1樓：鈴允兒
上下結構的字一般上下字型一樣大小
左右結構左窄右寬
左右結構的字,書寫時要注意左窄右寬,右邊的幾部分還要儘可能做到上下什麼
2樓：文子
上下對齊，左右結
bai構的字中，以左
du窄右寬zhi的字居多，這類字左邊窄小dao，回右邊寬大，書寫時，右
答部件的左伸展筆畫要避讓左部件，其右伸展筆畫如捺、豎彎鉤等要寫得舒展。
左寬右窄這類字的左邊寬大，右邊窄小，書寫時，左部件的左伸展筆畫如撇等宜寫得舒展，其右伸展筆畫如點捺等要避讓右部件。
左右相等這類字的左右筆畫大致相等，書寫時要左右勻稱， 左右部件的位置各佔二分之一，其中部首部分不能過小，要稍長些，筆畫之間的距離要適當。
上下結構的字在書寫時要注意什麼
3樓：暴走少女
1、重心相聚
當上下結構漢字的上、下部結構單位一為對稱性結構單位，一為非對稱性結構單位時，要使其重心相聚，先將其對稱性結構單位以豎中線為軸作對稱分佈，然後將其非對稱性結構單位以豎中線為軸作勻稱分佈。
2、比例得當
比例得當是指上下結構漢字的上、下部結構單位的高度比要適當。若比例失當，即便是重心平穩，也難稱美觀。
上下結構的字有很多，比如高、愛、蒸、黃、亨、常、亮、鼻、慧、翼、冀、魯，等等。
擴充套件資料：
漢字解析：
一、高1、拼音：gāo
2、釋義：由下到上距離大的，與「低」相對。
3、筆順：點、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折鉤、豎、橫折、橫
4、組詞：高人、跳高、高低、高聲、高階
二、愛1、拼音：ài
2、釋義：對人或事有深摯的感情。
3、筆順：撇、點、點、撇、點、橫撇/橫鉤、橫、撇、橫撇/橫鉤、捺
4、組詞：友愛、愛心、親愛、相愛、愛護
三、蒸1、拼音：zhēng
2、釋義：熱氣上升。
3、筆順：橫、豎、豎、橫撇/橫鉤、豎鉤、橫撇/橫鉤、撇、捺、橫、點、點、點、點
4、組詞：蒸汽、蒸發、蒸餾、蒸籠、蒸氣
四、黃1、拼音：huáng
2、釋義：像金子或向日葵花的顏色。
3、筆順：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、撇、點
4、組詞：金黃、黃色、黃瓜、黃豆、土黃
五、亨1、拼音：hēng,pēng
2、釋義：通達，順利。
3、筆順：點、橫、豎、橫折、橫、橫撇/橫鉤、豎鉤
4、組詞：亨路、亨儀、鬺亨、鑊亨、亨彪
4樓：匿名使用者
上下結構漢字的書寫要領
在漢字的構成中，合體字佔有絕對地位。而在合體字中，除左右結構的漢字外，上下結構的漢字無疑也佔有重要的一席之地。因此，掌握上下結構漢字的書寫要領就顯得十分必要。
它不僅有助於我們寫好上下結構的漢字，而且還可以讓我們舉一反三，為進一步寫好上中下結構的漢字打下良好的基礎。本文擬就這一問題作一初步的**，以期對初學者有所幫助。
一、重心相聚
眾所周知，每個漢字都有自己的重心，獨體字如此，上下結構的漢字也不例外。但上下結構漢字的重心與獨體字的重心又有所不同。獨體字只有一個重心，而上下結構漢字的重心少則兩個，多則兩個以上。
究其原因，是因為獨體字只有一個結構單位組成，而上下結構漢字則是由兩個甚至兩個以上的結構單位組成。而每個結構單位都有自己的重心，因此，對上下結構的漢字來說，如何使其兩個甚至兩個以上的重心相聚就顯得尤為重要。因為只有重心相聚，整個漢字才能形成一個嚴密的整體，才能做到重心平穩。
