經濟數學的學習方法,經濟數學該怎麼學習

2021-03-19 18:25:07 字數 6625 閱讀 4006

1樓:匿名使用者

上課千萬記筆記,課後弄懂,然後做題,有效!複習時只用筆記就行了,另外把要記的公式寫在筆記的第一頁,做題時方便查,最後背下來,大一的數學不難,只要你獨立完成作業,把筆記看懂就能考80多……不用擔心呦!

2樓:精銳莘莊數學組

先分古典經濟學和現代經濟學,然後再分別學習

經濟數學該怎麼學習

3樓:518姚峰峰

第一個階段,現在大綱已經下

4樓:雲南萬通汽車學校

認真學習就好了,專心

應該如何學習經濟數學

5樓:匿名使用者

學生應系統學習和掌握數學和應用數學的基礎理論和基本方法,接受數學模型、計算機軟體方面的基本訓練,具有較好的科學素養;系統掌握經濟學、管理學的基礎理論和基礎知識;熟練掌握一門外語,具有較強的外語閱讀能力和相當的外語聽、說、寫、譯能力,能利用外語獲得專業資訊,通過國家大學外語四級水平測試;具有較強的計算機應用能力,能夠利用現代資訊科技收集資料和查詢資料;能夠熟練運用數學軟體和通過數學建模分析、解決實際問題。

經濟數學如何入門? 有哪些好教材

6樓:我是答題王

曼昆《經濟學原理》

曼昆天才橫溢,屬新古典凱恩斯主義學派,研究範圍偏重巨集觀經濟分析。該書為大學一年級學生而寫,主要特點是行文簡單、說理淺顯、語言有趣。介面相當友好,引用大量的案例和報刊文摘,與生活極其貼近,諸如美聯儲為何存在,如何運作,格林斯潘如何降息以應付經濟低迷等措施背後的經濟學道理。

該書幾乎沒有用到數學,而且自創歸納出「經濟學10大原理」,為初學者解說,極其便利完全沒有接觸過經濟學的人閱讀。學此書,可瞭解經濟學的基本思維,常用的基本原理,用於看待生活中的經濟現象。可知經濟學之功用及有趣,遠超一般想象之外。

推薦入門首選閱讀。目前國內已經有某些教授依據此書編著《西方經濟學》教材,在書中出現「經濟學10大原理」一詞,一眼便可看出是抄襲而來。

薩繆爾森《經濟學》

薩繆爾森,新古典綜合學派的代表人物,2023年成為第一個榮獲諾貝爾經濟學獎的美國人。他一直熱衷於把數學工具運用於靜態均衡和動態過程的分析,以物理學和數學論證推理方式研究經濟。目前經濟學理論數學化大行其道,此翁實始作俑者。

全書結構巨集偉,篇幅巨大。可謂博大精深。滲透老薩數十年經濟學見解。

字裡行間,三言兩語,每有深意。其中諸如「熱情的心,冷靜的頭腦」、「相關未必因果」等言語,可謂經濟學之《老子》。讀完該書,可瞭解經濟學所**問題在經濟學體系中之位置及分析框架,對經濟學有一個完備之認識框架。

知識龐雜,有一體系框架,則適宜以後更進一步學習。學之愈深,愈知此框架之重要。儘管該框架在巨集觀經濟學的微觀基礎方面仍有斷層,但不失為一個好框架。

2023年初版,現已出第19版,16版之後是和諾德豪斯合寫。

斯蒂格利茨《經濟學》

前二者所涉及經濟學內容主要是以**理論及邊際分析為基礎,不包括不對稱資訊經濟學、不確定性分析部分。斯蒂格利茨在資訊經濟學成就甚高,此書可作為前二者的補充。

說明儘管三位作者政策傾向不同,但教材體現凱恩斯主義的特徵稍多一點,總體上講,教材相當客觀和公允,很適宜做入門教材。建議讀英文原版,第一,讀英文會迫使你放慢速度,避免囫圇吞棗,第二,有些很有意思的表述經過翻譯就沒感覺了,第三,翻譯這事兒基本都是老師抓的一幫研究生一人一章搞定的,所以質量可想而知。越基礎性之教材越需深入淺出,將複雜抽象的道理聯絡到生活實際上,才講的透徹,又能調起初學者之興趣。

