1樓：匿名使用者
歲開始寫作，現已出版9部作品的「90後美少女作家」蔣方舟已基本確定被清華大學錄取。饒有意味的是，在寫今年湖北省的高考作文題《舉手投足之間》時，這個聲名遠揚的才女竟然覺得無處下手。她說，自己研究了半個小時依然沒寫一個字，因時間緊張，只能給作文匆匆結尾。
(****7月8日)
《舉手投足之間》其實並不是一個太難的題材，可議論，可敘事，如果蔣方舟按照課堂上語文教學「三段論」的寫法，加上她的文字功底，縱使不能得滿分，拿個高分應該不成問題。可蔣方舟失手了，這樣一個文思泉湧、才華橫溢的寫作高手，在高考作文面前敗下陣來。蔣方舟為何失手，這裡面有很多東西值得反思。
人民網的網友說「現行教育體制可以培養出成績優異的名牌大學生，但難以培養出某方面的天才。天才們往往不能適應這種教育體制，反而顯得有些弱智。」可一個7歲就開始寫作，有9部大作出版，在多家報紙開設專欄的孩子能是弱智嗎？
在高考語文考試短短的幾十分鐘時間裡，蔣方舟花費半個小時的時間去研究作文如何去寫，從應試技巧上看，這確實是一種失誤，也是發揮失常。蔣方舟會寫作嗎?這一點似乎毋庸置疑。
作文應該是蔣方舟的強項，寫篇作文應該駕輕就熟，小菜一碟。蔣方舟的失常應該說相當程度上是源於她太想把高考作文寫好，反而適得其反，連作文都沒寫完就匆匆結尾。少年作家倒不如那些應試高手，按照高考作文的套路出牌就萬事大吉了。
其實仔細研究一下歷年的高考作文，我們不難發現高考作文有著自己獨立的一套規則和評判標準，高考作文不同於我們平時寫的課堂作文，也不同於《讀者》、《意林》雜誌上的那些美文，高考的閱卷老師也不同於報社或者出版社的編輯。蔣方舟的不適其實是兩種寫作觀念的衝突，高考作文大多都是命題作文，框框很多，寫法單一，對於蔣方舟這樣思路開闊，寫法自由的學生無異於戴著鐐銬舞蹈，影響了他們的發揮。而作文的評判規則更多的是考察文字表達能力和語法運用，而文章的內容、立意、出新上所佔分值太小。
有人說「高考滿分作文其實是閱出來的」，這也是很多滿分作文備受爭議的原因所在。
如果讓一個作家來寫高考作文，讓閱卷老師嚴格按照高考的評判標準來打分，我不知道是不是會出現滿分。可在我們一般人看來，作家的文章應該比那些高中生的滿分作文要好。而縱覽歷年的高考滿分作文，我們發現出白蔣方舟這些少年作家之手的寥寥無幾。
正是基於此，我們才對少年作家蔣方舟在高考作文中的失利有了解讀的必要。
作家王躍文說：「在應試教育下，面對高考作文的遊戲規則，許多孩子不得不改變自己的真實想法，『適應』統一的標準與共同的觀點，寫一些言不由衷的話。」我不知道蔣方舟草草而就的作文是不是也寫了一些言不由衷的話，但是我知道她其實可以寫得更好，前提是高考作文的這一套遊戲規則不再那麼僵化，框框不再那麼死。
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