1樓：河北常山李
迎春花春寒乍暖雪剛融,
萬物欲出卻怕冷,
惟有小妹敢領先,
滿身素黃笑東風.
2樓：打盹
迎春花清明君入百姓家，
喜聞桃李新綠芽。
盛杯晨露與韶華，
默默耕耘綴籬笆。
---迎春花 也叫 清明花。
3樓：醉仙小李
迎福迎喜迎春光
春來百花爭破霜
花開奪豔復生機
一支迎春壓群芳
4樓：劉芷汀
臘梅猶未謝
新嬌已含羞
四稜枝上花簇簇
蓓蕾初綻六朵黃
懸崖峭壁來安身
報春來到暖意濃
5樓：我是小收納
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
自創現代詩 急！！！
6樓：匿名使用者
懵懂的夢想啊，你究竟如何？
出生之時，
我的夢想，是張開雙眼
仰望天上的繁星，
去觸碰這個世界的星窗。
學語之時，
我把夢想嚼在嘴裡。
嚼著嚼著，
它變得沒了價值，也沒了味道。
頑童之時，
夢想是一張張小小的紙飛機。
它們飛出了窗外，
也帶出了我幼稚的童年。
讀書之時，
夢想在筆尖插過。
擦去了那般執念
也抹去了那般童真的幻想。
少年以後，
我把夢想放在手心。
默默的做，認為有一天
它能如花般綻放。
畢業以後，
夢想可能成為，你和我
都追求的嚮往吧，
它變得不可缺，不可失了。
事業以後，
夢想可能變得現實了。
它變得不再神聖
不再在睡夢中呈現了。
白頭以後，
夢想可能變得滿面滄桑了，
它變得麻木，無動彈
垂頭而枯萎了。
再後來呀，
夢想就會隨風而散
它會追隨那塵土
做魂的魄去罷。
7樓：羅倫支雲
秋風帶走了幾片落葉
卻帶不走粗壯的枝幹
時光帶走了幾分歲月
卻帶不走青春的回憶
沙漏呀!你細細的地漏著
生活呀!你慢慢的虛度著
沙漏可以重來,人生卻不能重來
流星劃過天空,我錯過了許願;
浪花撲打礁石,我錯過了祝福;
只講一遍的故事,我錯過了聆聽;
人生的道路上,我將會錯過什麼?
8樓：雷奕琛時錦
風雪紅葉飛過寒川
紅日落下山來
寒風吹雪不住
冰霜撒雪歸來
北燕早飛南山
大雁何時歸來
風停雪與霜降
雪月地滿銀川!
絕對自己想的
選我啊加分啊!!!!!!!!!!!!!!
參考資料：無
9樓：匿名使用者
在春雨之後，
滴落下的的小水珠，
牽著你的心，來到鄉下的小路上去走走，
春雨過後的鄉下小路，
顯得格外美麗，小草嫩綠的，
洗淨了他們的塵埃，
在草叢中的一些小花朵，
露水抖落在他們花瓣上，他們便害羞地低下了頭。
向遠處看，蝴蝶在花叢中飛舞，
再看看那魅藍的天空，一道彩虹掛在天空上，
像一座五彩繽紛的橋樑，特別美麗，
春雨過後一定要到鄉下小路去走走，
因為春雨過後，那迷人的風景牽著你的心，讓你不想離開！
10樓：樹恆幸儀
如果你要寫一首詩，一定要注重一些細節，寫出來是否能打動身邊的人，是否能使別人感到藝術的味道，這是最重要的，還有一定要自己寫的，你可以借鑑一下我的詩，但不能抄上哦，這對你不好，可以
讀完我這首詩後，自己想想，也寫一首好詩！
記憶的琴絃
當記憶的琴絃
散撥在心湖彼岸
跳躍的音符落入湖中
蕩起漣漪一圈又一圈
是同桌之間淺淺的「三八線」
是學習程序裡的你追我趕
是鬥嘴生氣時眼中的淚花
是兒童節上的笑語如蜜甜
清甜的丁香花
沉醉在你我心間
點點滴滴鐫刻喜樂悲歡
還有多少音符閃爍不斷
如繁星滿天灑落記憶的琴絃
11樓：江湖之畫
從昨明天起，做一個幸福的人明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面向大海，春暖花開?。
12樓：匿名使用者
詩是隸屬於青春的。中國是一個詩的國度，而我們作為詩性民族中的一員，和詩一定有著不解之緣。然而什麼是詩？
如何去寫詩？卻成了我們一個打不開的謎團，特別是青少年朋友，對詩充滿嚮往卻又常常被它拒之門外。那麼我們怎樣才能走近詩歌，怎樣讓詩歌為青春點綴光彩？
這正是我下面所要講的問題。
一、什麼是詩？
假如現在有人問起我什麼是詩？也許我只有這樣回答：「我知道什麼樣的文字可以算得