國外教材市場競爭激烈,低手所寫教材很快被市場淘汰,因此市面上的基礎教材多為大牛之作。國內教材多為進階升職的湊數之作,閱讀有風險,購買需謹慎。至於考研專用的高鴻業教材,一是讀起來十分無趣,二是每一章的最後一節都是用來批評該章所教授的「西方」經濟學之「謬誤」之處,精神**有沒有!

一上來就讀《資本論》《國富論》?還是等把基礎打牢了在跟大師交流吧。除了教材之外還有一些通俗一點的書,對於剛接觸經濟學的讀者應該蠻有意思的,推薦學界新星列維特的《魔鬼經濟學》(freakonomics),據說赫茲利特的《一課經濟學》(economics

in one lesson)是不錯的中學經濟學教材。

7樓:九道佩恩天神道

較好輔導教材有:微積分(

劉坤林 1997清華大學出版社)線性代數(施光耀 2000華東師範大學出版社)概率論(2001清華大學出版社)與數理統計(1998南開大學出版社)

建議:通過先學習專業基礎課程,如高等數學,打好基礎,再進行進階學習,書本為主,進而完成入門學習。

經濟數學:是高等數學的一類,分為微積分、線性代數、概率論與數理統計。經濟數學培養既具有紮實的數學理論基礎又具有經濟理論基礎,且具有較高外語和計算機應用能力,能在金融**、投資、保險、統計等經濟部門和**部門從事經濟分析、經濟建模、系統設計工作的經濟數學複合型人才。

經濟數學是高等職業技術院校經濟和管理類專業的核心課程之一。該課程不僅為後繼課程提供必備的數學工具,而且是培養經濟管理類大學生數學素養和理性思維能力的最重要途徑。

學習要求:學生應系統學習和掌握數學和應用數學的基礎理論和基本方法,接受數學模型、計算機軟體方面的基本訓練,具有較好的科學素養;系統掌握經濟學、管理學的基礎理論《經濟數學》雜誌和基礎知識;熟練掌握一門外語,具有較強的外語閱讀能力和相當的外語聽、說、寫、譯能力,能利用外語獲得專業資訊,通過國家大學外語四級水平測試;具有較強的計算機應用能力,能夠利用現代資訊科技收集資料和查詢資料;能夠熟練運用數學軟體和通過數學建模分析、解決實際問題。

8樓:開愛成

範裡安的微觀經濟學 國內的推薦高鴻業一個本科教材 練習冊就用隨書帶的就可以

9樓:小氣球微博

我現在讀研 學的中級教材 感覺上手很簡單 推薦你看看 範裡安的微觀經濟學 國內的推薦高鴻業一個本科教材 練習冊就用隨書帶的就可以

10樓:心無殤

昆《經濟學原理》 曼昆天才橫溢,屬新古典凱恩斯主義學派,研究範圍偏重巨集觀經濟分析。該書為大學一年級學生而寫,主要特點是行文簡單、說理淺顯、語言有趣。介面相當友好,引用大量的案例和報刊文摘,與生活極其貼近,諸如美聯儲為何存在,如何運作,格林斯潘如何降息以應付經濟低迷等措施背後的經濟學道理。

該書幾乎沒有用到數學,而且自創歸納出「經濟學10大原理」,為初學者解說,極其便利完全沒有接觸過經濟學的人閱讀。學此書,可瞭解經濟學的基本思維,常用的基本原理,用於看待生活中的經濟現象。可知經濟學之功用及有趣,遠超一般想象之外。

