1樓：花海唯美控x4骹
少先隊是兒童社會化的重要陣地，「手拉手」不僅具體化、深化了這一功能，而且還進一步彌補了學校、家庭教育的某些不足：
第一，「手拉手」幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，這在當今我國城市兒童「獨生子女社會」條件下具有十分重要的意義。
第二，「手拉手」幫助孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是「關注」的實踐使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。
第三，幫助孩子們結交更多的朋友，讓孩子在手拉手中領略世間萬物。
「手拉手」活動 資料
2樓：匿名使用者
1．愛國主義及國情教育。要通過「手拉手」幫助孩子認識祖國，瞭解國情，使城鎮的孩子瞭解認識中國農村的現狀，增強建設祖國的責任感；農村的孩子瞭解接觸改革開放後的城鎮生活和建設新貌，樹立改變家鄉面貌的使命感。
2．關心愛護他人及良好的社會公德教育。互相關心愛護，為人民服務，發揚集體主義精神是社會主義道德的要求，要通過「手拉手」去強化這種意識，將孩子們拉手的簡單興趣、好奇心引導上升為一種認識、一種境界、一種自覺的行為。
3．包納他人的良好人際關係教育。獨生子女要克服孤獨感，需要少先隊組織為其提供交往的實踐。「手拉手」正是非常良好的一種交往實踐形式。
它幫助孩子們走出校門，走出「自我封閉」的角落，學會與陌生人交往，逐步建立親密關係，這些都有效地滿足了孩子們自身成長的需要。
4．社會實踐的嘗試和教育。「手拉手」互相通訊、互相訪問，為孩子們的生活開啟了一扇窗，孩子們可以通過自身的實踐去認識社會、瞭解社會、服務社會，這對孩子們的成長具有重要意義，當然這同樣需要教育者悉心指導。
5．良好的現代生活品質教育。「手拉手」可以幫助城鎮的孩子學習艱苦樸素的生活作風，磨練吃苦耐勞的品質；而農村的孩子則通過「手拉手」，觸控到現代生活氣息，這對於提高雙方的生活品質將會起重要作用。
如果進一步認真挖掘，「手拉手」互助活動還有許多內容。從這一活動對培育一代新人的作用，對全社會精神文明建設的作用，對整個社會發展建設的作用等角度去分析，無疑還有更多的豐富內涵有待發掘和充實。
3樓：匿名使用者
「手拉手」
活動 資料
「手拉手」活動 資料 要清楚
這個問題你怎麼看？講講...
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4條回答
匿名使用者
推薦於 2017-05-12
1．愛國主義及國情教育。要通過「手拉手」幫助孩子認識祖國，瞭解國情，使城鎮的孩子瞭解認識中國農村的現狀，增強建設祖國的責任感；農村的孩子瞭解接觸改革開放後的城鎮生活和建設新貌，樹立改變家鄉面貌的使命感。 2．關心愛護他人及良好的社會公德教育。
互相關心愛護，為人民服務，發揚集體主義精神是社會主義道德的要求，要通過「手拉手」去強化這種意識，將孩子們拉手
4樓：匿名使用者
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手拉手活動是什麼意思？
5樓：麗グ喓顁、妳
意思是團結！互助！加強大家的團隊意識！！個人理解！希望採納
6樓：森純刁爾雅
一般為公益活動，具體內容由組織者決定
什麼叫【手拉手】活動?
