1樓：劍黃盾腸
君特·格拉斯長於大戰期間，同期湧現的文學大師非常多。奇怪的是，
《鐵皮鼓》沒有歷史的「現場感」。最近也在讀埃利亞斯·卡內蒂的三卷本自傳，有所比較。
這位用德語寫作的歐洲作家，同樣生於20世紀初。
大戰開始時，卡內蒂還是孩子，有個強大的保護者——母親。
他回憶中的戰爭，沒有戰火，沒有死亡。卡內蒂只關注自我，精妙而不厭其煩地將自己層層剝開（這才是真正的「剝洋蔥」）。
然而，這個緊緊圍繞「自我」的小世界，不斷吸附周圍事物，不斷擴大，使一切隨之旋轉。這種磁力和能力，給所有喋喋不休的私密敘述，賦予了巨集大意義。
有人說卡內蒂的自傳，虛構多多，那又如何，至少戰爭爆發時，他那廂勾勒幾位身邊的平常人，我這廂立即聞到了銷煙。《
鐵皮鼓》的奧斯卡也經歷戰爭，君特·格拉斯替他列舉資料史料，描述死人、傷人、在戰爭中失去孩子的人，甚至讓奧斯卡親歷波蘭郵局保衛戰。
但作為讀者的我，仍沒有「現場感」。
我——作為讀者，被禁錮在奧斯卡3歲的身體裡了。
這不是敘述方式的問題，《塵埃落定》也傻子視角，但有歷史現場感；
《大師與瑪格麗特》也誇張荒誕，也有歷史現場感——甚至有著作者布林加科夫的血與肉。
童年的鐵皮鼓曹文軒讀後感
2樓：雪雅星箜
因未實際閱讀過文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀後感的寫作要點，供參考：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
《童年的鐵皮鼓》讀書筆記
3樓：丨四季甜橙丨
語文在一個國家、一個民族的文化大業中承擔著橋樑的作用，民族文化的資訊、元素、精髓，因它而存在，因它而流傳，因它而發揚光大。一套好的語文讀本應該承擔著對健全人格培養的責任，*承擔著對未來民族性格塑造的責任。《童年的鐵皮鼓/大語文》編者曹文軒作為長期從事兒童文學創作的*名作家、作為語文教育研究的專家，希望彌補當今語文教材中面臨的種種缺憾，提供一套優質的民間語文讀本，開闢語文教育和學習的第二課堂，與語文教材形成一種優美的張力，從而進一步讓孩子陶冶情操，提升孩子們的人格素養和審美格調，提升整個民族的語文境界。
4樓：扣
需要多少字呢？什麼時候要啊？
童年的鐵皮鼓 讀後感，注意，不是《童年》也不是《鐵皮鼓》是《童年的鐵皮鼓》
5樓：瘋狂的王老闆
《童年的鐵皮鼓/大語文》為曹文軒教授專為少 年讀者編選的一套課外語文閱讀讀本，收錄了歌德、 高爾基、托爾斯泰、契科夫、東山魁夷、李澤厚、馮 友蘭、豐子愷、徐志摩、林語堂、汪曾祺等*名作家 和知名學者筆下具有經典性的、適於少年讀者閱讀的 名篇美文，為少年朋友提供了一套提升人文素質和語 文水平、拓展閱讀視野、構築精神家園的優質讀本。
曹文軒作品集讀後感
6樓：匿名使用者
回味童年——《草房子》讀後感翻開書卷，我被孩子們之間毫無瑕疵的純情吸引了，打動了。作者為我們展現了一種獨特而莊重的美......金色的草房子裡，到底隱藏著什麼？
或許是甜蜜與歡樂，或許是淒涼與憂愁，或許是煩惱與焦慮......草房子是一個美好的存在，它讓我想起了溫馨又浪漫的童話，走進曹文軒的草房子，心中確實有這樣一種氣息在瀰漫。作者以優美的文筆，描述了男孩桑桑刻骨銘心，終生難忘的六年的小學生活。
少男少女之間毫無瑕疵的純情；不幸的少年與厄運相拼時的悲愴與優雅；老人在生命的最後一瞬所閃耀的人格光彩；在死亡體驗種對生命深切而優美的感悟；大人們之間撲朔而充滿詩情的情感糾葛......這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑面前，也展現在我們面前。人生無處無真情，《草房子》中細膩的真情，一次又一次觸動了我的心絃，使我歡笑，使我流淚，使我感動......
