1樓：匿名使用者
那就看你多大拉？？
你如果很小的話．就可以寫：」小魚兒快樂的在水裡嬉戲著，像一群可愛的孩子啊！」
呵呵~```
一群小魚在小河裡游來游去把魚當**寫
2樓：箭頭合果芋
一群小魚在小河裡游來遊，爭執、吵鬧不休，魚媽媽無奈大叫：吃飯了！
3樓：匿名使用者
一群小魚在小河裡歡快的玩著捉迷藏。
4樓：string_甃
一群小魚在河中怡然自得的散著步
5樓：匿名使用者
一群小人在小河裡游來游去
一群小魚兒在荷葉下游來游去 把小魚兒當**來寫 怎麼寫？
6樓：匿名使用者
把荷葉想像成現實社會中的各種庇護傘。把荷葉想象成家庭環境中的母愛的關懷。。。。。
一群小魚在水中游來游去。(把小魚當**來寫)
7樓：瀛洲煙雨
一群小魚在水中游來游去。
(把小魚當**來寫)
一群小魚在水中嬉戲。
8樓：大好河山濮陽
一群小魚在水中舉行了游泳比賽，你追我趕，很是快活。
9樓：匿名使用者
一群小魚在水裡巡視工作
例：魚兒在小河裡游來游去。 一群群魚兒在清凌凌的小河裡快活地游來游去。 2、水面頓時漾起了波紋，然
10樓：弓汀蘭屠嬋
夏天到了，清清的河水裡閃著波光，小小的魚兒繞著水草遊著，是多麼美妙呀！
那青山並不高，但真的算是青山綠水了。到處都是泉水，到處都是魚兒。一幫小傢伙在捉青蛙摸小魚。
瞧瞧那水，平靜的水面上沒有一絲波浪，陽光透過樹枝照在水面上，浮現出一圈圈光斑，魚兒遊著遊著組成了一個圓，又游到荷花邊上，圍著荷花轉。水邊停著一隻蝴蝶。樹上停著一隻鳥，鳥兒的歌聲沒有驚起蝴蝶沒有嚇跑小魚，小夥伴們都在聽它唱。
慢慢的，慢慢的，小魚兒的圓圈舒了，組成了一朵花，魚兒又從底下上來，變成了花蕊。鳥兒開始抖動樹枝，地上的花兒被照亮了，水中的花兒更加大了，水裡又出現了一串葡萄，一串金黃色的葡萄，孩子們不敢動了，生怕驚跑了葡萄，而蜻蜓又飛來了，輕輕地點了下水，就看到波紋一圈一圈的盪漾開來，波紋蕩過的金色的葡萄蕩過魚兒，蕩過孩子們的腳，最後不見了。可蜻蜓還在點水，波紋不停的出現，魚兒們立刻一躍而起又鑽進水裡，真有趣啊！
這時，飄來一陣風，驚起了蝴蝶和鳥兒，只有小河還在唱歌。
11樓：水冫水之翼
平靜的水面頓時漾起了粼粼的波紋
如何把「小河裡,幾條小魚游來游去」改寫成帶修辭手法的形象生動的句子？
12樓：m愛人
清澈的小河裡，幾條小魚游來游去，看著五顏六色的衣服，就像幾位漂亮的公主
清澈無比的小溪裡，幾條身穿紅色霓裳衣的小魚相互追逐，相互打鬧.
小河裡有幾條小魚游來游去就好像是美麗的綵帶在隨風搖曳。
清澈無比的小河裡，幾條小魚你追我趕，自由的游來游去。
小河裡，幾條小魚你追我趕，玩得不亦樂乎。
一群小魚在小河裡游來遊,爭執、吵鬧不休,魚媽媽無奈大叫：吃飯了!
小河裡幾條小魚游來游去，好像在說：「河水真清啊，這才是我們的家。
清澈見底的小河裡，幾條淘氣的小魚，在歡快的遊戲，有的突出晶瑩水泡，有的擺動靈活的尾巴，跳出優美的舞姿，還有的躍出水面，像跳水隊員，在空中畫出優美的弧線，然後濺起幾朵美麗的水花。
有的擺動靈活的尾巴清澈見底的小河裡，在歡快的遊戲，有的突出晶瑩水泡，幾條淘氣的小魚，跳出優美的舞姿，還有的躍出水面，像跳水隊員
清澈的水裡，群小魚在水中游來游去互相玩耍、嘻戲.
參考資料
魚兒在水裡快活地游來游去是不是擬人句
是。擬人這種修辭方法是把無生命或有生命的物體比喻 例如，白楊樹似乎在向人招手。柳樹依依不捨地送別老朋友。夏天，樹上的蟬在扯著嗓子嘶叫。風淒厲地嘶鳴，像在哭泣。等等。不是擬人句是把不是人的物品賦予人的動作和神態 而魚本身就會游泳，所以不是擬人句 是的。擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，根據想象將物當...
夢見河裡兩條大魚很多小魚在游來游去
夢境與凶吉禍福無關，常常是白天人的記憶造成的，就是日有所思夜有所夢。夢，是大腦無意識中將腦內資訊，無序的連結而成，有些是你早已忘記，在記憶邊緣的資訊都會被呼叫的，很神奇。但實際上，絕大多數夢是無法預見現實的。如果說夢能夠預見現實，而且這種預見可以被解讀，而且這種能人確實存在，我可以說，這種能人99....
湖面上微波盪漾一群群小魚在湖中游來游去嬉戲玩耍運用了擬人修辭
運用擬人手法嬉戲玩耍讓這句話更形象生動，可以讓人感受到小魚的活潑可愛，眼前彷彿浮現出開心的游來游去的小魚 文學學習的好處？5 當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於個人有益，而且有利於構建和諧社會！1 提高素養，提升自身的品位 2 是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫...