1樓：獨上江樓
這個可以學習的就多了，首先他們是軍人，作為軍人，愛國那是必須的，他們的愛國精神和對祖國的無私奉獻精神，這值得我們學習；他們放棄與家人的團員，日夜堅守我們的領海，這種舍小家為大家的精神值得我們學習；在海上，不會有陸地上這麼舒服，顛簸在所難免，但這僅僅是一句話，真正的苦和累不是我們能體會的，他們這種肯吃苦的精神也值得我們學習
純手打，忘採納！！
海力布的什麼品質，值得我們學習。
2樓：雨滴
《獵人海力布》是民間故事，海力布為了保護鄉親們最後自己變成了石頭，他熱心助人，捨己為人的高尚精神值得我們學習。
3樓：匿名使用者
獵人海力布的樂於助人，熱心幫助人品質值得我們學習。
4樓：匿名使用者
熱心助人，舍已救人，善良，勇敢，為別人著想
海輪.凱勒有哪些品質值得我們學習200字
5樓：匿名使用者
海倫·凱勒的名字對世界各地千百萬人有著特殊的含義。她看不見東西，聽不到聲音，但在她的一生中做了許多事情。她的成功給其他人帶來了希望。
海倫·凱勒於2023年6月27日出生在亞拉巴馬州北部的一個小鎮上。她父親叫阿瑟·凱勒，是南北戰爭中南方軍的一位上尉。她母親是父親的第二個妻子，比她父親年輕許多。
海倫是他們的第～個孩子。在一歲半之前，海倫·凱勒和其他孩子一樣。她很活潑，很早就會走路和說話了。
但是她出生的19個月後，得了重病。這種病很奇怪，致使海倫完全成f瞎子和聾子。醫生對此也無能為力。
她眼前光明快樂的世界此刻充滿了寂靜和黑暗。
從那時起到7歲前，海倫只能用手比劃進行交流。但是她學會在寂靜黑暗的環境中怎樣活潑。這孩子有很強的渴望。
她知道自己想做什麼，誰也擋不住她。她越來越想和別人交流。用手簡單地比劃已經不夠用了。
她的內心深處有什麼東西要爆發，因為她的舉止已難以讓人理解。當她母親管束她時，她會哭叫鬧鬨。
海倫6歲時，她父親打聽到馬里蘭州的巴爾的摩有位醫生醫治盲人很成功。海倫的父母帶著海倫坐火車到了巴爾的摩，可是這位醫生說他治木了海倫的病，建議凱勒家去請一位教盲人的老師教海倫和別人交流。從波士頓的珀斯盲人研究院來了一位女老師，名叫安妮·沙利文。
安妮本人曾差點兒失明，但重見了光明。在琅金斯盲人研究院裡，安妮·沙利文學會了教旨人的最新方法。
安妮·沙利文開始教海倫時，告訴海倫任何東西都有個名字。名字的祕密就是組成名字的字母。這工作漫長又艱難。
海倫必須學會用自己的手和手指頭說話，可是她不想學。因此，第一步要教育她聽話和怎樣控制自己不發怒。沙利文小姐很快就明白了這一點。
她曾經寫信給波士頓的朋友，談到了她教海倫的經歷：
我到達的第一天晚上，我給海倫一個玩具娃娃。當海倫用一隻手觸控到玩具娃娃時，我用我的手指在她的另一隻手上慢慢地寫下了 d－o－l－l。海倫感覺到我寫字的手時，顯得很驚奇。
然後，她照我的樣子在我的手上寫下我寫的字母。她學得很快，但發怒也快，因為7年來沒有人教育她自我約束。她學著學著不學了，抓起玩具娃娃，摔到了地上。
她想怎麼著就怎麼著。吃飯時也這樣，她甚至把手伸到我們的盤子裡抓吃的。第二天早飯時，我不讓她到我的盤子裡亂抓。
她的家人們心裡不是滋味，離開房間。我關上門子，繼續吃飯。海倫躺在地上又踢又叫地撒潑，還用力想拉是我坐的椅子。
她這樣折騰了大約有半小時，然後爬起來，想看看我在做什麼。突然，她動手打我。她每打我一次，我就打一下她的手。
就這樣幾分鐘後，她回到了她的座位上，自己用手吃飯去了。我遞給她一個小勺子，讓她用勺子吃。她把勺子摔在地上。
我強制她離開她坐的椅子去把小勺子拉起來。兩個小時後，她最終和別人一樣好好坐著吃飯了。我必須教育她聽話。
但對她的家人來說，看到自己又瞎又聾的孩子受到懲罰時，。心裡很痛苦。因此，我要求他們讓我和海倫搬到附近一間小屋裡住，更多地單獨和海倫在一起。
海倫離開她的家人的第一天，差不多全天都在踢打和號叫。到了晚上，我讓她睡覺她不聽。我們倆折騰了一陣子，但還是把她按在了床上.