那麼，如何使其重心相聚呢？筆者認為，只需將所有結構單位的重心聚於同一條豎中線上即可。否則，上下重心錯位，整個漢字的重心焉能平穩？
見圖一。但是，怎樣使其重心相聚於同一條豎中線上呢？鑑於上下結構漢字構成本身的複雜性，對這個問題我們應作具體分析：
1、當上下結構漢字的上、下部結構單位均為對稱性結構單位時，要使其重心相聚，只需將其上、下部結構單位以豎中線為軸作對稱安排即可。如：「宋」和「晉」字（見圖二所示）。
2、當上下結構漢字的上、下部結構單位均為非對稱性結構單位時，要使其重心相聚，我們先要假想一條豎中線，然後將其上、下部結構單位以這條豎中線為軸作勻稱安排即可（注意：不是對稱安排）。如「駕」「堯」字（見圖所示三）。
3、當上下結構漢字的上、下部結構單位一為對稱性結構單位，一為非對稱性結構單位時，要使其重心相聚，我們先將其對稱性結構單位以豎中線為軸作對稱分佈，然後將其非對稱性結構單位以豎中線為軸作勻稱分佈。如「堡」、「崔」字（見圖四所示）。
二、比例得當
比例得當是指上下結構漢字的上、下部結構單位的高度比要適當。若比例失當，即便是重心平穩，也難稱美觀。
5樓：匿名使用者
上下結構的字在書寫時要注意它的上下的比例。
6樓：寫字班唐老師
小學語文硬筆書法課：人教版一年級下課文13下
上下結構的字寫的時候要注意什麼左右結構的字寫的時候要主意什麼謝謝……
7樓：匿名使用者
上下結構的字一般上下字型一樣大小，而左右結構一般作為偏旁，字型略佔較小空間。
自己查查規範字看看。
8樓：匿名使用者
上下結構的字要先上後下，左右結構先左後又！
什麼是左右結構
9樓：瀛洲煙雨
左右結構的字是由左右兩部分組成的。
有的左邊是邊旁部首，右邊是一個獨體字，如「何、冰」等;有的左邊是獨體字，右邊是邊旁部首，如「都、知」等。有的是左右兩邊都是獨體字組成，如:「雙、林」等。
左右結構字的特點:
1、普遍結構規律。
此類漢字結構的特點主要是依據了主伸賓縮，動態平衡的原則，即字的主要部分、主要筆畫要寫得舒展,而次要部分、次要筆畫要寫得收斂。
2、具體分析左縮結構、右縮結構的書寫要領。
左縮結構在漢字裡比較多見，在臨寫過程中，思考、觀察是主要環節。要先看字形、先寫左部收縮部分，書寫過程要緊湊;後寫右部伸開部分;要寫得比較舒展，是為先緊後鬆留有餘地。臨寫時要力求寫像、寫準確。
右縮結構是相對於左縮結構的，從字形上看，左部筆畫較多於右部筆畫。臨寫時，要從字形. 上去尋找有代表性的結構特點，如:
左高、左寬而右小、右窄。臨寫時可以有目的地先練這些有代表性的字例，從而能夠從筆法、結構的形態上去接近字帖。
在書寫這類字時對學生最基本的要求是:要求學生把這種字的特點寫出來。如左右相等的字在書寫時一定要注意寫成左右相等，否則字的整個重心就會偏移而影響美感。
左右結構的字寫好的關鍵是處理好左右兩部分的搭配關係。
10樓：匿名使用者
一個漢字分為很多結構，也就是說一個漢字可以由多種結構構成，比如：他、你、林....三個字是由左右兩個部分構成的，就是左右結構的漢字。
