1樓：匿名使用者
翻譯如下
知識和技能，作到了理論聯絡實際
knowledge and skills are linked to theory and practice
理論聯絡實際用英文怎麼說
2樓：匿名使用者
***bine the theory with practice
或：***bine the theory and practice
參考
3樓：匿名使用者
權威詞典寫的是：
integrate the theory with practice
把漢語翻譯成英語的**算抄襲嗎
4樓：肆無恐
算是抄襲。
1、抄襲與巧合。著作權保護的是獨創作品，而非首創作品。類似作品如果是作者完全獨立創作的，不能認為是抄襲。
2、抄襲與利用他人作品的歷史背景、客觀事實、統計數字等。任何人均可以自由利用各國著作權法對作品所表達的歷史背景、客觀事實統計數字等資料。但是完全照搬他人描述客觀事實、歷史背景的文字，有可能被認定為抄襲。
3、抄襲與合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依據，一般由各國著作權法自行規定其範圍。凡超出合理使用範圍的，一般構成侵權，但並不一定是抄襲。
4、抄襲與利用著作權作品的思想、意念和觀點。一般的說，作者自由利用其他作品中所反映的主題、題材、內容等再進行新的創作，不能認為是抄襲。
5樓：匿名使用者
是抄襲。
抄襲與形式上相類似的行為進行區別：
1）.抄襲與利用著作權作品的思想、意念和觀點。一般的說，作者自由利用另一部作品中所反映的主題、題材、觀點、思想、等再進行新的創作，在法律上是允許的，不能認為是抄襲。
2）.抄襲與利用他人作品的歷史背景、客觀事實、統計數字等。各國著作權法對作品所表達的歷史背景、客觀事實統計數字等本身並不予以保護，任何人均可以自由利用。
但完全照搬他人描述客觀事實、歷史背景的文字，有可能被認定為抄襲。
3）.抄襲與合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依據，一般由各國著作權法自行規定其範圍。凡超出合理使用範圍的，一般構成侵權，但並不一定是抄襲。
4）.抄襲與巧合。著作權保護的是獨創作品，而非首創作品。類似作品如果是作者完全獨立創作的，不能認為是抄襲。
判斷抄襲與其它行為的區別，可以從下面5個方面去分析：
1）.看被告對原作品的更改程度
2）.看原作品與被告作品的特點
3）.看作品的性質
4）.看作品中所體現的創作技巧和作品的價值
5）.看被告的意圖
擴充套件資料：
寫**的技巧
1、選題**。
好的選題是**能夠發表的重要因素。一般而言，**選題可以從看書中來，從時政中來，從現實中來，從積累中來，從深挖中來，從聯絡中來。具體而言，通過看書、關注時政、現實，通過日常積累，對一個問題的深入挖掘，對問題聯絡地看，都可以發現問題，確定**題目。
2、初列提綱。
選好題後，就試著列出提綱。一般提綱以三部分或四部分居多。每一個一級標題下又可以分為二級標題、**標題。
實在沒有**標題，能列出一二級標題也可。這個提綱也是一個初步的提綱，後面在撰寫過程中，可能會根據撰寫來修改。
3、開始撰寫。
提綱列好後，就要設定目標，每天撰寫一點。如果是三部分，每一部分有三個二級標題，那麼，我們可以設定每天寫一個二級標題的內容，這樣差不多九天就可以完成**。要是速度夠快的話，可以一天寫兩個甚至三個二級標題的內容。
4、規定程序。
一旦開始撰寫後，每天就要花點時間專門來撰寫規定的任務，不可拖沓。每撰寫一部分內容前，都要去查詢這部分內容的相關資料，形成總體意識、印象、觀點，便於我們的撰寫。撰寫過程中，每一部分都要精益求精，達到能夠發表的程度。
如此，及時推進，**就能按時完成。
5、從頭修改。
**第一次撰寫完成後，要回過頭來，從頭讀到尾，從頭看到尾，進行修改。因為，第一次撰寫過程中難免會有錯字甚至不通順的地方，通讀通看可以發現問題。而且，寫完一篇文章後，個人對這個問題的看法、思維、觀點會有變化，這樣我們在從頭看的過程中可能會對文章進行若干修改，以便達到較好的質量。
6、完善要素。
6樓：匿名使用者
寫畢業**主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯絡實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業**應反映出作者能夠準確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，**題目的範圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
