1樓：匿名使用者
先把自己的發音矯正，因為孩子很容易受到影響。如果學習錯了就不好了!
2樓：匿名使用者
如果你想通過這種方式教孩子英語，那你可以讓孩子在abc360學，因為你專業度不夠，會給孩子帶來誤導，他們這邊，外國老師授課，都是通過講故事，做遊戲，唱歌訂房時給孩子上課，孩子很喜歡的。
給孩子讀英文繪本故事學英語的方法真的有用嗎？
3樓：腐姐控妹紙
中國兒童學習英語沒有語言環境是無法改變的事實。有經濟能力的家長當然會把孩子送到國外培養。但是不能去國外的孩子就不能學好英語了嗎？
不是的，目前一種新的英語學習方法開始被採用，就是與孩子一起閱讀英文繪本故事，這雖然比不上生活在英語環境裡有效，但它提供了某種程度的全英語環境，尤其是讀故事的人變成了來自英語國家的外教後，就更加原汁原味了。與孩子一起閱讀原版英文繪本故事確實能為孩子的英語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。
在中國，孩子接觸英語最早從幼兒園開始，他們每天接觸英語的時間也就無外乎是在幼兒園的上課時間，還有在外面英語培訓班的時間，這兩個時間加起來都不會超過3個小時。有心的媽媽，會在家裡輔導，這樣接觸英語的時間還比較多一些，這就是全部的英語環境了。但是我們知道，幼兒園的課程是根據教材走的，教材裡邊的句子，單詞都是編教材的人，根據他們認為的這個年齡段孩子應該學什麼來編寫的。
這和讀英文繪本故事的差距有三：
1.英語教材在內容上不如英文繪本故事有連貫性，繪本故事情節跌宕起伏，一環扣一環。而英語教材都是一節一節的。
2.英文繪本故事裡邊的句子是英語國家的兒童作家編寫，不僅在用句和語言特點上更加原汁原味，而且所列單詞很廣泛，涉及到生活的方方面面。更加利於孩子培養英語語感。
3.英文繪本故事無論是繪圖和語言都非常生動有趣，比起英語教材來，更容易吸引孩子的注意力和興趣。
這裡分享一位媽媽給自己孩子讀英文繪本的感受：
《hello, puppy》是汪培珽書單裡推薦的英文繪本故事之一，在讀這本書的時候，我遇到了這樣的問題，孩子說，媽媽，我不想聽英語的。當時心裡是有點失望的，不過我就當沒聽見她們的話，堅持讀完了。就這樣大約三四天，孩子習慣了，大約2個周後，這本書孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上單詞，後來能自己背出來了。
當時真是開心極了。
接下來第二本《today is monday》，eric的書，他的書的特點是語句非常簡單。這本書是學習一週7天的，還有一些食物的單詞。這一週七天的單詞是小學五年級才學習的內容，我自己也覺得讀音並不是很好掌握，也沒抱多大希望。
剛開始讀的時候，她們反應平淡，我靈機一動，編成了chant, 打著拍子，說的很有節奏感，她們馬上很感興趣了，聽得哈哈大笑，聽完後讓我再說一遍。我就倒著從週日再說到週一。後來，這本書掌握的比第一本還要快。
並且她們還經常願意自己說。
現在她們對英文故事跟中文的一樣了，每天必聽。而我也是每天必讀，並且準備堅持下去。
所以讀英文繪本故事對培養幼兒的英語能力確實是有效果的，但是需要長期堅持。不是一朝一夕的事情，如果只把讀英文繪本故事當成偶爾的休閒，是不可能見到效果的。
家長在給給孩子講英文繪本故事時需要注意什麼
4樓：啥名字好呢呢呢
孩子對於繪本故事，是很容易接受的，尤其是插圖設計，圖案鮮明，容易引起孩子的注意。
只要按照繪本上面的知識，講解就好，如果繪聲繪色的講解，效果就會更好一些。
英語繪本故事教學和普通的英語教學，那個更有利於孩子的英語學習？
5樓：
英文繪本和普通英語課是完全不同的
英文繪本教材是繪本故事，英語課就是英語教材，在趣味性上肯定前者更勝一籌。
英文繪本像是故事會，孩子們聽故事，而英語課就是教室上課的，在授課形式上孩子會更喜歡前者。
另外英文繪本的裡邊的單詞句子都是兒童作家編寫的，不會依據拿個國家的教學大剛走，而英語課就不一樣，某種程度上是為了配合學生的學習進度走的。 前者更傾向於英語能力的培養，而後者更偏向應試教育。
6樓：匿名使用者
我更傾向於英文繪本故事，如果能長期堅持的肯定會有不錯的效果，個人認為對這種學英語的方法是潛移默化，日久堅持的。現在的市面上沒有哪家機構用英文繪本的方式教學，因為它是長期能力的培養，不利於他們的商業模式，你可以搜搜，叫故事部落。
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