7樓：ygj地方的
「手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團**、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。
城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋樑。
「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。
8樓：俐俐貓
「手拉手」活動，是城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及各民族的少年兒童之間，互相通訊往來，互助互學，奉獻愛心，共受教育的一種實踐活動。「手拉手」中的互助，主要是城市的孩子們把自己讀過的書、報、雜誌寄給農村的朋友。「手拉手」互助活動，最初在少年兒童之間開展，後來發展成為少年兒童與**、少先隊輔導員之間，以及隊與隊、校與校、地區與地區之間的互助服務、聯誼和協作，建立起了「手拉手」希望小學、「手拉手」書屋等等，成為新時期少先隊組織的一項富有特色的教育活動和學校德育工作的有效形式。
2023年，中共**宣傳部宣教局和出版局、全國少先隊工作委員會、中國少年報社聯合在全國少年兒童中開展「手拉手讀書交友」活動，以紀念中國共產黨成立75週年、紅軍長征勝利60週年和迎接香港迴歸為主要內容，組織全國少年兒童贈送、閱讀百種愛國主義教育圖書，動員城市少年兒童用自己的壓歲錢和零花錢，為農村和貧困地區的小夥伴贈送愛國主義圖書一本，動員城市學校向農村和貧困地區聯誼學校贈送愛國主義圖書一套。通過組織共同參加閱讀百種愛國主義教育圖書的讀書活動，讓百種愛國主義教育圖書「飛」進了「手拉手」書屋。這是一種把「手拉手」活動，與閱讀百種愛國主義教育圖書活動結合起來的有效的愛國主義教育活動。
手拉手的活動怎麼提三個建議
9樓：匿名使用者
 3手拉手活動
「手拉手」互助活動開始於上世紀90年代初，由共青團**、全國少工委聯合有關部門共同發起，是引導少年兒童團結互助、共同進步的一項有意義的實踐教育活動。 城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區和貧困地區少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋樑。「手拉手」通過以交一個「手拉手好朋友」、寫一封「手拉手交友信」、寄一本好的書報或文具、為小夥伴做一件好事、有條件的看望一次小夥伴等「五個一」具體活動，在全國少年兒童中廣泛開展起來。
中文名手拉手活動
時間上世紀90年代初
發起共青團**、全國少工委聯合
型別實踐教育活動
教育活動
2023年初中國少年報、中國青少年發展**會正式在全國開展「手拉手」互助活動作為一項少年兒童廣泛參與的實踐教育活動，以特有的吸引力，引導少年兒童走出自我，關心他人，走出家庭，面向社會，使愛國主義、集體主義、社會主義的甘露滋潤了少年兒童幼小的心靈；以特有的感召力，帶動了輔導員、家長和學校之間的「手拉手」，把團結友愛、助人為樂的社會新風傳到四面八方；以特有的凝聚力，構築著中華民族面向未來的團結奮鬥的鋼鐵長城，成為加強未成年人思想道德建設，對少年兒童進行社會主義榮辱觀教育的重要載體。
手拉手活**片
功能少先隊是兒童社會化的重要陣地，「手拉手」不僅具體化、深化了這一功能，而且還進一步彌補了學校、家庭教育的某些不足：
第一，「手拉手」幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，這在當今我國城市兒童「獨生子女社會」條件下具有十分重要的意義。
第二，「手拉手」幫助孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是「關注」的實踐使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。
第三，幫助孩子們結交更多的朋友，讓孩子在手拉手中領略世間萬物。
教育內涵
活動目的
1．愛國主義及國情教育。要通過「手拉手」幫助孩子認識祖國，瞭解國情，使城鎮的孩子瞭解認識農村的現狀，增強建設祖國的責任感；農村的孩子瞭解接觸改革開放後的城鎮生活和建設新貌，樹立改變家鄉面貌的使命感。
2．關心愛護他人及良好的社會公德教育。互相關心愛護，為人民服務，發揚集體主義精神是社會主義道德的要求，要通過「手拉手」去強化這種意識，將孩子們拉手的簡單興趣、好奇心引導上升為一種認識、一種境界、一種自覺的行為。
3．包納他人的良好人際關係教育。獨生子女要克服孤獨感，需要少先隊組織為其提供交往的實踐。「手拉手」正是非常良好的一種交往實踐形式。
它幫助孩子們走出校門，走出「自我封閉」的角落，學會與陌生人交往，逐步建立親密關係，這些都有效地滿足了孩子們自身成長的需要。
4．社會實踐的嘗試和教育。「手拉手」互相通訊、互相訪問，為孩子們的生活開啟了一扇窗，孩子們可以通過自身的實踐去認識社會、瞭解社會、服務社會，這對孩子們的成長具有重要意義，當然這同樣需要教育者悉心指導。
5．良好的現代生活品質教育。「手拉手」可以幫助城鎮的孩子學習艱苦樸素的生活作風，磨練吃苦耐勞的品質；而農村的孩子則通過「手拉手」，觸控到現代生活氣息，這對於提高雙方的生活品質將會起重要作用。
活動思路
「手拉手」互助活動必須深入，這無論是從社會需要角度還是從隊員個人發展角度講，都是十分必要的。深化「手拉手」教育活動有如下一些思路可供參考：
10樓：匿名使用者
如果是貧困區小朋友就沒有這些東西了可能只有信了！
11樓：泡沫的人
建議學校之間開展「手拉手」活動
12樓：灌湯包的皮
.保持交流，可以用現代化工具，如：
13樓：q一路繁華的冬
對於這個手拉手活動，我提出以下三個建議:
1、讓對方留下****，如:**，郵箱，**號碼等。
2、讓更多的人蔘與手拉手活動。
3、保持聯絡，最好是學校與學校之間開展。
初中手拉手的甜蜜作文廣州
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