寶、節、雪....三個字是由上下兩個部分組成的，就是上下結構的漢字，還有獨體字結構，如;入、我、人..... 半包圍結構：
氮、慶、......左中右結構;樹
11樓：匿名使用者
是不是在練習打字？一個漢字分成左右兩部分後，各部分都是漢字部首的，就是左右結構，如這些字中加粗的那些。
12樓：匿名使用者
由左側的偏旁和右側的部首組成的漢字叫左右結構
13樓：匿名使用者
詹個是什麼結構，誰知道，請問
14樓：善良的
結 構 地 使 喚 請 到 被 納 知 時 坦 提 新 舊投 訴 說 話輝 煌
林 羽 你 他 報 服 能 夠 吧 呀 嗎 持 特 料 科 政 改 放 欣 任 都
鄧 郭 牧 狗 狼 豹 明 暗 助 腦 讀 銷 快 慢 張 媒 體 清 河 冰 漢
版 鬆 柏 指 領 規 解 教 致 和 胡 朝 候 經 弘 鴰 刮 鑽 鼓 輛 輪
請問如何區分漢字的結構（左右與左中右、上下和上中下）
15樓：匿名使用者
一、構成不同：左右結構,是指一個字由左右兩部分構成,如「結構」「指」「部」等字就是；而左中右結構是指一個字由從左到右排列的三部分組成,如「做」「嫩」「掰」等字就是。
上中下三個部件組成的字，各部件的厚度無論相等與否，要寫好它，關鍵看中間部件。如中間的部件收縮，上下部件宜稍微寬而伸展些；若中間的部件比較開放曠達，上下部件就宜稍微收縮和窄些，這樣才能把字寫平穩。
二、字型不同：
1、（左右結構）
如：掙、偉、休、妲、明、沙
2、（上下結構）
如：志、苗、字、胃、歲、軍
3、（左中右結構）
如：湖，腳，濺，謝，做，粥
4、（上中下結構）
如：奚、髻、稟、褻、鶯、宴
3、字型組成不同：中間窄的部件在字中所處的位置不一，有的居中，有的居中上，有的居中下，不管靠上還是靠下，都要略微輕些，筆畫要均勻，處理好與上下部件的穿插與迎讓關係。而上下部件忌過輕，內宮筆畫宜緊縮，外宮筆畫宜鬆而展：
16樓：科學普及交流
之一：不管什麼結構都是根據正確筆畫和字型分身取大不取小原則識別的。比如：
客，先寫寶蓋，再寫久也行，然後再寫口；另外還有一種寫法，就是先寫寶蓋，再寫各字。從這個字來看嚴格來講應該是上下結構，因為取大不取小判斷結構形式。
比如「簡」就是上下結構，不能說是上中下結構。所以說「答」是上中下結構 是錯誤的，不嚴謹的，應該是上下結構。
之二：說說字形結構分析的問題
在教學中，許多老師對一些字的字形結構分析很是頭痛。例如「鴻」「例」「湖」「柳」等字是左右結構還是左中右結構，「景」「荔」「管」等字是上下結構還是上中下結構，「坐」「爽」「乘」這些字是什麼結構。去查查資料，查查書吧。
可是不同的書裡把一些漢字的結構說得不一致，就是在一本書裡也有前後不一致的地方。
另外，「坐」「爽」「乘」這些字的結構究竟歸到哪一種？歸到哪一類都說不通，歸到獨體字吧，總覺得有些牽強。
有許多字，例如「鴻、例、附、排、湖」和「景、荔、管、盆」等字，識字教學時學生可以用自己學過的熟字來記，可是字形結構一般都分析為左中右結構或上中下結構，這就與他們識字使用的字形結構不一致了。這種干擾不利於培養識字能力。
於是老師們問道：這叫我們怎麼辦呀？到底哪一種合適？
我覺得，認準字形小學生識字的基本要求，認準字形首先要整體把握、記住字形，這就要從字形結構入手。字形結構分析應該宜簡不宜繁，要有利於小學生的學習。與其面對這個解決不了的問題，還不如迴避開來為好。
