1樓：匿名使用者
下面就淡談寫
材料作文的要領：
一、讀懂材料，明確要求讀懂材料是寫作的基矗不能抓住材料立意，就會偏題，甚至「謬以千里」.所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什麼事，反映的是一種什麼現象.方法是抓住材的重點字詞和關鍵句子，迅速抽象出這段材料的中心或這一現象的本質，理解材料的命意，把它做為自己寫作的立意中心。
需注意的是，抽象事物本質時，對於寄寓性材料，材的主人公往往是動植物，要把它們當作有同樣品性的人來看，這樣才能透過材料表象，挖掘出內涵，從而根據寓意去議論，發表見解.
所謂明確要求，就是要遵循命題者對文體、字數、要自己命題等方面的要求和限制，千萬不要出軌.選好角度，定好題目給材料怍文往往可以多角度立意，可從材料的群體現象、個體現象、群體和個體關係的正反兩面立意.先要不歪曲材料的命意，然後迅速從自己最拿手的角度去構思立意。
命題的寬窄、好壞，直接關係到文章質量的高低.應根據材料的主旨和作文要求，直言事理，揭示中心，切忌平淡、過大或概念模糊。題目要新穎，命題範圍要窄，內容要集中，從一個側面議論.
「傷其十指，不如斷其一指」是命題立意的策略，因為筆力有限，時間有限，泛泛而談會什麼也談不透.
二、材料緣起，轉入正題給材料作文一般都以引述材料為開頭語，這是作文的緣由，也是下文議論的話題.否則，不但違反了給材料作文的規矩，也失去了給材料作文的意義.對於原材料，一般用「摘引」或「意引」法處理，也可自己組文表達，千萬不要照抄.
「轉入正題」是指在引述材料開頭後用一二句話直接過渡到自己的論題或論點，用以作為自己立論的中心.「轉」接之處，一定要注意與概述原材料的銜接，且要做到語言簡潔。
三、聯絡實際，深入淺出這是論證過程，也是文章的主體和重點。要求引用古今中外的名人名言、個人的經驗、教訓，或引理論，或概敘事實，從正反兩面論證.在引敘事實後，要注意對事實加以議論，點明材料的意義，使之與論點形成一個有機整體.
四、深化主題，歸結全文給材料作文，大都不是闡析事理後即可收束全文的，需要在結尾部分站在更高層次去深化主題，賦予主題更深刻的含義。
五、歸結全文要做到語言簡潔，有力度，或概括內容，點明主題，或照應材料，再次強化論點.當然，也可發號召，提出希望.
以上五項前兩項是立意要領，後三項為謀篇要領.可以這樣說，給材料**除「引」、「轉」兩項和行文中要注意引用原材料作論據外，其餘和寫作一般議**相同.只要平時多練，掌握其規律，就能在考場上發揮自如，取得優異成績.
寫材料作文的方法
2樓：匿名使用者
材料作文就是要發揮你的拓展能力的作文。
題目給出的材料肯定是能夠引起你的想法的材料，或者說明一個道理，或者講一個有點意思的故事，告訴大家一個什麼事情，或者是現今社會上發生的一個引發了大家討論的事情。
材料作文一般寫出來的都是議**，寫記敘文就比較難些，而且有些時候也是要求寫話題作文的。不過如果真的能很好的扣住主題寫寫記敘文 也是會得到很多讚賞的眼光的，不過要看好題目要求，萬一限定文體，就不好了。
在說會議**，話題作文一般般是寫議**的，議**也就是要有個論點，其實選擇論點很重要。一個材料裡其實是可以提煉出很多的論點的，一個論點又可以從幾個角度切入，往往一個材料裡講的一個道理都是很顯而易見的，這個很多人都會寫，所以很難寫的比較深入，當然如果你自信理解夠深刻的話，或者不自信在選擇另外論點開始的話是可以選擇的，這個大的，顯而易見的論點是比較穩妥的，不會跑題，不過想得高分也比較困難。 這個就可以選擇一個獨特的切入角度進行論述也比較好的，畢竟角度決定深度。
還有就是提煉其他的論點。一個材料從不同的角度分析，會得出很多不同的結論。比如，父親有三個兒子，然後讓他們出去做事，然後三個人作出了三種不同的結果。
這個材料可以說比較簡單的就是人各有志啊 什麼什麼的， 也可以說父親偉大啊，他給三個孩子機會，體驗生活啊，然後讓他們體會到了做人的道理啊。
議**比較機會的就是話題過大，很難掌控，再就是論點的不積極。寫議**一定要有一個積極向上的觀點，這個是基礎。
說了一大堆，希望對你有所幫助，望你廣開言路，多聽多總結。此乃我一家之詞，不全面也不一定對，拋磚引玉，希望對你有所幫助。
對了我不喜歡直接要作文的孩子，我喜歡要方法的孩子。你很有前途。
材料作文要有材料和作文 急需！！！！要10篇不一樣的
3樓：邵麗
2012高考材料作文指導訓練及範文（一）
材料作文的範文
4樓：騎士
目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.