慶幸地是，我比她力氣大。第二天早上，我估計她會鬧得更凶，可是令我吃驚的是她非但沒鬧鬨，而且很平和。兩週後，地變成了一個溫柔的孩子。
她願意學習了。這時我工作起來很開心。海倫學得很快。
我現在能引導開發她的智力了。我們整天在一起。我把她觸控到的任何東西的名字都在她手上寫，但她不懂是什麼意思。
慢慢地她學會了怎樣縫衣服，怎樣做東西。每天我們去參觀農場裡的動物，或到雞棚裡找雞蛋。我隨時隨地忙著用我的手指在她手上寫字母。
後來有一天，是我到達的一個月後，我們在外面散步，一件重要的事情發生了。我們聽到有人在用手泵抽水。我把海倫的手放進涼水裡，並在她的另一隻手上寫下了w－a－t－e、r，w－a－t－e－r，w－a－t－e－r，…我在她的手上一遍又一遍地寫。
海倫抬起頭望著天，好像她失去的記憶力回到了她身上。突然間，她好像弄清楚了語言的全部祕密。我能看得出來，w－a－t－e－r這個單詞意味著一種發涼的奇妙的東西從她手上流過。
這個單詞對她來說變活了，喚醒了她的神志，給她帶來了光明和希望。她向家裡跑去，我跟在她後面跑。她一個一個地觸控東西，一個一個問它們的名字。
我—一告訴她。她問的名字越來越多...
從那天開始，海倫每天都走出家門，去找東西學習。每一個新名字都會給她帶來一種新的思想。她觸控到的任何東西好像都是有生命的。
有一天，海倫想起了她摔碎的玩具娃娃。她到處找娃娃的碎片，想拼裝成完整的原樣，但沒弄成。她認識到做錯了那件事，心裡內疚。
沙利文小姐教會了海倫很多事：讀書、寫字、甚至會用打字機。但她教會海倫最重要的是怎樣思考問題。
在以後的三年裡，海倫學會了越來越多的單詞。沙利文小姐整天拉著海倫的手寫字，從而教會下海倫一種語言。隨著時間地推移，海倫顯示出還能學外語。
她學會了拉了語、希臘語、法語、德語等。海倫能學會許多東西，不僅僅是各種語言。她不願留下難題半途而廢，甚至很難的數學題。
有一次沙利文小姐建議地留下一道題第二天再解。但是，海倫想攻下來。她說，「我要再加～把勁兒，現在就把它解出來。
」海倫外出旅遊很多，有時是和她的家人，有時單獨和沙利文小姐。2023年，海倫和母親、沙利大小姐三人去馬薩諸塞州的波士頓。他們參觀了柏金斯研究院，沙利文小姐曾在這裡學習盲人教育。
那個夏天的大部分時間裡，他們住在靠近大西洋的朋友家裡。海倫第一次接觸海洋就被海浪捲到水底下。沙利文小姐救了她的命。
當海倫甦醒過來後，她問，「是誰往水裡放鹽了？」
海倫用手和別人交流了三年後，開始學習和別人一樣說話。她永遠忘不了那些日子。在後來的生活中她寫道，「一個聾孩子聽到的第一個詞是永遠不會忘記的。
只有失去了聽力的人才能夠理解，我和我的玩具娃娃、石頭、鳥、動物說話時的傾心。只有失去了聽力的人才能夠理解，我的狗按我說的話去做事時我是怎樣一種感慨。」海倫·凱勒開發自己說話能力的最初那些日子裡確實令人讚歎。
但是，那些只不過是海倫·凱勒許多成功的開始。
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