1樓：
可以坐在座位上提問，可以跟老師自由辯論，可以對老師提出質疑。老師一提問，很多人自覺舉手回答。
美國小學生是怎樣生活的
2樓：匿名使用者
1.沒有校服，除了體育課要換上**
2.老師一大早站在教室門口歡迎學生
3.老師與學生之間互相非常尊重
4.比我們簡單得多的理科、術科
5.早發現學生的潛能
6.普遍較晚上學，假日也較多
7.家裡沒有成績壓力
總之比我們簡單悠閒得多就是了。
3樓：東方欲曉
我家小女兒剛剛滿八歲，出生在美國加州。現在讀小學三年級， 是全年級年齡最小的一個。因為在私立學校讀書，三年級讀四年級的書，功課相對多一些。
另外，她還要學習學校開設的小提琴課。不過，她一般下午放學回家前就做完作業了。回到家後，我則檢查一下她的作業完成質量如何。
一般晚上八點就睡覺了。週末是沒有作業的。因為學校功課負擔不重，我每週六帶她去中文學校學習新加坡四年級數學和小學三年級中文。
她生活得很愉快，成天有說有笑的。在美國體育是很重要的一環，所以我堅持讓她參加一些有益的體育活動，夏天一般是游泳（家裡有游泳池），其它季節則多是爬山。她爬山速度可快了，國內來讀高中的表姐比不過她。
她說她在學校足球踢得不錯，不過我還沒有看她踢過。她的業餘愛好很多，最喜歡的是在網上游戲。她曾經到美國同學家玩，其高超的玩遊戲的水平讓同學家長驚歎。
4樓：匿名使用者
簡單點說，唸書和娛樂並重。
5樓：匿名使用者
我覺得自由自在，沒有成績壓力，成績單上評分用g(好)，s(滿意)，n(需要努力)，來評分
6樓：匿名使用者
的東西咋， 大便v功夫vvv多錢啊吃的
美國小學生怎樣上閱讀課
7樓：改善睡眠
閱讀，是美國小學課堂上的主流教學活動。美國小學低年級語文課(英語課)的主要內容就是閱讀，沒有統一教材，學校和老師有權根據所在各州的課程標準，自行選擇教材供學生閱讀，並作為學習單詞、語法、寫作的部分教育資源。此外，美國小學每天都有大約20分鐘的閱讀時間。
每班給每個學生配備一個放書的收納盒，裡面放著老師根據每位學生的需要提供的約十本讀物，每月更新一次，供學生自由取閱。一年級主要由老師繪聲繪色地為學生們閱讀，與其互動；二年級的學生已具有一定的自主閱讀能力，老師挑選趣味性強、便於表演的繪本，鼓勵孩子們閱讀和表演；中高年級則基本由學生自主閱讀。閱讀時間是神聖的，不會被挪為他用。
美國小學通過佈置每天的閱讀作業，引導孩子們的課後閱讀。從小學一年級第一學期就有必須完成的閱讀作業，二年級學生每天必須完成15分鐘以上的閱讀作業，每日閱讀時間隨年級增加。除了學校和社群的傳統圖書館，很多美國小學生還通過學校統一購買的帳戶，將raz kids reading分級閱讀電子有聲圖書館作為日常閱讀平臺。
電子圖書館從a到z共24級，另有一個aa預備級。每一級約有17本讀物，難度適中、主題多樣、文字精煉、趣味盎然；讀到最高一級，可積累大約5000單詞。每本電子繪本和電子書都是看、聽、讀、回答問題四合一。
問題的設計著眼於引導小讀者關注並理解讀物的要點，選項難度逐漸提高。
學校通過各種方法來培養、激發、強化、鞏固、提升學生的閱讀興趣，甚至不惜運用「軟競賽」的手段。只是不進行排名，也不提供任何外在的功利化獎賞。美國小學一般避免學生之間不必要的競爭，認為無謂的競爭不利於同學之間的友誼與團結。
在近一年的觀察中，我注意到，加州伯克利大學村周邊小學一次帶有罕見競賽性質的活動，是歷時四個星期的閱讀馬拉松賽「read-a-thon」。這種文化活動在美國很多中小學每學年舉辦一次，每次開展便是學校乃至學區的學生全員參與。以我觀察的小學為例，競賽期間，各年級學生都需在作業紙上寫明自己每天的總計閱讀時間及書目，並由家長簽字保證真實性，每班據此統計學生本週累計的閱讀時間。