推薦入門首選閱讀。目前國內已經有某些教授依據此書編著《西方經濟學》教材,在書中出現「經濟學10大原理」一詞,一眼便可看出是抄襲而來。 薩繆爾森《經濟學》 薩繆爾森,新古典綜合學派的代表人物,2023年成為第一個榮獲諾貝爾經濟學獎的美國人。

他一直熱衷於把數學工具運用於靜態均衡和動態過程的分析,以物理學和數學論證推理方式研究經濟。目前經濟學理論數學化大行其道,此翁實始作俑者。全書結構巨集偉,篇幅巨大。

可謂博大精深。滲透老薩數十年經濟學見解。字裡行間,三言兩語,每有深意。

其中諸如「熱情的心...

11樓:皓凌

經濟數學是高等數學的一類,分為微積分、線性代數、概率論與數理統計。

經濟數學主要課程設有數學分析、高等代數、概率論與數理統計、複變函式、實變函式、程式設計、西方經濟學、數學模型、計量經濟學、金融經濟學、金融投資數量分析、風險管理、經濟**與決策、資訊系統分析與設計、大系統分析等。

教材可參考 《經濟學原理》、《微觀經濟學》 、《貨幣理論與政策》、《金融經濟學原理》等。

12樓:匿名使用者

1、《經濟數學》現流行於美國各高校,多在phd的fall i學習,或在暑假集中學習,作為phd的數學預科。

2、《動態最優化基礎》,有中譯本,是入門的極好書籍

3、《數理經濟學的基本方法》,有中譯本,是入門的極好書籍,。

13樓:熱情的李正鈺

1.步驟類:①整體簡介②所需工具/原料③方法/步驟④注意事項2.

常識類:①直接回答問題②詳細給出具體原因/理由/介紹3.原因類:

①詳細解釋原因/理由②提供有效解決方案(構成見步驟類)4.其他型別詳見高質量標準(點選回答框右側**)

14樓:nice時光逝去

**可以買經濟類的書

15樓:善良的孟維拴

《經濟學原理》

薩繆爾森《經濟學》

斯蒂格利茨《經濟學》

斯蒂格利茨《經濟學》

16樓:hi六毛

曼昆的《經濟學原理》

薩繆爾森的《經濟學》

關於培養學生學習經濟數學興趣的幾點看法

17樓:新野旁觀者

經濟數學是高職高專院校經濟管理類各專業的一門必修的重要基礎課和工具課,經濟數學核心內容是微積分,是分析經濟活動和經濟現象的有力工具,對於培養學生的抽象思維能力、分析推理能力都是非常有用的。改進已有的教學模式,引進新的教學方法,採用更加合理的有效的教學模式幫助學生掌握好經濟數學課程的基本理論知識,熟練掌握其方法,並能靈活運用到實踐中去,是經濟數學改革的主要任務,也是我們在教學中一直思考的問題。

傳統的經濟數學教學偏重自身的理論體系,過於強調基本理論的介紹。這樣一種固化的教學模式,常常會使學生覺得這門課程內容晦澀枯燥、抽象難懂,從而失去主動學習的興趣和熱情。

下面我結合教學實踐,談談改進經濟數學教學的幾條途徑。

1?郾加強學科背景知識的介紹

經濟數學概念較為抽象,如果採取純粹的定義、定理加推導的方式,學生容易失去興趣,也很難深刻理解相關概念。現在許多教師上課時,過於注重數學知識的完整性,對這門課程的相關背景卻無暇顧及。為了避免這種現象,我們有必要追溯本學科的相關歷史。

這樣不僅有助於學生在輕鬆的環境下了解知識點的來龍去脈,加深對概念的理解,而且有利於拓廣他們的知識面。

例如,極限是這門課的第一個抽象概念,也是貫穿經濟數學課程的主線。在講授極限概念時,可對其理論的發展過程作如下介紹。極限的樸素思想和應用可追溯到古代,早在兩千多年前,莊子的《天下篇》中就有一句著名的話:

「一尺之棰,日取其半,萬世不竭。」這是我國古代極限思想的萌芽。三國時代劉徽創立的割圓術,就是用「圓內接正多邊形面積」的極限是圓面積這一思想來近似計算圓周率π的,並指出:

「割之彌細,所失彌少,割之又割,以至不可割,則與圓合體而無所失矣。」隨著微積分學的產生,極限概念被明確提出,但理論基礎卻含糊不清,直至19世紀,由a.l.