作品中是我印象最深的男孩兒是桑桑，他是麻油地小學校長桑喬的兒子。他自由，倔強，調皮，又充滿了愛心。是故事中不可或缺的人物。
他天真又古怪，常常異想天開的自我行動，不顧後果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河邊看見漁船在河上用網捕魚，每一次都能捕到許多的魚蝦。他心裡癢癢的，也想有一張能打漁的網。
回到家，見了父母的蚊帳，此時在他的眼裡分明是一張漁網。於是想也不想，三下兩下扯了下來和朋友們做成了一張打漁的網，打了許多魚蝦帶回了家。母親雖心有疑惑，卻沒心思仔細考察。
當發現時，桑桑拔腿已跑。母親在他後面罵了一句，卻沒追打。而把他的蚊帳扯了下來，結果桑桑被蚊子叮的身上到處是紅包左眼也紅腫的發亮。
就是這樣，桑桑可愛又可笑，天真又快樂。他還為蔣一輪老師和白雀穿過信，與孤獨又自由的放羊少年細馬成了最好的朋友，和本是當地最富裕的一家的杜小康一起玩耍過，也鬧過彆扭......純真又美好的童年在喜怒哀樂中流逝，漸漸變為彌足珍貴的回憶。
桑桑的堅強，善良，倔強與天真是書中一道永不逝的風景線。當然女孩的溫柔也是**中不可缺的。故事中有一位女孩兒叫紙月，人若其名，嬌小，柔弱，有禮。
長得十分清秀，也寫得一手清秀的字；聰明，溫馴，有一股靈氣與書卷氣，惹人憐愛。因她常被她以前板倉小學的男同學欺負，又常常不吭聲。所以她的外婆將她送到了麻油地小學。
她體質，外表的柔；心靈，品質的美讓桑桑領悟到了生命的芬芳與柔弱，體會到了她心靈的善良與純潔，也在我心中留下了深刻的印象。日月如梭，時光飛逝，將上初二的我也將遠離童年，所以每當看到別人的童年，那無憂無慮的歡樂與自由會使我的心沉靜下來，靜靜的品味，靜靜的回想。現在那草房子中的童年，使我安心，不知何時起，幸福已在我的心中瀰漫開來......
品讀《草房子》，我忽然覺得童年並非華麗的城堡，而是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細細回味，就會發現其實充滿了溫暖。它讓我想起了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的樸素，美的寧靜，美的永恆......
7樓：匿名使用者
曹文軒的作品- -。。。不想看~~~草房子我看過
8樓：嵇佑有詩蕊
《細米》講述了一個鄉下校長的兒子,細米和一個來自城市的女知青的故事.講述了青澀青春的單純,如小橋流水一般緩緩地流入我的心.
曹文軒老師的**所能打動人的除了簡單和純靜,還有那濃濃的鄉土氣息.
那般可愛的鄉下情趣吸引著每一個城市的孩子.
在木製的桌子上刻上自己成長的經過,鄉下的孩子的手中的削筆刀在湧流的河水中游著屬於自己的弧線,鄉下的孩子的黝黑的**在古老的塔樓上暸望著夜晚影印的繁星,鄉下的孩子的雪亮的眼睛.一切都用如溪水般明淨溫柔的文字竄起,竄起了細米和女知青的故事,小孩的故事,沒有戰爭,沒有黑暗,在朦朧和簡單之間只剩下美好,在故事中的某一個瞬間,被這美好感動,被它吸引,隨著故事微笑.