李行健先生主編了一本《小學生規範字典》（語文出版社2023年5月第一版）。這是一本權威的現代漢字的規範字典。這本字典分析字形結構就比較簡便，而且迴避了矛盾。
它把字形結構分為六種：獨體字、上下、左右、半包圍、包圍和特殊。把上中下和左中右兩種結構分別歸到上下和左右之中，這就較好地解決了上邊說的問題。
「坐」「爽」「乘」這些字結構特殊，就歸到特殊結構中，的確有理。至於品字形結構，這本字典歸到上下結構，不再另設。仔細一想，也有道理。
就拿「森」字來說，明明是上邊一個「木」，下邊是並排兩個「木」，還是三「木」為「森」，學生也好記。再說品字形結構的字也不多呀。
指導寫字時，遇到原來那些上中下和左中右的字（包括特殊結構的字）不妨具體分析成幾個部分，按這幾個部分來說就行了。不僅方便多了，還可以解決一些困擾我們的問題。就拿「景」字來說，過去我們分析為上中下結構，究竟每一部分是什麼？
上邊是日字頭，中間呢？是「亠」，還是「亠」加「口」？實在搞不清。
現在這樣分析就好了：「景」是上下結構，上邊是日字頭，下邊是「京」；寫字時按四個部分來分析安排間架結構：「日、亠、口、小」。
再舉一例，「蔓」字是什麼結構的字？識字教學中，「蔓」字分析為上下結構「艹」「曼」，寫字時分析進而分析為「艹」「日」「四」「又」不是更好安排間架，也好稱呼嗎？同樣道理，「坐、爽、乘」這些字具體情況具體分析，安排間架結構。
這樣做，學生學習生字的頭緒少，而且多與字理一致，能較快的達到獨立識字，學會寫字，我們何樂而不為呢？
當然，漢字所包含資訊的複雜性使結構分析不能就這麼幾句話就能說完的，但是這起碼解決了大部分問題，一般也就完全夠用了。再說教學中也無須落實到每一個字上去。
我們還要強調：漢字結構分析為的是使學生能舉一反三，用來認準字形，培養識字寫字能力，而不是為了應付考試，絕對沒有必要把每一個字的結構都記下來。
雙木林上下結構有哪些字,上下結構的字有哪些
林上下結構的字 楚焚夢婪梵禁樊攀棼榃埜梺辳棾椘棽樷冧罧菻箖橆檾森霖 雙木結構的字有那些字 上下結構的字有哪些 六 今 前 傘 臺 美 粟 草 莉 桌 空 會 步 彎 它 只 麗 兔 正 春 冬 覺 聲 著 當 家 宵 乓 要 是 早 蓮 旁 天 花 去 茉 參 塵 亮 蘋 老 點 有 真 杏 芽 哥...
求前兩個字是左右結構後兩個字是上下結構的詞語
你好，浩浩蕩蕩 朝朝暮暮 祖祖輩輩 鬱鬱蔥蔥 謝謝採納，祝你學習進步！前兩個字是上下結構，後兩個字是左右結構的aabb式詞語？吞吞吐吐，恭恭敬敬，花花綠綠，畏畏縮縮，罵罵咧咧，是是非非，婆婆媽媽，熙熙攘攘，安安穩穩，哭哭啼啼，絲絲縷縷，絮絮叨叨，走走停停，兜兜轉轉，莽莽撞撞，親親切切。其實要求aab...
左右結構的字,書寫時要注意左窄右寬,右邊的幾部分還要儘可能做
上下對齊，左右結 bai構的字中，以左 du窄右寬zhi的字居多，這類字左邊窄小dao，回右邊寬大，書寫時，右 答部件的左伸展筆畫要避讓左部件，其右伸展筆畫如捺 豎彎鉤等要寫得舒展。左寬右窄這類字的左邊寬大，右邊窄小，書寫時，左部件的左伸展筆畫如撇等宜寫得舒展，其右伸展筆畫如點捺等要避讓右部件。左右...