1樓：流星雨
（敬愛的老師 ）把我們擺渡到知識的彼岸。 老師（ 的諄諄教誨）我們何曾忘記？同學，離別的時候我會對你說：
小學六年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成"
流年似水，卻滲人心。六年風雨，天涯比鄰。
希望我們都能張開愛的羽翼，去完成自己夢的希冀~`
不管未來如何，我都會向上天祈禱：天使不曾離開你...
我們曾是並肩戰鬥的兩棵小樹，我們曾經是二重唱中的兩個聲部，我們曾經是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我； 不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻； 不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
把下列句子補充完整。1．感謝老師，因為你 &n...
2樓：小狗兒
1．帶我們在知識的海洋裡遨遊
2．感謝你老師，因為你
3．出現在我的腦海裡。
4．親愛的朋友，一路順風！
5．今天我們是祖國的花朵
6．六年的朝夕相處
（答案不唯一）
仿寫句子
3樓：匿名使用者
醫生把病人擺渡到健康的彼岸,
老師把學生擺渡到知識的彼岸,
笑星把觀眾擺渡到歡樂的彼岸.
4樓：雖弓子
教師把學生擺渡到知識的彼岸
5樓：匿名使用者
教師把莘莘學子擺渡到求知的樂園.
6樓：中華_之劍
愛心,把受災的群眾擺渡到幸福的家園.
7樓：匿名使用者
父親把我擺渡到愛的家園
如何做好仿句練習
8樓：匿名使用者
所謂仿句題，也叫句式運用題。它用於考查學生的理解能力、品析能力、表達能力，以及對修辭知識、語法知識的積累與運用。這種題型，一般是命題者提供一定的例句，要求考生參照規定的句式模仿寫作。
其實質是要求學生根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。一． 仿句的題型1．套用式仿寫題[考題1]仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。 例句：
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。 [解析]例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，採用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。
內容的選擇可以是景，也可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
2． 修改式仿寫題 [考題2] 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 [解析]此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。
題目要求刪改後與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要分別整齊相對，既是對後句的修改，又是照前句的仿寫。據此不難得出對仗工整的修改句：近看西北，造數間臨水軒齋。
3． 續寫式仿寫題 [考題3]仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 。
[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容(奉獻精神)。這就要藉助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。
如：如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。4． 造句式仿寫題 [考題4] 「擺渡老人」中的「擺渡」可以理解為老人對「我們」生活、思想上的幫助。
其實生活中還有許多這樣的「擺渡者」，請你聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
[解析]本題其實是讓學生在理解「擺渡」一詞的基礎上，聯想，用「擺渡」造句，仿照示例的格式「 把擺渡到 。」仿寫的關鍵是對「擺渡」一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯想到類似例句中「作家」的「擺渡者」：
