1樓：失而復得的嚮往
祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子，這是作者童年的樂園(作者曾稱它為自己的後花園)，就像作者說的一樣，「花園裡邊明晃晃的」，「新鮮漂亮」。作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。
玩鬧累了，就在園子裡睡下……。
2樓：匿名使用者
答:在作者眼中祖父的園子具有五彩繽紛，應有盡有，快樂自由的特點。「我」在院子裡栽花，拔草，種小白菜，鏟地，澆水，摘黃瓜，追蜻蜓，採倭瓜花，捉螞蚱。
祖父的園子中的我在園子裡做了哪些的趣事呢?有小標題。概括寫在下面的橫線上
3樓：凌風而行
祖父的園子中午在園子裡做了很多有趣，是比較體現了祖孫兩人的深切之情，更體現了深切的就是事情是值得我們敬佩的，爺孫之間很少有這樣的真摯的感情。
4樓：匿名使用者
我在祖父的園子裡割草，吃黃瓜，追蜻蜓， 捉螞蚱， 用水瓢灑水。
祖父的園子裡有什麼園中趣事？
5樓：猜城縫鶴
《祖父的園子》一文回憶了摘黃瓜，追蜻蜓，採種倭瓜，捉綠螞蚱等幾件童年趣事。
簡介文章重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的。
祖父的園子說說我和祖父在園子裡做了什麼？
6樓：匿名使用者
「我」和外祖父在園子裡栽花拔草，種白菜，鏟地，澆水，我還在園子裡追蜻蜓，摘吃黃瓜，玩螞蚱等。
7樓：孤帆獨影去悠悠
祖父的院子裡有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，螞蚱，鳥，櫻桃樹，李子樹，大榆樹，韭菜，穀子狗尾草，黃瓜，倭瓜，玉米。
「我」跟隨祖父栽花，拔草，種小白菜鏟地，澆水，摘黃瓜吃，追逐蜻蜓，採倭瓜花，捉綠螞蚱玩，沐浴陽光，感受花，鳥，蟲，果的自由，用草帽遮臉睡覺。
8樓：太乙真人王立賢
祖父的園子說說我和祖父在園子裡勞作，快樂，收穫。
9樓：匿名使用者
我和祖父在園子裡面栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水。
10樓：匿名使用者
在園子裡我跟著祖父栽花拔草種小白菜鏟地
11樓：匿名使用者
我和祖父在園子裡快樂的勞動。
12樓：匿名使用者
我和祖父的做了栽花，拔草，種菜，鏟地澆水。
13樓：匿名使用者
栽花拔草，種白菜鏟地澆水我還在園子裡追蜻蜓，吃黃瓜，玩螞蚱等。
14樓：匿名使用者
高v吃v發發汗唱這首歌發這個放假小粉紅重複犯錯你吃吧剛吃飯串串吃飯
在課文祖父的園子中，祖父有怎樣的特點
15樓：匿名使用者
「祖父的園子」是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這裡是「我」童年生活的地方，它給我帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了「我」心靈的自由，愛飛了「我」的心靈，舒展了「我」的人生。
一、童年是彩色、流動的畫。
文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一二小節是一副色彩豐富的畫，由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶，金的蜻蜓，綠的螞蚱，各色鮮豔的花組成，絢麗而富於生氣。這樣的畫面，對於身處鋼筋混凝土包圍的城市人，尤其是城市孩子，無疑是童話般的世界，會令他們無限嚮往。
第十三節則是一副流動的畫，「我」看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜追蜻蜓，採倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現，在畫面自然轉換中，不僅讓讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由，而且還能喚醒讀者潛藏在心靈深處的童年，讓它逐漸浮現，讓它慢慢清晰，撥動讀者的心靈之弦。讀者會自然而然地樂作者所樂，樂讀者自己所樂。
二、童年是自由而快樂的，飽含祖父的愛。
課文重點寫了作者在「祖父的園子」裡自由自在的嬉戲生活。祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，「我」跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的遊戲的內容，祖父是勞作，而「我」不是真正的勞作，是「亂鬧」。至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。
玩鬧累了，就在園子裡睡下。「我」所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與「我」足夠的寬鬆氛圍，讓「我」自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。
祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了「我」心靈的自由，他的愛放飛了「我」孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
三、寄情於景，寄情於物。
寄情於景，寄情於物是古詩常用的一種表現手法，如王維的《紅豆》、杜甫的《春望》。本文也善用寄情於景，寄情於物。如：
「一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
」這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄託在它們身上，通過擬人化的描寫表現自己自由快樂的童年生活，寄情言外，清新自然。
四、語言輕快靈動。
作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達情感。長句和短句是相對而言的，詞語多，結構複雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句。長句和短句各有特點，表達效果也各有不同：
長句能使表達嚴密、精確、細緻，使條理貫通，氣勢暢達，適宜於政論性的文章和文學作品中描寫自然景色和心理活動的內容；短句節奏短促，乾脆利落，生動明快，活潑有力，適宜於敘述性文章，尤其適宜於表現緊張的氣氛，激越的情緒、歡快的心情、堅定的語氣等。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍，表達了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。再則，語言兒童化，口語化，更顯童年的稚氣和童言的天真無忌。