憑藉具體的語言材料，想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。3.通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學難點：感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現出來的強大生命力。理解以頑強的毅力和韌勁與命運作抗爭的人生哲理。
教學過程：
一、 **對照，感知險惡環境中的柳樹
1.（多**）出示青海高原**，使學生對青海高原有一個初步的印象。
（1） 感受青海高原的寒冷、乾旱；
（2） 感受青海高原環境的惡劣。
2.在這樣險惡的環境中卻生長著一株柳樹，揭示課題。 板書：15.青海高原一株柳
(出示句子)指導學生齊讀第2自然段。
過渡：這是一株怎樣的柳樹？
3.課文中有一段直接描寫了這株柳樹的形象，找出。(出示段落)指名讀，提問：你覺得這株柳樹長得怎麼樣？從哪些地方可以看出來？這是一株怎樣的柳樹？板書：神奇
過渡：作者在青海高原一路走來有沒有看到其他的柳樹？（沒有，這是我在高原上見到的唯一的一株柳樹.）這株柳樹怎麼會生長起來壯大起來,造成高原如此壯觀的一方獨立的風景?
二、 引發想象，感受生長中的柳樹
1.指導學生自瀆第6自然段,想一想:在青海高原上存活這樣一株柳樹容易嗎?為什麼?
2.齊讀第7自然段,想一想:在作者心中這是一株什麼樣的柳樹? 板書:生長 壯大
過渡：此時,作者又想到了家鄉的柳樹。
三、 前後聯絡，對比中感悟柳樹
1. 引讀:然而,家鄉水邊的柳樹……思考:這樣寫有什麼好處?（對比、突出）
2. 指導朗讀
過渡:然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇蹟。
四、 總結回顧，體會人生哲理
1.出示句子①：它沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來。
濃密的樹葉覆蓋出百十餘平方米的樹陰。樹幹和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼鬱，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。
它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召，終於造成了高原上的一方壯麗的風景。
過渡：此時此刻，我們面對這株巍巍然撐立在高原之上柳樹時，我們心中僅僅是一株柳樹嗎？
3. 出示句子：①命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了
一片綠陰。
②她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。
4. 聯絡句子思考：你從中感受到了什麼？你也會想到什麼？
5樓：金臺書院22號
這幾個是比較好的題目！
愛、人間大愛、通往天堂的**卡
祝你成功
6樓：匿名使用者
【經典考例】
例：這裡
7樓：委滌濮興為
苦難的財富
法國作家加繆說過：「對一個人來說，重要的不是生活得更好，而是生活得更多。」誠然，對於短暫的生命，豐富的人生經歷比優越的生活條件要有價值得多，而這經歷不僅包括歡樂和幸福，也包括痛苦和不幸。
痛苦和不幸是人生的重要財富，缺少了它們的人生，也許看上去相當完美，卻絕不完整。我國2000多年前就有「天將降大任於斯人」的古訓，闡明瞭苦難的必要性。沒有苦難的歷練，就很難鑄就堅強的精神，亦很難在潛流暗湧的世界上走得更遠。
著名作家茨威格曾在他的傳記作品中作過一個很有價值的對比：王爾德和陀思妥耶夫斯基，同為當時著名的作家，同樣因故入獄，其後發生的事卻大不相同：王爾德入獄前生活富庶，自視高貴，入獄後被迫和出身地下的囚犯同吃同住，身心受到極大的創傷，從此一蹶不振。