學校設定資訊牌公佈各班情況，一屆閱讀馬拉松賽結束時，全校各班的閱讀時間相加即是該校總計的閱讀時間。該資料將上報至市教育管理機構，折射出該校學生閱讀習慣的養成情況，成為學區學齡兒童父母重視的一個參考資料。
愛閱讀，多閱讀，會閱讀，是很多美國兒童引以為豪的品質與能力。用閱讀充實孩子們的心靈，還可提升他們對網癮等負面興趣的免疫力。孩子們從小在學校的引導下日讀一卷，長大後才會自發地持續閱讀。
美國小學通過佈置綜合性、實用性、人文性兼備的作業，開展紮實活潑的閱讀節活動，結合學校、家庭、學生以及校外資源的力量，共同引導學生從小培養優秀的文化品格。
通過一些記者對美國小學的跟蹤觀察認識到，精讀與泛讀結合，可拓寬視野，促進交流，為捕捉文化的興趣點、創新的生長點提供廣博基礎。從小開始養成的習慣最為根深蒂固。如果從幼年、少年開始，閱讀就融入每天的生活，便能促使閱讀成為兒童精神生活的一種日常需要，促使閱讀、思考成為第二天性，為國民個體及總體的良好文化品格奠定堅實的基礎。
在根深蒂固的中國傳統教育裡面要有點變革還是任重而道遠的！
現在的孩子資訊量大，可是，有利於他們成長的卻極其貧乏現在的孩子很早熟，其一是因為營養太好，激素太多，其二是因為傳媒太發達！國外的教師和家長好像比較注重孩子心靈的成長，而國內的情況則是更注重孩子身體的成長！
美國中小學教師怎樣上課的 詳細
8樓：shmily丶
美國中小學教師這樣上課 ------- 楊志成先生親身經歷 楊志成先生以自己的親身經歷，擷取了他們教師上課的側影，從中可見美國教育的特色。 美國中小學教材編寫得非常精細，形式活潑、內容豐富。從出版社拿到的教材一般包括學生用書、教師用書、教學輔助材料等。
其中，教師用書編寫得非常詳細、全面，幾乎包括了學生用書的全部內容以及相關知識，同時還有大量的篇幅用來指導教師如何上課。 和我一起學習的一位同學曾經鬧過這樣一個真實的笑話： 他在參觀一所小學時對校長說：
「能否給我一套你們學校的英語教材以便我進一步瞭解美國課程的情況。」當時校長很為難，沒有馬上回答。那位同學覺得這校長挺小氣的，幾本教材還捨不得。
可是過了兩個星期，那校長突然打來**說：「教材給你搞到了，馬上送去。」結果來的是一個貨運卡車，一共 10 大箱教材——從出版社直接運來的。
裡面不僅有學生和教師用書，還有聽力磁帶、光碟和**等。 這時，我的同學才知道為什麼那位校長當時沒有馬上答應。原來對於美國教師而言，一套教材意味著所有的教學用書和教學輔助資料。
這是價值上千美元的財產呀！沒準兒經過學區董事會決議才能定呢。 正是由於美國教材的編寫非常豐富、全面、細緻，教師拿到教材後只需整體規劃課程的安排，考慮如何將豐富的資料用於教學，參考教師用書實施每一節課就可以了。
但也有學校和教師，在課堂教學的安排中並不完全按教師用書實施，在確保完成教學大綱要求的基礎上，他們將自己的課程整合成綜合性課程，如：以主題性課程實施，以學科交叉性課程實施等。 教師制定教學計劃又稱備課。
由於美國中小學教材的教師用書已經給教師提供了一個針對每節課的教學計劃，教師在備課中就可以拿出大量時間和精力思考教學計劃的整體性和教學計劃的科學性。 美國教師備課的過程主要考慮以下四方面的問題：瞭解學生、選擇課題、明確目標、設計活動。
在這裡面，設計活動是美國教師在備課過程中非常注重的環節。他們往往設計學生感興趣的教學活動，如遊戲、幽默故事、辯論等。活動實施的過程一般是這樣的：