柯西、k.魏爾斯特拉斯等人的研究,以及實數理論的建立,極限理論才建立在嚴密的理論基礎之上。

這些背景知識的介紹可以幫助充實教學內容,對這些數學家的歷史貢獻和生活趣事的講解會使學生對這些熟悉或者不熟悉的數學家既好奇又崇拜,他們渴望瞭解這些數學家的具體工作,自然會在學習過程中積極尋找答案。

2?郾注重知識點的幾何意義闡述

數形結合是數學解題中常用的思想方法,數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化,能夠變抽象思維為形象思維,有助於把握數學問題的本質。另外,由於使用數形結合的方法,很多問題能迎刃而解,且解法簡捷。

例如:求定積分計算?蘩dx(a>0)。

解:設x=asint,則dx=acosdt,且x=0時t=0;x=a時t=

故?蘩dx=a?蘩costdt=?蘩(1+cos2t)dt=t+sin2t=,其幾何意義為以(0,0)為圓心,以a為半徑的四分之一圓的面積。

從實際教學效果看,採取這樣一種圖形的處理方式,有助於學生從直觀上加深對定積分幾何意義的理解。

3?郾藉助mathematica軟體進行運算

傳統教學模式偏重於經濟數學自身的理論體系,強調基本理論的介紹,對經濟數學的方法和應用重視不夠。在計算機廣泛應用的今天,現代教育迫切需要突破傳統的教學模式,將數學與計算機計算有機地結合起來。數學實驗就是其中一種新的教學模式,把利用數學軟體將數學知識與計算機應用緊密結合在一起,既能激發學生學習數學的興趣,又能培養學生的實踐能力。

下面我們就以線性規劃問題為例說明mathematica軟體的作用。

在mathematica系統中,用constrainedmax和constrainedmin函式求解線性規劃問題,其呼叫格式如下:

constrainedmax[f,,]表示對非負變數x,y,…,在約束不等式組下,求目標函式[f的最大值。

constrainedmin[f,,]表示對非負變數x,y,…,在約束不等式組下,求目標函式[f的最小值。

例如:求解線性規劃問題:max z=4000x+3600x s.t.3x+2x≤122x+x≤9x+3x≤8x≥0,x≥0

解:in[1]:=clear[x,y]

in[2]:=←constrainedmax[4000x+3600y,,]

out[2]=17600,x→,y→?搖

由out[2]知,該問題的最優解為,,最優值為17600。

4?郾培養學生應用經濟數學的意識

現在的高等教育越來越重視學生能力和實踐意識的培養,強調素質教育,事實上經濟數學作為高職高專院校經濟管理類各專業的一門工具課在各種領域中都有著廣泛的應用。因此我們應該通過向學生介紹經濟數學在各個領域中的應用情況來培養學生的應用意識。比如成本分析、物流運輸、信貸投資、財政預算等無不以經濟數學為其理論基礎,而許多同學對這方面內容非常感興趣,我們在教學過程中就可以針對相關知識點介紹一些經濟數學在這些方面的應用情況,為他們做一些指引工作。

這些內容看似佔用教學時間,卻有利於學生了解經濟數學的應用價值,深化對經濟數學概念的理解和掌握,同時可以幫助學生開闊視野,激發學習的興趣,培養應用意識,為他們將來學習專業課程和從事實際工作打下一定的基礎。

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