陀思妥耶夫斯基則是被人從行刑架上解下來送往勞役營的，死裡逃生使他更加珍惜哪怕是充滿苦難的生命。他賣力地服勞役，與那些犯人交談，竭力發覺他們身上的閃光點，也為自己日後的寫作積累素材。牢獄生涯毀了王爾德，卻使陀思妥耶夫斯基成28寫下《罪與罰》等傳世名著，堪稱西方最深刻的思想家的偉大作家。
茨威格這樣評價兩人：「王爾德的貴族身份比人類身份更明顯，當他當不成貴族，他的人生也完了，而陀氏早年的貧窮苦難使他比誰都更接近人生的真實。」就這樣，由於缺少苦難的磨鍊，脆弱的靈魂被命運嚴厲的鐘聲震得粉碎。
而只有堅強的靈魂，才能與之共振出生命的強音！不幸造就不凡的人，使他能經歷更大的不幸。
我們中華民族一直是一個多災多難的民族，但2023年的硝煙和100年的屈辱卻從未使我們倒下。正因為我們從苦難中吸取，從悲慘中獲得，才積累起屹立於世界民族之林而不倒的資本，才使得「中國」在世界上一直是個落地有聲的響亮名字。而回想同列四大文明古國的古巴比倫，若不是過分沉溺於花天酒地的奢侈生活，空中花園也不會那麼早就化為廢墟。
由上述種種，足見苦難是人生真金，不幸乃世間珍寶。我們當然不會刻意去追求痛苦和不幸，但人生也絕不會沒有痛苦和不幸。每當我們又一次超越了它們，我們也就比以往更能把握自己的生命。
8樓：杜柔霍碧白
隨筆是什莫啊？？？？
9樓：伍馥樹高邈
我認為可從以下兩個角度思考：
1、凡事用心，離成功就不遠了。
2、「我」很重要，當自己做的事有了「我」的參與，便有了「個性」，也便有了特色。
10樓：雪松蘭羽辰
成長路上需要信念
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記
11樓：曹慧黃景
沒有辦法，難忘的一件事我從幼兒園寫到大學
12樓：聖菊黃芊芊
....
我也在想
..這是一篇悲劇的文章
來自於悲劇的一中
一中在悲劇的那裡淘來的
..總之
悲劇盡在不言中
13樓：牽奕聲梅妍
《菜根譚》也曾經教給我獲得快樂的方法：「徑路窄處，留一步與人行；滋味濃的，減三分讓人嘗。此是涉世矣極安樂法。」已經有很多事例證實過
幫助別人
與別人分享就會得到快樂。我也曾再自己情緒低落心情憂鬱得時候用過這個方法
就是儘自己最大的努力為周圍的人做事
為了轉移自己得注意力；為了享受在幫助別人後心裡升起的那份驕傲和不可言語的快樂感
寧靜的深夜
重讀《菜根譚》
回憶過去的點點滴滴
竟都是感動
連不幸都顯得那麼不足為
，而曾經的快樂和幸福卻似乎又重現了一遍
瀰漫了整個房間，伴著我進入甜美的夢中...
根據今年衢州市材料作文寫六百字的文章
突然,劉子 陽摔倒在地,我想 這一定是讓劉子陽投降的機會到了.我跑內了過去,一隻手撐容住劉子陽的背,大聲說 劉子陽,我們不打了行不行.劉子陽氣喘吁吁地說 好嗎,那你放開我吧,於是我把劉子陽放開了.我們又怕被生活老師發現,就連忙悄悄地 睡覺了.第二天,我們在校運會彩排的時候,祝老師看見劉子陽的臉上有許...
作文閱讀下面的材料，根據要求寫不少於的文章
求學縱橫談荀子說 學不可以已 君子性非異也，善假於物也 此處的 物 即為 學習 由此可見，人生貴在求學。凡事都可以從縱向和橫向方面來考慮，求學也不例外。縱向上的求學是時間上的積累，抓緊時間學習是縱向的真諦 橫向上的求學則是範圍上的擴充套件，泛學與精學是橫向的奧祕。求學是實實在在的付出，絕非動動嘴皮的...
寫小時候趣事的文章，關於童年趣事的文章怎麼寫？
網頁裡面很多，你去網頁中搜尋一下，什麼捉迷藏，跳皮筋，摸魚捉蝦的，爬山遊玩的，夏令營啊內容太多了，自己隨便寫一下就ok了！關於童年趣事的文章怎麼寫？童年這本書講述了什麼故事？我給篇例文吧 時光老人把時間調得最快了，一轉眼間，童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。可是，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海裡，...