1樓：櫻夢戀雪夢之韻
1.奮鬥的另一面
最後一課。
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。
」學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：「在我看來，奮鬥包含兩個層面一一積極鬥爭和消極適應。
請大家隨我走一趟。」
數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：「這裡有一窩螞蟻，與我相伴多年。」學生們湊上前**：
樹縫裡有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：「近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。
」學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。「可它們總是能從別處找到出路。」教授說，「我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。
有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。」
學生們表示欽佩。教授說：「螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的備鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。
因此，它們沒有與我這個『命運之神』對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。
」教授說：「適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。」
22．閱讀全文，認真想想「奮鬥的另一面」指的是什麼?(2分)
答： 23．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
答： 24．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
答： 25．生活中有人正是因為讀懂了「奮鬥的另一面」的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
答： 參***：
22．指的是「消極適應」(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
23．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
24．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
25．示例：①司馬遷忍受「宮刑」的恥辱，在獄中潛心創作了「史家之絕唱」《史記》。②越王勾踐屈做「階下囚」，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
1．閱讀全文，認真想想"奮鬥的另一面"指的是什麼?(2分)
2．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
3．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
4．生活中有人正是因為讀懂了"奮鬥的另一面"的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
1．指的是"消極適應"(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
2．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
3．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
4．示例：①司馬遷忍受"宮刑"的恥辱，在獄中潛心創作了"史家之絕唱"《史記》。②越王勾踐屈做"階下囚"，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
誰有《奮鬥的另一面》閱讀題和答案
2樓：匿名使用者
1.奮鬥的另一面
最後一課。
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。
」學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：「在我看來，奮鬥包含兩個層面一一積極鬥爭和消極適應。
請大家隨我走一趟。」
數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：「這裡有一窩螞蟻，與我相伴多年。」學生們湊上前**：
樹縫裡有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱)司。教授說：「近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。
」學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。「可它們總是能從別處找到出路。」教授說，「我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。
有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。」
學生們表示欽佩。教授說：「螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的備鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。
因此，它們沒有與我這個『命運之神』對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。
」教授說：「適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。」
22．閱讀全文，認真想想「奮鬥的另一面」指的是什麼?(2分)
答： 23．研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什麼作用?(2分)
答： 24．有人說，任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎?請談談理由。(3分)
答： 25．生活中有人正是因為讀懂了「奮鬥的另一面」的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。(4分)
答： 參***：
22．指的是「消極適應」(或：適應環境也是奮鬥的組成部分)。(2分，意同即可)
23．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺而不會適應環境從而導致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實告訴學生要學會適應環境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點。
)(2分，意同即可)
24．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。
因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。②不同意。
因為人生在世，總會遇到不同的機遇和挑戰。面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。(3分，意近即可)
25．示例：①司馬遷忍受「宮刑」的恥辱，在獄中潛心創作了「史家之絕唱」《史記》。②越王勾踐屈做「階下囚」，臥薪嚐膽，最終消滅了吳國。(4分，每個2分，所列舉的事例符合要求即可)
3樓：雙魚
奮鬥的另一面
社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們：「奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓地勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被『奮鬥』這個詞誤導。
」學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地說：「在我看來，奮鬥包含兩個層面——積極鬥爭和消極適應。
請大家隨我走一趟。」
數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：「這裡有一窩螞蟻，與我相伴多年。」學生們湊上前**：
樹縫裡有個小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：「近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。
」學生們發現樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。「可它們總是能從別處找到出路。」教授說，「我甚至動用樟腦丸、膠水，但是它們都成功地躲過了劫難。
有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。」
學生們表示欽佩。教授說：「螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的奮鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。
因此，它們沒有與我這個『命運之神』對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。
」教授說：「適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。」
1．閱讀全文，認真想想「奮鬥的另一面」指的是什麼。
2．研讀文中畫線的句子，想想教授說這句話起什麼作用。
3．有人說：「任何時候都應該積極抗爭，不應該屈服退讓。」你同意這個觀點嗎？請談談理由。
4．生活中有人正是因為讀懂了「奮鬥的另一面」的含義，才成就了一番事業，請你列舉兩個事例。
1．指的是消極適應或適應環境也是奮鬥的組成部分。
2．示例一：教授以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點，這樣更具說服力，論證效果更佳。
示例二：獅子、老虎、熊等猛獸善於拼搏、廝殺，而不會適應環境，從而導致生存境況岌岌可危。教授通過這一事實告訴學生們要學會適應環境。這是從反面舉例，能更好地證明教授的觀點。
3．示例一：同意。因為人生在世，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們應該保持一種積極向上、勇往直前的精神，去實現自己的人生價值。
示例二：不同意。因為人生在世總會遇到不同的機遇和挑戰，面對挫折和不順，我們不應盲目抗爭，可在暫時的退讓和消極適應中理性思考，積蓄力量，尋找機會再去拼搏，從而成為命運的主宰者。
4.司馬遷,越王勾踐
男友的另一面，發現男友的另一面
這是個有良心 有責任心 知節制 懂禮數的好男人！他的那個表現是個正常男人的表現，他是人，就有慾望。但他是個好男人，因為愛你，所以知道節制。我替你高興。祝你以後愛情婚姻美滿幸福！是的，這屬於正常情況，但自己得保護自己。突然就撲上來了？這個有點難以想象，在公園裡你們都親親抱抱了，回到車裡要是想就繼續唄，...
作文以成功的另一面為題目
名聲吧.其實,正是這種忘我的幸福才是高層次的幸福.這些人的生活充滿了甜蜜和喜悅,因為他們的心靈純潔而高尚.劍身為自己的銳不可當而幸福,而劍柄則滿足於自己的為了他人而存在,付出也是一種幸福.你或許要說,我是普通人,沒那麼 偉大 但你有弟弟妹妹嗎?給他們講個故事總可以辦到吧 若還嫌煩,路上碰見老師,問一...
作文題目是奮鬥的青春最美麗，誰有例文
青春是一種令人羨慕的資本,憑著健康的體魄,你可以撐起一方蔚藍的天空 憑藉旺盛的精力,你可以開墾出一片神奇的土地 憑藉巨大的潛力,你可以變得出類拔萃,令人刮目,青春需要去不斷地奮鬥,不懈地拼搏,才會有成果,有豐收.青春因搏擊而美麗,青春因挫折而飛揚,青春因奮鬥而精彩.青春需要耐心 恆心和勇氣.最美的樣...