上是詩，也知道什麼樣的文字不是詩，但我卻不知道什麼是詩。」詩歌是沒有定義的。但起碼得有個大概吧！
是的，其實詩歌也並不神祕，凡有情而美的東西便是詩。簡單地說，心象（情）＋物象（美）＝詩。如：
細細的枝條，
像一根根電線；
小小的黃花，
像一盞盞發亮的電燈；
大地，像一個
春天的發電廠。（張詩筠《迎春花》）
這首詩中，「枝條」、「黃花」、「大地」是心象，而「電線」、「電燈」、「發電廠」是物象，這樣美妙的詩句，是因為看到了春天裡綠色的枝條和黃色的花兒後心裡產生對大地之春的喜愛之情，然後通過想象，把心象比喻為物象，使情與美巧妙地結合在一起產生的。
當然這不是詩固定的模式，詩是自由的，詩也是多樣的。而要真正地認識和了解詩，仍需我們在長期的閱讀和創作中去領會。
二、現代詩的基本特點
對於現代詩的創作，首先必須瞭解一下現代詩的特點，這對於我們學習創作現代詩顯得
異常重要，知已知彼，方能百戰百勝。
現代詩是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列而成的語句群體。
所以，現代詩是寫對我們所生活的這個時代的感受，並且是用現代的語言（即是現代漢語，而不是文言）來寫的——這是現代詩最基本的特點。
此外，相對於初中生來說，現代詩還有以下幾個重要的特點：
1、內容上：美麗的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要寫出動人的情意。就是說，要加入個人的情感和體會；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依內容分行。
通過對現代詩的基本特點的瞭解之後，我們就可以開始嘗試創作了，那麼在創作中我們又必須注意些什麼？
三、怎樣寫詩？
詩歌是美的，要讓平凡的事物放發出美的光彩，就要通過想象。想象是美的源泉，也是詩意的倉庫。
一個好的想象，它本身就是一首詩。如：
張開你的大嘴巴，
為人民服務。（何舟《剪刀》）。
只有發揮想象才能創造出鮮明的形象，詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的詩歌是乾澀的。想象能使一件細小的事物顯示出驚人的魅力。如：
牆角的花，
你孤芳自賞時，
天地便小了。（冰心《繁星》）
花兒長在牆角本來就平凡，且容易被人們忽視，倘若只欣賞自己的美貌，它便變得更加渺小了。詩人在這裡通過想像，以花喻人，從一件平凡的事物得出了不平凡的道理。沒有想象，是寫不出這樣富有啟發性的詩句的。
其次，詩的情必真，只有真的東西它才可能是美。要能從生活中找到能打動自己的內容，然後再以詩的語言，詩的形式去抒寫它。這樣才能讓人產心靈的共鳴，也使詩變得有意義。如：
你是那麼渺小
在黑夜裡奔跑
……可儘管是一隻小小的昆蟲
也要讓黑夜多一點亮光（卜聰《螢火蟲》）
小詩人在詩的最後感情飽滿的一句「可儘管是一隻小小的昆蟲／也要讓黑夜多一點亮光」——對奉獻者發出了深情的謳歌。但這樣的詩句是需要從心去體驗才能得出來的。如果小詩人對螢火蟲沒有進行仔細的觀察，沒有用心靈與螢火蟲進行對話，沒有把自己換位成螢火蟲來體驗螢火蟲的生命和生活，他是不能寫出這樣精警的詩句來的。
有想象這張翅膀，情感的力量，詩的美也會應運而生。
但我們要清楚，詩的格式也是一個必須注意的問題，除了要按內容分行來寫或按句分行來寫之外，特別是在語言的組織上。主要表現在兩個方面：一是修辭的運用；一是打破常規組合。
靈活地運用各種修辭能增強詩的生命力，大膽打破常規組合（即不按語法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太過濫。
修辭是詩歌的一種重要技巧。包括擬人、比喻、排比、設問、反覆、頂針、對偶、誇張、象徵等。可以說每一種表現手法都有其獨到之處。