介紹、技術指導、特殊學生活動、資料和材料的選擇、評價方法、結束活動。 除了這些，美國教師也非常注重在備課的過程中準備教學技巧。課堂開始的導言是課程實施的技巧之一。
美國教師一般認為好的開始可以這樣進行：講故事，提問引導性問題，展示**，角色扮演，討論一個線索，做一個猜謎性的遊戲等。此外，教師在備課中還要考慮怎樣結束課程，怎樣評價學生的收穫等技巧。
美國的小學一般為固定班級教室上課，教師在教室辦公，包班上課，獨立安排學生一天的學習活動。這方面基本上和中國的小學相同。中學則和我們有著很大的差異。
中學教師一般固定在一個教室辦公，學生流動走課。學生上課用書等都在固定的教室中，因此學生上課不必帶書。在課堂的組織上非常靈活，教師充分發揮學生的主體性,注意培養學生的合作意識，注重教學內容的遷移，強調課程的整合性。
雖然美國教師上課有很強的公開性，其他教師、領導甚至家長都可以隨時聽課。我們去參觀學校時也是可以隨時進入學校的任何一個教室聽課，並參加教學活動的。但是，一般美國的校長和其他教師不輕易評價教師的課程，以體現尊重教師的專業能力。
所以，美國教師在課程的設計和課堂教學過程中有很強的自主性、權威性和靈活性。這充分體現了教師的專業化特點。這樣的條件一方面可以約束教師授課要根據大綱，依據教材，接受公眾監督；另一方面，教師也可以充分依據自己的特點和學生特點創造性運用教材，設計別具特色的課程。
因此，美國教師在教學過程中非常活躍。他們會採用各種方式調動學生的學習積極性，使學生喜歡自己的課程。 建立一個活躍的開端很重要。
教師在第一次和學生見面以及每一堂課的開始都注意主動和同學們建立良好的關係，用笑容、幽默或食品吸引學生。無論對多大的學生美國教師都是這樣歡快地建立一個活躍的開始。如有的教師給我們研究生上課時，每次課前都給每個學生髮一塊糖，調節課堂的氣氛。
另外，注意重復學生的回答，也是美國教師常用的和學生主動合作的技巧。這個過程體現了教師對學生的關注和尊重，使學生有一種願意參與的感覺。教師活躍而認真地聽學生的表達，也是一種主動和學生合作的做法。
這充分體現了教師對學生思考和智力創作的尊重，鼓勵學生將自己的想法充分表達出來，激勵學生勇敢地進行創造性的思考。
9樓：告嶽蘇冷鬆
啊哈,首先就是課本,把課本上的講完就好了.
接著就要畫一下,讓大家都覺得你畫的很不錯是他們無法達到的境界,那你就基本上在學生的心目中有了地位。
還可以時不時地講一些理論，必須要穿插著講一些易懂的，否則絕對睡倒一片。
一般來說美術不是什麼重要的課，但是在同學心中是不可或缺的副科（因為可以拋棄語數英課上的緊張，忙碌以及迷茫。）這樣就要求老師有一定的幽默感，儘量說話輕鬆幽默，同學們才會喜歡。
但是課時與作業是不能忘的，否則會亂成一片。
最後，就祝你有個愉快的上課時光！！
誰有美國加州中小學教材，哪有美國小學教材
美國上課都大多的不用課本的 哪有美國小學教材 美國小學沒有統一的教材，上網搜尋一下有無相關的教材。現在美國，日本，韓國都研發了電子書包，中國好像還沒有電子書包，不過，好在最近聽說我國出了一個可以後臺自動做筆記和朗讀的電子文件閱讀器，叫採編讀瀏覽器，或許多少給人一些安慰吧。向北京上海大城市的大書店裡面...
求有關美國小學生或者初中生的電視劇電影
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美國小學都學什麼課程，中美對比 美國中小學都學些什麼？
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