畢業**的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴充套件所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理資料和資訊的能力。
2、培養學生正確的理論聯絡實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業**是畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛鍊過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業**對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業**在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、**編寫、**上交評定、**答辯以及**評分五個過程，其中開題報告是**進行的最重要的一個過程，也是**能否進行的一個重要指標。
7樓：豌豆莢吧6215號
這要看情況。
如果是自己的中文**翻譯成英語是不算的，但如果是別人的中文**翻譯成英語便是抄襲。
8樓：阿小的明信片
那要看你的高逼格的翻譯，會不會被人看出來
9樓：匿名使用者
修改建議
回答不完整/不客觀
回答內容不全，請根據高質量標準詳盡、全面地解答提問答案長度並非判斷質量標準，但太簡潔很難全面解決問題哦
10樓：匿名使用者
算啊**有內容檢索系統。只要**內容一致，不管什麼語言都算是抄襲。
11樓：不悅機靈
英語**寫作中有兩種摘抄方式，一種是直接摘抄文字，另一種是用自己的說法重複，不論如何，兩種方式都需要在**最後寫明文章**與原作者名（註名方式有點複雜就不多說了）。即便是翻譯，最後至少也會落入「用自己的說法重複」的範疇，所以如果沒有列明文章**的話就會形成抄襲。如果整篇文章都是從原文翻譯得來的，那麼還涉及一個翻譯權的問題（對，翻譯權），而且會是非常明顯的抄襲行為。
當然以上這些都是英美標準，在國內可能不適用，這方面你還是應該遵從導師/上級的意見。
12樓：匿名使用者
算抄襲，現在查重都可以查到這種英譯漢或漢譯英的文獻轉換。只要沒有引用出處，都是抄襲，所以還是儘量原創吧
13樓：落入二次元
算，只是語種不一樣，**內容都具有獨創性，隻字不改的翻譯上交，就算抄襲。
14樓：海霞琬傲
找北京譯頂科技的人工翻譯也不錯，這裡的外文編輯多，精通英語，翻譯的地道準確
15樓：伽
把漢語翻譯成英語的論
對比較的
16樓：匿名使用者
反正知網是可以查出來的，尤其是機翻
17樓：匿名使用者
不算，但是前提是要備註出自論語，孔子。（也就是所謂的sitation）
名言名句原本可能出自於各個國家和各種語言，但是基本的意思都是相通的。只要翻譯沒有太大差異，並且讀者可以理解就是沒有問題的，要表明出處是因為外國人可能是不知道這句話是老子說的，表上表明這個引用更有說服力。
18樓：長大的蘿蔔
抄襲算不上，但也違反學術規範。
理論結合實際，理論聯絡實際具體是什麼意思，能舉個具體的例子麼？是用理論指導實踐麼，應該是什麼意思
舉例說明 生產力的提升。某制罐工廠一個人每天 可以生產100個罐子，每個環節都是自己完成，從生產到組裝成品。罐子由三部分組成，罐口，罐體，還有罐底。一百人就是100x100 10000個。現在理論推算，如果每個人每天只生產一部分零件，然後組裝，生產力是否會提升，那麼就需要實踐去驗證一切。現在的分配是...
理論聯絡實際 談一談對新時代內涵的理解
經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。這個新時代，是承前啟後 繼往開來 在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會 進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮鬥 不斷創造美好生活 逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全...
理論聯絡實際，結合現階段的基本經濟制度與分配製度理論對現實生
又是被張克政 殘害的學生啊 我期末考bai試也考這個耶，第一點du 答現行分zhi配製度 第二點是形成差距 dao的原因在社會主義回初級階段，承認答和允許人們在收入方面存在差別，並且在一定時期內收入差距的擴大，有其客觀必然性。主要是 其一，因為勞動者的個人稟賦和家庭負擔的不同，實行按勞分配原則必然產...