比的運用可以更生動，形象地表現詩歌內容。興的運用可以讓讀者自開篇就能體會詩歌的意境，使詩歌更富於深情和韻味；而誇張,象徵，通感等手法的運用可以給詩歌注入更新鮮的血液，使詩歌更富於想象力和親和力，而不會讓人感覺意思朦朧曖昧，晦澀難懂，使讀者真正讀懂作者所要表達的思想感情。
而象徵手法，則是用具體事物來表現某種特殊意義，這是詩歌中最常用的手法。比如冰心的《紙船》象徵了對母親的思念，馮至的《我是一條小河》中「小河」象徵了對愛情的追求。平常我們也愛用象徵，如用「梅花」來象徵堅貞不屈，用「蠟燭」來象徵默默奉獻。
王家新的《在山的那邊》中用「海」和「山」來象徵「理想」與「追求理想所遇到的困難和挫折」。下面這幾種物體的常用象徵意義你知道嗎？太陽、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？
（光明、無私奉獻、骯髒、剝削、純潔）。
其它手法的運用，就不一一舉例詳談了，有待我們在創作過程中不斷地去學會運用。
我們上面還提到詩在語言的組織上還有另一個方面，就是打破常規的組合，這種組合有時能使詩歌語言，使詩意達到跳躍性的效果。
詩的語言超越一般的語法規律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點。它組合靈活，比如我們可以把不同官能的修飾語進行交錯搭配，可以說「烏黑的嘆息」「浮著油沫的夢」「粉紅的回憶」「溫暖的寂靜」「乳白色的歌聲」等等，用這種常規上不可思議的表現手法，來表現現代人複雜的情緒（當然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。
詞性的轉用也是詩歌語言的一種常規手法。如洛夫的詩中「夏也荷過了，秋也蟬過了」（《今日小雪》）「我們風過霜過」（《湖南大雪》），這兒就是把名詞用作了動詞，不僅能激起讀者相應的形象感覺，而且包含著豐富的經驗體會。「荷」字給人以熱烈與衰敗的感覺，「蟬」字給人以浮躁與淒涼的形象，「風」「霜」二字，給人磨難與成熟的人生體驗。
掌握了一些創作之後，我們還得有「錘字煉句」的功夫，也是我們平時作文中的修改。這一點對我們初學者顯得尤為重要。杜甫一生追求的是「語不驚人死不休」，李白則被人稱為「才大語終奇」，詩人們大多都是錘字煉句的能手。
如：你站在橋上看風景
看風景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢（卞之琳《斷章》）
這些「看」、「風景」、「裝飾」反覆出現，造成一種迴環往復的情調，令人深思。另外，如一首中學生的詩歌《教室的窗》(田欣)中有這麼一節：
教室的窗
內外兩個樣
它不允許(我那麼)迷茫
我要遠航
在滾滾長江(中)逆流而上
括號中的字是未發表前存在的，發表時被編輯刪去。小詩人為了追求形式美而損害了詩意，但刪去括號中的字之後，變得精煉優美，讀起來琅琅上上口。
我們寫詩，在駕馭語言、推敲字詞上既要著重修辭學意義上的準確生動，也要努力站在精神體驗的高度，尋找最能體現人們情緒的字句，營造和諧的、詩意的氛圍。
其實語言也是為詩的思想內容服務的，都是為了突出物象和事象，為了營造詩的意境，也就是為了表情達意。
綜上所述，可以看出詩歌要寫詩必須具備三個元素：想象、情感、語言。可以這麼說，想象是藍圖，情感是方向，語言是方法。
四、功夫在詩外
學寫詩者，掌握詩歌寫作的各種方法和技巧必不可少的，然而，要真正要把詩歌寫好，仍需通過大量的閱讀和在日常生活中留意新鮮事物，不斷積累經驗尋找靈感，方能寫出至情至美的詩歌來。
青春需要詩歌，寫詩對於一個人的成長有著重要的意義。有一位詩人曾說過：一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。現在，你可以拿起筆，用詩歌托起青春的太陽。
其他的，自己寫吧！
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