教師、父母、醫生等。 仿句：(1)老師把學生擺渡到知識的王國。
(2)父母把子女擺渡到**的世界。(3)醫生把患者擺渡到健康的樂園。
二、仿句的要點1．內容一致 內容一致就是仿寫的句子的內容與所給例句或材料的內容是一致的，不能另起爐灶。仿寫句的內容有的考題是明確給出的，而有的則隱含在所給的材料中。這就要求考生整體把握所給材料，認真觀察上下句的內容，從而確定所要仿寫句子的內容。
2．句式一致 也就是說仿寫句的句式必須和所給例句的句式是一致的。這裡句式的一致主要包括句子形式，如排比句、反問句、否定句等，還指字數的相同或相近，相對的詞性相同等。需要提醒同學們注意的是：
有的考題句式明確給出來，或者要求很明顯；而有的考題需要我們自己根據隱含的條件判斷出所要仿寫的句式。3． 修辭一致仿寫的句子中帶有修辭，是很多考題涉及的考點，這也是仿句題中的重點和難點。有的考題對修辭的要求是很明確的，也有相當一部分的考題需要考生自己來觀察判斷。
4． 情感一致所有的文字都承載著感情。每一段文字的感情應遵循同樣的感情基調，或是歌頌「真善美」，或是鞭笞「假惡醜」。這樣的文字才會觀點鮮明，氣脈通暢。
這就要求考生在做仿句題時，要注意所仿寫的句子和所給的材料在感情基調上保持一致。5． 意境一致 每一段文字都輻射出一種無形的氣質，或沉鬱頓挫，或高昂雄健，或大氣磅礴，而這種「氣」是通過文字表現出來的。這就要求考生在組織文字，選擇確定描述物件時必須考慮這一點。
也就是說：仿寫的句子所散溢位來的「氣質」要與所給材料的語境一致。
三、仿句的步驟做仿句練習通常要遵循以下四個步驟來進行：1．讀讀，就是反覆朗讀例句，這是做仿句題的第一步驟，也是做好仿句題的首要前提。只有反覆朗讀才有可能發現例句的特點，為下面的幾個步驟做好準備。
2．找找，就是在反覆朗讀的基礎上，搞清楚例句的內容、句式、修辭、情感以及整個句子的語境等。只有把這些方面全部搞清楚，才知道該如何著筆造句。否則，冒冒然地提筆就做，將會無所適從，造出來的句子與例句就會有很大的偏差，是很容易丟分的。
3、寫寫，就是在反覆朗讀例句、精心查詢例句特點的基礎上，按照例句的規律來造句。這是具體實施的一個步驟。4．查查，就是在句子做好之後，仔細檢查、核對一下所造句子的內容、句式、修辭、情感、語境和例句是否一致。
這是做仿句題的最後一個步驟，是甄別所造句子和例句是否完全一致的關鍵一步。不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，生動形象，十分精警。內容上，或是生動的描寫，或是精闢的議論；形式上，一般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行資訊提取的能力，所以答這種題需要較高層次的語文運用能力。
在大力倡導教給學生學習方法、提高學生語文綜合能力的今天，我們在語文教學如能按照以上方法加強仿句訓練，一定能讓學生在學習中收到事半功倍的效果。
9樓：匿名使用者
句式相同，字數相同，修辭相同，情感相同]
10樓：紅塵千雪
問問度娘啊……度娘肚子裡面一堆這東西呢……]
《把詞語補充完整，把下列詞語補充完整。
信以為真 拼音 x n y w i zh n 釋義 相信他是真的。指把假的當作真的。出處 明 馮夢龍 醒世恆言 李汧公窮邸遇俠客 只因他平日冒稱是宰相房玄齡之後，在人前誇炫家世，同僚中不知他的來歷，信以為真，把他十分敬重。把詞語補充完整，如下 信以為真。釋義 相信他是真的。指把假的當作真的。拼音 x...
把下列詞語補充完整,把下列成語補充完整。
鵬程bai萬里 萬無一失 掉頭擺du尾 誠心誠意 及格zhi舉措 手足無措 dao從善如流 相敬如賓 輕 專 所 輕車熟路 屬 輕車簡從 精兵減政 先頭部隊 瞻仰遺容 出版書籍 書店老闆 籃球比賽 千秋萬代 一無所有 搖頭擺尾 誠心誠意 驚慌失措 從善如流 如火如荼 輕描淡寫 流離失所 精兵簡政 先...
什麼令人讚歎把句子補充完整,把句子補充完整廬山的雲霧真是什麼令人什麼
雷鋒精神令人讚歎！西湖美景令人讚歎！草木無情，令人讚歎！這兒的美景真令人讚歎 把句子補充完整廬山的雲霧真是什麼令人什麼 解答可以造句如下 廬山的雲霧真是美麗，令 連忘返。把下列句子補充完整 令人心曠神怡 把下列句子補充完整。微風吹來,竹濤陣陣，碧波漣漪 令人心曠神怡。公園裡的自然風光和景色美不勝收 ...