1樓：航子
我們啊不能對生命進行定義，卻可以通過其他理解生命的內涵和偉大。
2樓：匿名使用者
幸得識卿桃花面 從此陌上多暖春
冰心《談生命》：我不能說生命是什麼，我只能說生命像什麼（理解句子的含義）
3樓：匿名使用者
生命不是一個具象的事物，我們不能以具象的事物來說生命是什麼，只能用一個具象的事物說生命像什麼
4樓：夏至三世
意思是:生命沒有人可以參透它的本質，說出它到底是什麼，但是我們能夠說出它的具體形態
5樓：匿名使用者
他意思是說他要用別的東西來比喻壽命。
6樓：鄒輝
生命就像一條長河生生不息
冰心的談生命：我不敢說生命是什麼，我只能說生命像
7樓：
1．雨2．c
3．d4．（1）示例：一顆種子或一棵小樹；（2）示例：它在生長中伴隨著快樂和痛苦。春天抽葉開花，夏天蔚成濃陰，秋天果實累累，霜葉似火，冬天落葉歸根。
5．示例：①生命像一支蠟燭，流著痛苦的淚，燃著快樂的光。②生命像秋天的紅葉，經霜色愈濃。③生命像燦爛的星空，愈是黑暗，愈能顯出繁星的璀璨。
（意思對即可）
冰心《談生命》中「我不敢說生命是什麼 我只能說生命像什麼」的作用
8樓：西木人青
簡單點說,就是宣揚一種人生態度積極向上的精神《談生命》——冰心
談生命——冰心——
我不敢說生命是什麼,我只能說生命像什麼？
生命像向東流的一江春水.他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,一路上他享受著他所遭遇的一切;有時候他遇到峭巖前阻,他憤激地奔騰了起來,直到衝倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里,有時候他經過細細的平沙,看見了夾岸的紅豔的桃花,他快樂而又羞怯輕輕地度過這一段浪漫的行程;這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……終於有一天，他遠遠地望見大海，啊！他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷裡。
他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。
然而我不敢說來生，也不敢信來生！
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許展出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！終於有一天，他無力地在旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷裡。
他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成了一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。
然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！
生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛若，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？
9樓：手機使用者
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，迴旋著，前波後浪地起伏催逼，直到他過了，衝倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里；有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草裡，看見了夾岸紅豔的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地渡過這一段浪漫的行程；有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹捲起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量；有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……
終於有一天，他遠遠地望見了大海，啊！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多麼遼闊，多麼偉大，多麼光明，又多麼黑暗！大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷裡。
他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！
生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，岩石上，城牆上，只要他抬頭看見了天，啊！看見了天！
他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！
他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁華，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他的葉子由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！
終於有一天，冬天的朔風，把他的黃葉乾枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷裡。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化執行。
要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
等於水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？
也就是在文中更能體現 生命的珍貴，有一條生命是多麼的不易，希望我們尊重生命的啦！！
自己再想想吧！！！！！！！！！！！！！！！！
10樓：雪兒的世界
生命博大精深、神祕莫測，沒人能說清楚生命是什麼。冰心這樣說一種自謙的說法，也是對生命的一種敬仰。
《談生命》整篇文章語句優美，又富有哲理。
11樓：°動機③分純
冰心《談生命》：我不能說生命是什麼，我只能說生命像
12樓：高階險網
生命像是一列一直前行的列車，中途有人下車了，有人上車了。
冰心說：「我不敢說生命是什麼，我只能說生命像
13樓：加菲
1．生命是一支鉛筆。2．第（2）段
：生命和鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。 第（4）段：
當生命與鉛筆「書寫」發生錯誤時，可以改正，重新「書寫」。3．①b ②a4．「略」。5．例1：
生命是一本書，需要細細品讀，讀出精彩，讀出內涵。 例2：生命是一本書，即使成不了名著但也不能粗製濫造，隨便應付。
哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。（以上主觀題意思對，表達清楚即可）
初三語文冰心談生命 我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼仿寫，300字，一般水平即可
14樓：輞川月
我不敢說生命是一條溪流，只能說生命像汪洋大海.我不敢說生命是一顆種子，只能說生命像一棵小草.我不敢說生命是一片雲霞，只能說生命像天氣變幻.
我不敢說生命是虛無 ，只能說生命想充實 我不敢說生命是負累 只能說生命想進取 我不敢說生命是坎坷 ，只能說生命想搏擊
我不敢說生命是太陽。只能說生命像光茫。我不敢說生命是牡丹，只能說生命像杜鵑花。我不敢說生命是大海，只能說生命是小河
冰心《談生命》的主題是什麼，冰心的《談生命》課文主旨是什麼？
以 一江春水 和 一棵小樹 為例，揭示生命的生長 壯大和衰老的普遍規律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時表達生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。冰心 談生命 的主題是什麼 以 一江春水 和 一棵小樹 為例，揭示生命的生長 壯大和衰老的普遍規律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法...
談生命中為什麼說我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼
生命是什麼涉及到什麼本質的回答是給生命下一個定義所以 不敢 而生命像什麼是文學性的表述，藉助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度。引出下文對生命過程的形象化的描述，便於作者抒發對生命的感受 閱讀。談生命 冰心 我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。生命像向東流的一江春水，1 雨2 c 3...
談生命我為什麼活著永久是生命，群文閱讀教案
教案的bai形式不拘一樣,內容詳du略也不一 zhi,有經驗的教師可dao以寫簡案內,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括容以下幾個方面 1 教學課題 2 教學目的 3 課時分配 4 授課型別 5 教學重點 難點及教學關鍵 6 教學手段 教具 7 教學主要方法 8 教學過程 9 板書和板畫的設計 10...