16樓：地板專家曾建國
共1條回答
匿名使用者2016-11-08
「祖父的園子」是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這裡是「我」童年生活的地方，它給我帶來了無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了「我」心靈的自由，愛飛了「我」的心靈，舒展了「我」的人生。
一、童年是彩色、流動的畫。
文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一二小節是一副色彩豐富的畫，由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶，金的蜻蜓，綠的螞蚱，各色鮮豔的花組成，絢麗而富於生氣。這樣的畫面，對於身處鋼筋混凝土包圍的城市人，尤其是城市孩子，無疑是童話般的世界，會令他們無限嚮往。
第十三節則是一副流動的畫，「我」看見黃瓜摘來吃，丟下黃瓜追蜻蜓，採倭瓜花，捉螞蚱，隨著作者文字的描述，一個個畫面一一展現，在畫面自然轉換中，不僅讓讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由，而且還能喚醒讀者潛藏在心靈深處的童年，讓它逐漸浮現，讓它慢慢清晰，撥動讀者的心靈之弦。讀者會自然而然地樂作者所樂，樂讀者自己所樂。
二、童年是自由而快樂的，飽含祖父的愛。
課文重點寫了作者在「祖父的園子」裡自由自在的嬉戲生活。祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，「我」跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的遊戲的內容，祖父是勞作，而「我」不是真正的勞作，是「亂鬧」。至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。
玩鬧累了，就在園子裡睡下。「我」所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與「我」足夠的寬鬆氛圍，讓「我」自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。
祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了「我」心靈的自由，他的愛放飛了「我」孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
三、寄情於景，寄情於物。
寄情於景，寄情於物是古詩常用的一種表現手法，如王維的《紅豆》、杜甫的《春望》。本文也善用寄情於景，寄情於物。如：
「一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走一隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
」這段話表面上描寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結瓜、玉米生長和蝴蝶飛舞自由自在，無拘無束，實際卻是作者把自己自由快樂的心情寄託在它們身上，通過擬人化的描寫表現自己自由快樂的童年生活，寄情言外，清新自然。
四、語言輕快靈動。
作者語言選擇很有意思，大量使用短句表達情感。長句和短句是相對而言的，詞語多，結構複雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句。長句和短句各有特點，表達效果也各有不同：
長句能使表達嚴密、精確、細緻，使條理貫通，氣勢暢達，適宜於政論性的文章和文學作品中描寫自然景色和心理活動的內容；短句節奏短促，乾脆利落，生動明快，活潑有力，適宜於敘述性文章，尤其適宜於表現緊張的氣氛，激越的情緒、歡快的心情、堅定的語氣等。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍，表達了自由快樂的感情，讀來流暢自然，輕快靈動，親切感人。再則，語言兒童化，口語化，更顯童年的稚氣和童言的天真無忌
17樓：秋意濃濃
祖父的笑?裡暗含著慈愛和藹可親和對我的愛。
祖父的園子回憶了我什麼什麼和什麼的童年趣事？
18樓：快樂無限
《祖父的園子》一文回憶了摘黃瓜,追蜻蜓,採種倭瓜,捉綠螞蚱等幾件童年趣事。
《祖父的園子》一文回憶了摘黃瓜,追蜻蜓,採種倭瓜,捉綠螞蚱等幾件童年趣事，表達作者對童年的懷念,對祖父的思念之情。
《祖父的園子》是著名女作家蕭紅編著的一篇文章,節選自長篇**《呼蘭河傳》.本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活,表現了親近自然景物,親近小生命的幸福與快樂,寄託了對故鄉的懷念,對自由純真的生活的嚮往。
蕭紅寫的祖父的園子著有什麼，蕭紅的（祖父的園子）的原文
我拉著祖父就到後園裡去了，一到了後園裡，立刻就另是一個世界了。決不是那房子裡的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多麼大，多麼遠，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那麼繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。一到後園裡，我就沒有物件地奔了出去，好像我是看準了什麼而奔去了似的，好...
祖父的園子寫了外祖父那幾件事表達了怎樣的思想感情急用快快快
祖父的園子寫了外祖父帶著我澆水種瓜種菜辨別稻草3件事，表達了作者嚮往自由時光 追念長者慈愛的思想感情。祖父的園子中寫了外祖父的哪幾件事,表現了外祖父什麼感情？祖父的園子 選自蕭紅的 呼蘭河傳 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。祖父的園子是生機勃勃的園子，是自由自在的園子，是充滿愛和溫暖的園子...
以 跟著祖父在園子裡種菜是自由的快樂的 為中心具體寫一段話
1 觀賞小昆蟲，大榆樹 2 跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地 3 誤把狗尾草當穀穗留下不剷除 在祖父的園子裡玩耍的情景 4 摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚 6 沐浴陽光，感受花 鳥 果 蟲的自由 7 用草帽遮臉睡覺 跟隨外祖父栽花 拔草 種菜 鏟地。語文和文學有何區別？文學是指以語言...