1樓：紫月奇蹟
去拜訪***。
要北京的小朋友共同遊戲，共同歡笑。
去**祖國的萬里長城。
我要飛到葡萄溝，
去向維吾爾族老鄉問好，
我要飛到喜洋洋的童話裡，
和喜洋洋一起打敗灰太狼。
我要飛到廣州去，
要栽一棵來自廣州的鬆苗。
我要飛遍整個世界，
祝福全世界的人沒有記飢餓。
我願是指幸福鳥，
為人類的幸福高唱歌謠，
讓全世界的人過上幸福生活，
為全世界兒童的友誼搭橋。（陶文添）
我願是隻幸福鳥，
展翅飛翔在雲霄。
小草頻頻招手，
小花對我微笑。
我要飛到四川，
和小朋友緊緊擁抱，
要和他們一起飛到上海，
去**上海的繁華美景。
我要飛到格林兄弟的故鄉，
去向白雪公主問好，
要飛到鄭州在二七塔前，
和小朋友唱歌、歡笑。
我願是隻幸福鳥，
為人們高唱歌謠。
讓溫暖的春光灑滿世界，
讓全國兒童友誼搭橋。
我願是隻幸福鳥仿照課文第三節再寫一段
2樓：匿名使用者
我願是一隻幸福鳥，
展翅飛翔在雲霄。
森林頻頻招手，
大海對我微笑。
啊！我要飛到汶川，
和災區的小朋友盡情玩耍。
要和他們一起飛到工地，
去**新建的樓房、校舍。
我要飛到美麗的五羊城，
做一名合格的亞運志願者。
我要飛得賽場上去，
去看劉翔叔叔在賽道上奔跑。
我要飛到知識的天堂，
去博覽群書，汲取知識。
我要飛到愛的王國，
摘取愛的種子撒向世界各地。
3樓：wxp無悔
我願是隻幸福鳥
展翅飛翔在天空中：
看花兒對我露出笑臉
我和小鳥成群歌唱
比翼齊飛
看蝴蝶跳歡快的舞蹈
我也隨著蝴蝶翩翩起舞
歡呼雀躍
啊！我要飛到南方，和椰子樹比比誰高
我要飛到北方，和白楊樹一起親密站崗
我還要飛到北京
看一看天安門廣場人來人往
我還要飛到小紅帽的家
告訴她大灰狼在假裝，告訴獵人趕緊拿起槍
我還要飛到湖邊，看夏天游泳的人們
我還要飛到雲彩上，
看我們的生活充滿陽光。
我願是隻幸福鳥 我願是一隻幸福鳥， 展翅飛翔在雲霄。 森林頻頻招手， 大海對我微笑
4樓：八中快歌
1．臺灣 安徒生爺爺的故鄉 尼羅河邊 白求恩爺爺的故土
2．希望各國兒童建立起友誼，生活幸福。（意思對即可）
3．「略」
如何用思維導圖快速記憶課文？
5樓：里昂
思維導圖是一種影象思維工具。它可以使知識結構調理更清晰，增強學生的超強記憶能力及立體思維能力，讓學習變成一件輕鬆快樂的事情。而語文恰巧是記憶和理解性的東西，這時可以利用三年級語文思維導圖來幫助學習。
「授人以魚不如授之以漁」我們現在要做的就是把三年級語文思維導圖教給孩子，讓孩子利用三年級語文思維導圖的學習方法更好的去學習。
語文能力是一種認知能力，即理解所呈現的口頭語言和書面語言的內容並用口頭語和書面語表情達意的能力，在小學語文三年級教學中，主要是指口頭語和書面語，閱讀和習作，教學，自學和互學，一般和特殊等能力和諧發展。而三年級語文課文思維導圖是一個直觀的、簡單、有效的思維工具。它依據全腦的概念，按照大腦自身的規律進行思考，全面調動左腦的邏輯，順序，條例，文字，數字以及右腦影象，想象，顏色，空間，整體思維，以一種與眾不同的獨特的有效的方法駕馭整個範圍的皮層技巧詞彙，圖形，數字，邏輯，節奏，色彩空間感，利用思考，**和聯想，能夠在充分激發學生學習興趣的同時，極大的發掘人的記憶，創造，身體，語言，精神，社交等各方面的潛能，全方位地鍛鍊和提高學生的語文學習能力。
在基礎教育階段，語文能力的學習基本遵循著「字，詞，句，篇」這一學習規律。三年級語文課文思維導圖引入語文教學，有助於學生生理順這一學習規律，循序漸進地學習，引導學生在教師的幫助下逐漸學會自己思考和解決問題，形成並不斷提高自身的語文能力。
我們有很多思維導圖記憶課文的作品，比如：
《我願是隻幸福鳥》
《魯迅》
下面我們很直觀的以北師大版三年級語文課文第九單元p87~88頁的這一篇課文為例，體會三年級語文思維導圖對孩子學習的幫助。
《我想》
我想把手兒
接在桃樹枝上。
帶著一串花苞，
隨著風兒悠盪，
悠啊，悠——
悠出布穀鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫
連在柳樹根上。
伸進溼軟的土地，
汲取甜美的營養，
長啊，長——
長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛
裝在風箏上。
看白雲多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望啊，望——
藍天是我的課堂。
我想把我自己
種在春天的土地上。
變小草，綠得生輝，
變小花，開得漂亮。
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——
飛到遙遠的地方。
不過，飛向遙遠的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
導圖記憶步驟
第一步：讀課文，瞭解課文大意。
第二步：用記號筆標註不認識或者陌生的生字詞。
第三步：先看文章中有直觀影象的詞語。
第四步：思維導圖畫法講解。
第五步：畫中心確定分支。
一般中心畫的是課文的題目，想的影象最好能表達題目意思和其相關的。比如：題目《我想》可以畫成一個人在想什麼的**。
分支的確定一般是這樣的，像我們今天這樣詩歌形式的課文可以根據文章的自然段來劃分分支，即文章有五個自然段，按照順時針的方向均勻的劃分成五個分支。
第六步：對文中的詞語與影象相結合，加深對詞語的認識和印象。
比如：布穀鳥
蝴蝶課堂
太陽願望
春天的土地
遙遠的地方
第七步：課文第一自然段分析劃分在思維導圖分支上如下：
我們在畫這個自然段中首先我們觀察到有兩句話，五小句話，我們可以先根據一小句一小句畫圖。後面練習熟悉了可以一句話一句話畫圖。畫完之後再根據自己的影象複習背誦，第一遍大部分同學可能都會丟一兩字，沒關係，有的同學就特別有觀察力，導圖上面的字好像就是我容易忘的！
是的，每個人的導圖上的關鍵字是不一樣的，因為每個人在轉換**中對字的認識是不一樣的。
第八步：以此類推觀察後面課文自然段的結構，嘗試畫課文。參考**：
看到這裡不禁要問了，為什麼有的**中線條是從左到右，有的又是從右到左畫呢？因為我們一般在畫思維導圖的過程是a4白紙右上方一點方向順時鐘轉動畫的，等畫到紙的左邊的時候，我們需要從下往上畫課文內容。畫完之後再複習，嘗試背誦文章，要注意思維導圖其實是一個可以反覆新增關鍵字和圖的，但不是把整篇課文都抄錄上，慢慢的我們就會適應影象的高速記憶，而不是死記硬背了！
思維導圖不是單單的只停留在記住課文就行，而是能讓同學們對傳統的詞語教學有了新的認識，傳統學校中的詞語教學，只是讓學生圍繞著單個生字進行組詞，不夠形象直觀，很難讓學生保持興趣，而三年級語文思維導圖強調學生思想發現過程的多向性、綜合性和跳躍性，在繪製三年級語文思維導圖組詞的過程中，學生可以想象的翅膀，讓思緒任意馳聘，一邊思考一邊「塗鴉」，其樂無窮，不僅豐富了學習方式，充分刺激大腦，更提高了學生對詞語學習的興趣。
短文《我願變成一陣微風》中，我願變成一陣微風是為了做什麼？詩歌最後一句是什麼意思？ 55
6樓：蓬蓬
答案：我願變成一陣微風，是為了去看天下萬物，看看天安門、去看五星紅旗冉冉升起、去看白鴿飛上藍天、去天空感受祖國的美麗，來表達對這個國家的熱愛。
詩歌最後一句：「無論你飛得多麼遙遠，當你看到了國旗，你就找到了自己的家。」。
弘揚了偉大的愛國主義思想，家既是國,無論你在何方，祖國才是你永遠的歸宿與實現自我價值的地方。我有遠大的理想、我有我的夢想，我的夢想終究會因為這個國家的進步、這個國家變得越來越美好而實現。
拓展資料
《我願變成一陣微風》全文：
我願變成一陣微風，
在黎明的時刻飛向天安門廣場。
在那兒，我們的國旗正冉冉升起。
我張開風的手臂，輕輕地拂動國旗，讓它在晴空中高高飄揚。
我願變成一陣微風，
去招呼遠方的白鴿，請它們飛上藍藍的天空。
我吹響鴿哨，讓天空響徹動聽的**。
我給白鴿當嚮導，帶著它們圍著國旗飛翔。
我告訴每一隻鴿子：
無論飛得多麼遙遠，當你看到了國旗，你就找到了自己的家。
我願變成一陣微風，
讓柳葉拂過我的發，伴隨著雲彩的腳步跳起舞來。
每當我經過人們的身旁，
他們會舒顏，我也會不自覺地微笑。
讓我變成一陣微風吧，
我會承載著春天的爛漫，與麥田擦身，使鳥兒嘰嘰叫。
我是陣微風，我要去向廣袤的天地！
我願變成一陣微風，
走遍祖國大好山河，去感受祖國的美，
去感受人們的幸福的方式，來表達對這個國家的熱愛。
【詩歌定義】:
用高度凝練的語言，形象表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。
詩歌是一種抒情言志的文學體裁。《毛詩-大序》記載：「詩者，志之所之也。
在心為志，發言為詩」。南宋嚴羽《滄浪詩話》雲：「詩者，吟詠性情也」。
只有一種用言語表達的藝術就是詩歌。
7樓：森森王
1、我願變成一陣微風，是為了去看天安門、去看五星紅旗升起、去看長城、去天空感受祖國的美麗、感受人們的幸福生活。
2、詩文最後一句：「我是陣微風，我要去向廣袤的天地」的意思是：我有遠大的理想、我有我的夢想，我的夢想終究會因為這個國家的進步、這個國家變得越來越美好而實現。
拓展資料：
我願變成一陣微風，
在黎明的時刻飛向天安門廣場。
在那兒，我們的國旗正冉冉升起。
我張開風的手臂，輕輕地拂動國旗，讓它在晴空中高高飄揚。
我願變成一陣微風，
去招呼遠方的白鴿，請它們飛上藍藍的天空。
我吹響鴿哨，讓天空響徹動聽的**。
我給白鴿當嚮導，帶著它們圍著國旗飛翔。
我告訴每一隻鴿子：
無論飛得多麼遙遠，當你看到了國旗，你就找到了自己的家。
1.查字典識漢字。
用部首查字法查「冉」，部首是 ，再查 畫。「冉」在字典中有如下解釋：①龜甲的邊；②慢慢地；③姓。短文中的「冉冉」應取第 種解釋。
2.讀短文，把下面詞語的「朋友」找到。
升起 的天空 的國旗
的白鴿 的**
3.按要求改寫句子。
（1）我願變成一陣微風，在黎明的時刻飛向天安門廣場。（仿寫句子）
（2）我們的國旗正冉冉升起。（縮寫句子）
4.詩歌最後一句是：「我告訴每一隻鴿子：無論飛得多麼遙遠，當你看到了國旗，你就找到了自己的家。」如果換成是你，你會告訴每一隻鴿子什麼呢？
我會告訴每一隻鴿子：
5.這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？（ ）
a.對白鴿的喜愛 b.想變成一陣微風 c.熱愛祖國
8樓：差哈
「我」願變成微風是想看遍世間萬物，最後一句弘揚愛國主義「見到國旗就有家的感覺」。家既是國，無論你在何方，祖國才是你永遠的歸宿與實現自我價值的地方。
全文：我願變成一陣微風，去看天下萬物。
我走到天安門前，看見五星紅旗在冉冉升起。
我又走到長城邊，感受到長城的雄偉。
我留在天空上，看見小鳥在為祖國歌唱。
無論你飛多高多遠，看見了五星紅旗就看見了自己的家。
拓展資料
愛國是炎黃子孫的不解情結，也是中華民族的優良傳統。自古以來，孟子「 達則兼濟天下」的教誨不知影響了多少文人墨客，陸游「位卑未敢忘憂國」的告誡不知激勵了多少仁人志士。中國是詩的大國，無數詩人慷慨激昂，感嘆悲歌，或表現愛國情操和民族氣節。
如文天祥的《 正氣歌》；或表現誓死殺敵、為國建功的凌雲壯志，如 王昌齡的《 從軍行》；或表現結束戰亂、迎接和平的強烈願望，如杜甫的《 聞官軍收河南河北》；或表現身處困境，仍心繫國家的赤子情懷，如陸游的《 十一月四日風雨大作》等。
這些詩思想高尚，情感純真，藝術性強，文質兼美，成為古代文學一道亮麗的風景。
女人婚姻幸不幸福，只看物質這一條是嗎
女人婚姻幸不幸來 福源 不是隻看性生活這一條的 幸福美滿的婚姻是需要雙方彼此相互 尊重 包容 接納 理解和支援的 但不可否認性生活對婚姻的影響還是很大的 不過現在家庭 性生活豐富的 不幸福的家庭也比比皆是 所以婚姻幸不幸福完全要看當事人了 婚姻中，女人幸不幸福，只看物質一條是嗎 婚姻中，女人幸福不幸...
如果你是大海,我願是那沙灘是哪首歌的歌詞是誰唱的？誰能告
如果 黑鴨du子 名 zhi經典校園民謠 如果你是dao朝露，我願是那回小草。如果你是那片答雲，我願是那小雨。終於與你相偎倚，於是我將知道，當我伴著你時，守著你時，會是多麼綺麗。如果你是那海，我願是那沙灘。如果你是那陣煙，我願是那清風。永遠與你纏綿，於是我將知道，當我伴著你，守著你時，會是多麼甜蜜。...
媳婦兒我願對天發誓,這輩子只喜歡你行不行
他說這輩子只喜歡你一個行不行啊？你要是能做到就更好了，不能說廣告都去說要應用到行動之中，確實有對得起自己行為。你是不是做了一些她不開心的事情所以才會這樣發誓呀，人呀要懂得珍惜，希望你這次能度過難關。看得出來，你對你老婆還是忠心耿耿的，為了她都可以為她發誓 愛不愛喜不喜歡你的老婆是你的事情，不用發誓發...