囊螢照雪
【反義詞】不思進取
3、手不釋卷
【解釋】：釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學。
【出自】：魯迅《而已集·讀書雜談》：「凡嗜好的讀書，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。」
【語法】：主謂式；作謂語、賓語、狀語；含褒義
【近義詞】開卷有益、好學不倦、韋編三絕、愛不釋手、百讀不厭、手不釋書、學而不厭、孜孜不倦、臨池學書、手不輟卷
【反義詞】不學無術
二、韋編三絕的反義詞：蜻蜓點水
蜻蜓點水
【解釋】：指蜻蜓在水面飛行時用尾部輕觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入。
【出自】：下鄉只是蜻蜓點水式的，還要帶白饅頭。 郭小川《沉重的教訓》
【語法】：主謂式；作謂語、賓語、定語；含貶義
【近義詞】輕描淡寫、浮光掠影、走馬看花、偶一為之、走馬觀花
【反義詞】下馬觀花、鋪天蓋地、一語道破、一語破的、下馬看花、腳踏實地、韋編三絕
5樓：匿名使用者
韋編三絕：孔子
懸樑刺股：蘇秦
鑿壁借光：匡衡
6樓：匿名使用者
春秋時期孔子十分好學，晚年還堅持研究《易經》，他反覆鑽研該書，把該書的捆竹簡的牛皮帶都磨斷了三次，終於把研究的心得寫成十篇文章，即《十翼》。後人把《十翼》與《易經》附在一起，作為《易經》的補充部分。
出《易》，韋編三絕。 《史記·孔子世家》
韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕；指人讀書勤奮
7樓：手機使用者
懸樑刺股——蘇秦
鑿壁借光——匡衡
成語「韋編三絕」和哪個歷史人物有關
8樓：民生為本
韋編三絕
【解釋】：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【出自】：《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
【示例】：我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
【語法】：主謂式；作謂語；含褒義
出 處西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
例 句我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
9樓：匿名使用者
孔子韋編三絕
公元前500年，齊國的齊景公想拉攏鄰國魯國和中原諸侯，把齊桓公當年的事業重新干一下，就寫信給魯定公，約他在齊魯交界的夾谷地方開個會。那時候，諸侯開會，都得有個大臣當助手，稱作「相禮」。魯定公決定讓魯國的司寇孔子擔任這件事。
孔子到齊國後，跟齊景公談了他的政治主張。齊景公待他很客氣，想把孔子留下來。但是相國晏嬰認為孔子的主張不切實際，結果齊景公沒用他。
但是齊國的大夫黎鉏認為孔子留在魯國做官對齊國不利，勸齊景公給魯定公送一班女樂去。齊景公挑選了八十名歌女送到魯國去。魯定公接受了這班女樂，天天吃喝玩樂，不管國家政事。
孔子對這件事感到很失望。孔子的學生說：「魯君不辦正事，咱們走吧！
」打那以後，孔子離開魯國，帶著一批學生周遊列國，他先後到過衛國、曹國、宋國、鄭國、陳國、蔡國、楚國。在列國奔波了七八年，希望找個機會實行他的恢復周朝初年禮樂制度的政治主張。可是，那個時候，大國都忙於爭霸的戰爭，小國都面臨著被併吞的危險，整個社會正在發生變革。
這些國家的國君沒有一個採納了孔子宣傳的政治主張。
最後，孔子回到魯國，把全部的精力放到了整理古代文化典籍和教育上。孔子在晚年還整理了幾種重要的古代文化典籍，像《詩經》、《尚書》、等，並把魯國史官所記的《春秋》加以刪改，成為我國第一部編年體的歷史著作。在認識論和教育方面，它注重「學」與「思」的結合，提出了「學而不思則罔，思而不學則殆」和「溫故而知新」等主張。
他首創私人講學的風氣，門下**有上千人。自漢代以後孔子的學說成為了兩千年封建文化的正統，影響極大。
孔子的學習精神非常好。相傳，在他晚年攻讀《周易》的時候，曾翻來覆去地讀，竟使編聯《周易》的繩子斷了好幾次。根據孔子苦讀《周易》的故事，後人引申出「韋編三絕」這句成語。
形容勤奮讀書。
成語「韋編三絕」和哪個歷史人物有關？
10樓：穆子澈想我
成語「韋編三絕」和孔子有關。
一、韋編三絕的故事
孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。
平時捲起來放著，看時就開啟來。《周易》文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次（韋編三絕）。
二、韋編三絕的相關資訊
【解釋】：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了多次。比喻讀書勤奮。
【出自】：西漢司馬遷《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
孔子讀《周易》，編連竹簡的皮繩斷了多次。
【示例】：我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
【語法】：主謂式；作謂語；含褒義
一、韋編三絕的近義詞：學而不厭
學而不厭
【解釋】：厭：滿足。學習總感到不滿足。形容好學，讀書勤奮。
【出自】：春秋孔子《論語·述而》：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」
釋義：孔子說:「把所學的知識默默地記在心中,勤奮學習而不滿足,教導別人而不倦怠,對我來說,還有什麼遺憾呢?」
【示例】：對自己，「學而不厭」，對人家，「誨人不倦」，我們應取這種態度。***《中國共產黨在民族戰爭中的地位》
【語法】：偏正式；作謂語、定語；含褒義
【近義詞】手不釋卷、好學不倦、虛心好學、皓首窮經、韋編三絕
【反義詞】好為人師、驕傲自滿
二、韋編三絕的反義詞：偶一為之
偶一為之
【解釋】：偶：偶爾；為：做。指平常很少這樣做，偶爾才做一次。
【出自】：但我以為這些方法，也只能隨時隨地，偶一為之，難以多做◎魯迅《書信集·致賴少祺》
【語法】：偏正式；作謂語、賓語、分句；表示偶爾做一次
【近義詞】蜻蜓點水、逢場作戲
【反義詞】勤學苦練、韋編三絕
11樓：吹雪_西門
韋編三絕
孔子 出處：《史記·孔子世家》孔子晚而喜《易
12樓：匿名使用者
成語：韋編三絕
拼音：wéi biān sān jué
解釋：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
出處：《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」
示例：我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量湧現。
與孔子有關
韋編三絕的相關人物是誰
13樓：匿名使用者
孔子。釋義：韋：
熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：
斷。孔子為讀《周易》而多次翻斷了編聯竹簡的牛皮帶子。比喻讀書勤奮。
出處：《史記·孔子世家》：「孔子晚而喜《易》......讀《易》，韋編三絕。」
典故：春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則**個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最後成書，便於閱讀。
通常，用絲線編連的叫「絲編」，用麻繩編連的叫「繩編」，用熟牛皮繩編連的叫「韋編」，其中為熟牛皮繩最為結實。像《周易》這樣厚重的書，當然是由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編連起來的。
孔子「晚年喜易」，花了很大的精力，反反覆覆把《周易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又捲回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。
即使讀書讀到了這樣的地步，孔子還說：「假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質了。」
與成語韋編三絕相關的歷史人物成語韋編三絕和哪個歷史人物有關？
與成語韋編三絕相關的歷史人物是孔子。一 韋編三絕的故事 孔子到了晚年，喜歡讀 周易 春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮 韋 繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。平時捲起來放著，看時就開啟來。周易 文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯竹簡的牛皮...
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