這不僅是在讀一本書,而是在讀一種生活,一種平靜如水的生活,可這平凡的生活中飽含著不易被發現的新奇和情趣.在我們城市孩子的眼中這點新奇是隱蔽的需要鄉村孩子的指引,才能發現,才能欣賞鄉村鄉土氣息的美
當我把書翻到最後一頁時,心中是空空的,等著回味去埋滿
曹文軒童年讀後感400字 10
9樓：登長征郎璧
在《肩上的童年》中，曹文芳用細緻而溫婉的筆觸娓娓道出他們兄妹情深的往事。可是，她也有過委屈，有過誤解，甚至有過怨恨。哥哥太嚴厲了。
尤其是在文學創作上，對自己幾乎沒有什麼實際的幫助，只是開書單，要她多讀書。他們的父親，是鄉村小學的老校長，常常把文芳的作品交給曹文軒，交待說：「你給她看看。
」曹文軒有的看了，有的甚至不看。他的口頭禪是：「先放一放。
」父親無法忍受曹文軒對小妹妹的「怠慢」。他恨不得早上把文芳的稿子交給曹文軒，晚上就能夠發表。曹文軒到現在也不明白父親為何那麼迫切：
「我成功不重要，文芳一定要成功。」可他又是一個相對散漫的人，不論誰的稿子交給他，他都一貫表現出「不著急」的樣子，總要拖到實在不好意思時才會去看，即便看了，也很少提具體的意見。父親對此很不滿。
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。在書中，她既給廣大讀者換一個角度看曹文軒的機會，也全方位展示了蘇北水鄉的田園生活和一個多彩的童年。兒童文學作家金波認為，作者是帶著童年的記憶寫這本書的，她不僅難以忘懷逝去的童年，而且還在不斷地發現童年。
她用自己豐富的閱歷和智慧挖掘童年的寶藏，發現童年的恆久意義，同時也告訴小讀者要珍惜親情、學會感恩。
10樓：匿名使用者
我讀過曹文芳的一些書中，最讓我喜歡的是那本《肩上的童年》。
這本書講述了曹文軒、曹文芳兄妹的童年往事。曹文軒是長子，曹文芳是最小的孩子，他們倆是父母疼愛的孩子，曹文軒又最愛護自己的小妹妹，只要有什麼好吃的好玩的都留給妹妹。有一次曹文軒帶小妹妹曹文芳去看電影，可是人山人海，他們根本插不進腳，這時候哥哥把妹妹騎在自己的肩上，曹文芳很高興，哥哥也笑了，可是曹文芳看了一半就睡著了，可哥哥還使勁的揹著她，你說這場面感人嗎？
閱讀空間中曹文軒寫的童年的讀後感。
11樓：感性的雯雯
母親對我的愛是本能的,絕對的。她似乎沒有任何食慾,我從來也沒有見過她對哪一種食品有特別的慾望,她總是默默地先緊孩子們享用,剩下的,她隨便吃一點。父親的文化純粹是自學的,談不上系統,但他又幾乎是一個哲人。
一次,我跑到八里外的一個地方看電影,深夜歸來,已餓得不成樣子了,但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身,披件衣服對我說:「如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三裡外堆著,也應去抱回來。
」就在那天晚上,他奠定了我一生積極的生活態度。還有那片獨一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。這是一個地地道道的水鄉。
我是在「吱吱呀呀」的搖櫓聲中,在漁人「劈劈啪啪」的跺板(催促魚鷹入水)聲中,在老式水車的「潑剌潑剌」的水聲中長大的。我的靈魂永遠不會幹燥,因為當我睜開眼睛時,一眼瞧見的就是一片大水。在我的腦海裡所記存著的故事,其中大半與水相關。
水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的,它參與了我之性格,我之脾氣,我之人生觀,我之美學情調的構造。
這一切,使我的「舞文弄墨」成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補我的缺憾和空白,用幻想去編織明天的花環,用幻想去安慰自己,壯大自己,發達自己。
苦難給了我透徹的人生經驗,並給我的性格注進了堅韌。祖母、父親和母親給我仁愛之心,使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人。
我始終覺得世界是善良的,儘管我常常看到惡的肆虐。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水,溼潤了我的筆,使我能永遠親暱一種清新的風格。
曹文軒讀後感，急急急,曹文軒作品讀後感
曹文軒純美 讀後感 第一次聽說曹文軒，是在一個書販的口中，他大呼曹文軒的 草房子 很好，究竟怎麼好，他並沒有說出個所以然來，所以我沒在意！再次聽說曹文軒，是同事豐色，她也說曹文軒的 草房子 很值得一看。我這人有一個特點，從不願意浪費時間去看不值得一看的書，所以我總是伸長耳朵聽別人說什麼書好，我才願意...
文學作品讀後感，文學作品讀後感150字
鋼鐵是怎樣煉抄成的 保爾，襲一個活生生的 有血有bai肉的熱血青du年。在戰亂zhi的時期，他沒有選擇dao逃避，而是選擇了最有利的辦法 抗戰！在富人面前，他沒有卑躬屈膝，他選擇挺起胸膛，讓別人知道 窮人不是好欺負的。貧賤不能移！在暴力面前，他沒有低下他的頭，他選擇直面 讓別人知道 窮人也有尊嚴。威...
外國經典文學作品讀後感，外國經典文學作品讀後感
第一篇 老人與海 讀後感 孤獨年邁的古巴老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，不捨不棄，隻身駕船趕赴人跡罕至的墨西哥海灣，終於在第五天釣上一條十八英尺長的大馬林魚。經過兩晝夜的殊死捕鬥，筋疲力盡的聖地亞哥最終降服了這條前所未見的大魚，並把它綁在了小船的側舷上。夜色降臨，遍體鱗傷的聖地亞哥滿懷...